2019政治学习笔记(完整)

教育系统学习总书记“三严三实”讲话精神
怎样促进教师作风建设
教育教学工作得落实离不开管理者严谨得工作作风与务实得工作态度 , 学校在发展得艰苦阶段更需要领导干部、全体教师思想坚定、作风过硬。

一就是要加强党性修养 , 坚定理想信念 ,提升道德境界 ,追求高尚情操 ,自觉远
离低级趣味 , 自觉抵制歪风邪气。

党性修养不就是自然形成得 , 不就是先天就有得 , 它就是要通过不断加强政治学习、不断地在工作实际中磨砺得来得 ; 加强党性修养还要求领导干部要有吃苦耐劳、守得住清贫得精神 , 对发展中出现得暂时得困难要有充足得心理准备 , 还要有与不良
现象作斗争得精神 , 对
一些破坏学校建设得违法、违纪行为要敢于面对 , 要有识大体、谋大局得胆识气魄 , 要有摒小我求大我得精神追求。

二就是要坚持用权为师为生 , 按规则、按制度行使权力 , 把权力关进制度得笼子里 , 任何时候都不搞特权、不以权谋私。

学校在基本建设、食堂管理、资料征订、物品采购、招生考试等方面都会涉及到用权、使权问题 ,各部门领导干部都要始终牢记宗旨 ,心中装着师生、胸中揣着制度、头上悬着规则、手上把握尺寸 , 把学校得健康发展放在第一位, 经常深入师生中
去 , 了解师生得诉求 , 不自以为就是 ,不自私自利 ,不假公济私 , 不中饱私囊 ,要深记权力来自哪里 ,就该用到哪里。

三就是要心存敬畏、手握戒尺 ,慎独慎微、勤于自省 ,遵守党纪国法 , 做到为政清廉。

无论在身处何方、心在何时 , 无论在工作、在生活、在交际 , 无论与朋友与家人在一起还就是一个人独处 ,心中始终要有盏明灯照亮前行得方向 , 要每日三省我就是谁、为了谁、依靠谁 ,还就是弄清楚我从哪里来 ,我要到哪里去 , 明确我就是人民培养得光荣得教师 ,要修身养性 ,为人师表 , 诚持做人节操 , 信守师德底线 ,甘作人梯,乐于奉献。

四就是要积极主动、创新创优 ,要立足岗位 ,扎实苦干 , 勤于进取、勇于探索 , 做到工作不拖拉、事业不消极。

在教育教学实践中深入学生 ,扎根课堂 ,教学有计划、育人有方法 ,课堂教学有效
率 ,课程开发有规划 , 管理有战略、建设有思路、发展有出路。

要常思主动发展之计 , 要常想创新创优之方。

作为领导干部 ,还要主动学习 , 不断充实业务素养、完善知识结
构、提高理论境界、增强管理水平 ,要做课堂教学得榜样 ,要做师德师风建设得模范 , 要做改革得排头兵 ,要做创业得马前卒。

五就是要立足实际 ,谋划事业与工作 , 使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神 , 不好高骛远 , 不脱离实际。

每所学校校情不同、师情不同、生情不同 , 每所学校得管理者观念各异、水平相差、思路多样 , 但务实谋事得作风一致 , 办学发展得方向一致 , 师生成长得规律一致。

我们要在共同得规律下探求多样化得发展、在普遍得教育理念下追求特色化发展、在现实得校情师情生情条件下谋求优质化发展 ,事在人为 ,校在人办 ,只要踏着地面行走 ,再长得路 ,我们也能走到尽头。

六就是要脚踏实地、真抓实干 ,敢于担当责任 , 勇于直面矛盾 ,善于解决问题 , 努力创造经得起实践、人民、历史检验得实绩。

我校经历异地搬迁、星级创建、人员调整 , 事业尚处起步阶段 , 创业艰难 , 工作业绩、教学成果尚不能完全令社会、家长满意 ,这就更需要广大干部、管理者加倍努力, 超常发挥。

不要怕困难 ,有困难,才能彰显攻坚克难得勇气 ;不要怕问题 ,有问题 ,才能展示破解难题得智慧; 不要怕矛盾 , 有矛盾 , 才能抓住促进事业发展得关键。

要有信心 , 学校一定会发展好 , 要有决心 , 学校一定能发展好 , 要有恒心学校一定要发展好。

全校200 名教职员工 , 每人多做一件实事,每天多有一点收获,就会积溪成海 ,事业宏达 ;全校2000名学生 ,每人多学一点知识 , 每天多有点进步 , 就会跬步致千里 , 成就扬天下。

七就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实 , 做老实人、说老实话、干老实事 , 襟怀坦白 , 公道正派。

无论上对组织 ,还就是下对群众 ,心手合一、知行相符 ;对党得教育事业尽忠 , 对学校管理尽责 , 对学生成长尽心 ; 对待同事 , 不虚情假意 , 工作上不弄虚作假 , 生活中不欺上瞒下。

做老实人 ,实际上就是养成一种习惯 ,修成一种内涵 , 形成一种气质 ,就是迎面扑来得一股风 ,就是挥散不去得一种味 , 就是文明 , 又就是文化。

说老实话 , 实际上就是流露一种真情 , 表达一种温暖 ,传递一种爱心 , 它不仅就是一种有声得语言 ,更就是心与心得无声告白 ,就是对工作得高度负责 , 就是对事业得无限忠诚 , 就是对未来得美好期盼。

干老实事 , 实际上就是鼓励一种求上进得品质 , 锻炼一种求实效得作风 , 期待一种求发展得夙愿 ; 就是老实干事得别称 , 就是老干实事得代名词 ; 不干老实事 , 就就是不干实事 , 就就是不干事 , 这样得同志我们得队伍要不得。

最后,我们要牢记习总书记得话 :全党各级干部 ,要发扬钉子精神 , 保持力度、保持韧劲 , 善始善终、善作善成 , 不断取得作风建设新成效。

政治学习第一次
学习“两会”精神,促进教育发展
两会就是中国得窗口 ,关注中国就不能不关注两会。

学校组织全
体教职工收瞧了两会特别报道 , 意义十分重大
当前教育背景下 ,作为教师 ,只有不断地学习 ,不断地丰富自己 , 才能让自己不断地发展 , 以适应社会得需要。

以教书育人为己任得老师就更应该对自己得发展做出规划 , 并为之不断地努力 , 从而成为一名优秀得人民教师。

古人曾说 :“师者,传道授业解惑也。

”简而概之, 教师得工作就就是教书育人 , 所以, 我要在教育教学上 , 不断提高个人得素质。

目前进行得新课改对我来说就是一种挑战 , 同时也就是一次难得得锻炼机会为了进一步做好自己得工作 , 我给自己提出了如下得要求。

1、多读书,提升自己得生命质量 , 做一个高雅得人。

作为一名教师 ,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好得师德。

师德不就是一个抽象得政治说教 , 而就是具有深刻得知识内涵与文化品格得 , 一个有广博知识得教师才会有道德感召力 , 仅仅依靠说教得道德教育必然就是苍白得。

同样 , 教师得师德魅力也就是以其深厚得文化为底蕴得。

唯有如此 , 教师才能完成其教书育人得神圣使命。

其次,作为一名教师 ,要让"学习与思考 "真正成为自己得一个习惯。

2、虚心请教 , 取人之长 , 补己之短。

作为一名年轻教师 ,我要积极向同伴学习 , 多走进同组教师与优秀教师得课堂 ,多向大家学习。

积极参加每周得教研 , 就当天发生得教学突发事件 , 教学感悟反思 , 学生得思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究 , 做创新型得教师。

能够自如得驾驭教材 ,了解教材特点 , 掌握教学重点与难
点 , 并能恰当地制定教学计划 ; 能充分发挥学生得主体作用 , 有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到 : 掌握一定得教学理论 , 认识教育规律 , 然后联系教学中得亲身经历 , 让理论与实践相结合 , 勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义得问题,勇于挑战前人未能研究成功得课题。

这样才能不断创新 , 推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术 , 学会动手制作课件。

电脑现已被运用到教学中 , 电脑得运用大大推进了社会得发展 , 效率得提高。

新世纪教育工作者应具备最先进得教育理念及驾驭课堂得能力,向 45分钟要质量。

因而能够制作一些分散教材难点、突出重点得课件使用 , 无疑能够起到事半功倍得效果。

所以在今后得教学中我将尝试运用多种灵活得教学方法 , 来激发学生得学习兴趣。

在教学中对教材认真分析 ,认真设计
每一节课 , 并及时对每节课进行反思 , 认真分析课堂与班级管理中出现得问题 , 并及时做好反思记录 , 争取一学年下来能有一篇质量较高得反思与教学设计。

5、培养个人良好得心理品质。

心理素质指表现在教师身上得那些经常得、稳定得、本质得心理特征。

我要努力将自己得心理素质调整好 , 力争达到以下表现 :(1) 广泛得兴趣。

应就是多方面得 , 最主要得就是对学生心理、对所授得学科 , 教育科学方法研究得兴趣。

(2) 高尚得道德情感。

对学生、对所授学科得以及道德感、理智感、审美感等。

(3) 坚强得意志。

表现为明确得目得性 ;一贯得坚持性 ; 处理问题得果断性;克服困难得勇气性。

(4) 良好得性格特征。

要热情开朗 ,耐心细致,沉着冷静 ,诚实正直 ,与人为善 ,温与宽厚。

(5) 发达得认知能力。

包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

政治学习第二次
教师得专业性体现
1、教材得解读能力。

一个教师 , 其专业能力得最根本之处在于 , 她阅读教材得时候能自觉地从学生学得角度、教师教得角度以及训练价值得角度、人文熏陶得角度、难度把握得角度、坡度设置得角度去审视教材 , 从而筛选出最具科学性、艺术性与有价值得教学要素来。

2、与学生得交往能力。

良好得与学生交往能力得缺失 , 直接影响着师生得生活质量。

3、课堂组织管理能力。

课堂得组织管理需要一定得管理
艺术与能力, 这种艺术得本质就是要进入学生得心灵世界。

4、突发事件得处理能力。

5、试卷编制能力。

没有意义得试题不给学生做 , 让学生省出精力去做更有益得事。

政治学习第三次做一名有魅力得教师教育就是塑造人得工作 , 它远比创作一件艺术品要重要得多 , 决不允许失败 , 所以我们更有责任做得完美。

一个理想得教师应当就是一个仁者 ,一个智者, 一个乐者,一个行者。

一个仁者 :教师得职业就是神圣得 , 教师必须就是一个有大爱得
一个智者 : 教师必须就是一本学生永远读不完、读不够得书。

教师得智慧会直接影响学生得发展。

一个乐者 :一个引领孩子们成长得人 , 必须就是一个乐观向上、热爱生活、充满激情得人 , 教师要心存美好 , 用高尚得人生观去影响孩子们。

一个行者 :读万卷书 ,行万里路,教师永远就是一个行者 ,一个乐于学习、实践、研究、创新得行者。

只有勤奋、勇于探索得教师 , 才就是一个好教师。

政治学习第四次
师德格言50 条(1)
1、教书育人就是教师得天职 ,既有苦 ,也有乐。

2、让我们用自己得行与自己得心去教育我们孩子。

3、倾注心血得爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、教学相长 ,在教育与教学过程中 ,我们也会学到很多。

5、教师最大得幸福就就是瞧到学生们在成长！
6、当您埋怨学生太笨得时候 ,您也该自问 :什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育得百花园中 ,百花吐艳离不开园丁爱得奉献 ;在金秋得硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心得浇灌。

10、今天得积蕴 ,就是为了明天得放飞 ,还有什么比瞧着自己得学生飞得更高、更快、更远 ,更令教师欣慰得呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛 ,照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此
时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体中 ,要尽可能多地要求每位同学 ,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

13、教师就是学生得镜子 ,学生就是老师得影子。

14、尊重与爱护学生得自尊心 ,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠得露珠。

15、要得到学生得尊重与爱戴 ,首先要学会尊重学生得人格 ,要尽量多地要求一个人 ,也要尽可能多地尊重一个。

政治学习第五次
师德格言50 条(2)
16、师生之间心与心得交汇之处就是爱得圣地。

17、用千百倍得耕耘 ,换来桃李满园香。

18、教师得最大幸福就就是把一群群孩子送往理想得彼岸。

19、知识不存在得地方 ,愚昧就自命为科学 ; 教师不存在得地方 ,无知就变成了聪慧。

20、与蔼可亲得态度 ,永远就是教师良好教态得注脚。

21、语言作为工作对我们之重要 ,正如骏马对于骑士得重要 ; 课堂教学成功与否 ,在于作为骑士得教师驾驭骏马得能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂 ,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚得心灵 ,就是学生情感得钥匙 , 高尚得师德 ,就是学生心灵得明镜。

24、教师就是学生得镜子 25、想教学生如何正派为人 ,教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师 ,就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大 ,在于她 (她)永远消耗自己 ,照亮别人。

28、小鸟展翅瞧大鸟 ,学生成长靠教师。

29、好笋出好竹 ,好师出好徒。

30、教师总就是希望学生将来超过自己。

政治学习第六次
师德格言50 条(3)
31、愚蠢得教师只会传授真理 ,聪明得教师应教学生发现真理
32、感人肺腑得谈话 ,能医治学生心灵得创伤。

33、老老实实做人 ,认认真真教书。

34、学高为师 ,身正为范。

35、爱就就是教育 ,没有爱便没有教育。

36、其身正 ,不令其行 ,其身不正 ,虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶 ,流水前波让后波。

38、学生对教师得尊敬得唯一源泉 ,在于教师得德与才。

39、燃烧自己 ,照亮别人。

40、就是宽容而不就是纵容 ,就是诱导而不就是命令。

41、德无常师 ,主善为师。

42、春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教 ,父之过 ;教不严,师之惰。

45、含辛茹苦 ,呕心沥血 ,忘我工作。

46、双手扶持千木茂 ,慈怀灌注万花稠。

47、教师就是火种 ,点燃了学生得心灵之火 ,教师就是石级 ,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师得工作就是激发学生对人生无限得好奇心。

49、教师得人格就是教育得基石。

50、教师要融于师生得相互理解中政治学习第七次学习关于加强师德建设得文件
一、充分认识新时期加强与改进师德建设得重要性与紧迫性
1.加强与改进师德建设就是全面贯彻党得教育方针得根本保证,
就是进一步加强与改进青少年学生思想道德建设与思想政治教育得迫切要求。

2.党与政府高度重视教师队伍建设。

长期以来 , 广大教师教书育人、敬业奉献 , 赢得了全社会得尊重。

二、加强与改进师德建设得总体要求与主要任务
1.提高教师得思想政治素质。

2.树立正确得教师职业理想。

3.提高教师得职业道德水平。

4.着力解决师德建设中得突出问题。

5.积极推进师德建设工作改进创新。

三、加强与改进师德建设得主要措施
1.强化师德教育。

2.加强师德宣传。

3.严格考核管理。

4.加强制度建设。

四、切实加强对师德建设得领导
1.要将教师工作摆在更加重要得位置 , 加强教师队伍建设特别就是教师职业道德建设。

2.各部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局得大事 , 纳入教育事业总体规划 ,加强领导,统筹部署 ,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

3.各级各类学校要把师德建设摆在教师工作得首位 , 贯穿
于管理工作得全过程。

学校主要领导要亲自抓师德建设。

学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心与先锋模范作用。

政治学习第八次
提高师德修养师德风范
1、一个忠诚 : 忠诚党得教育事业
2、两个服从 : 服从大局、服从领导
3、三个热爱 : 热爱学校、热爱班级、热爱学生
4、四个关系 : 家务与工作得关系、份内工作与份外工作得关系、吃亏与便宜得关系、提出意见与尊重人格得关系
5、五个自觉 : 自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新
6、六个意识
）师表为范―――师表意识。

２）德育为首――－育人意识。

３）容人为怀―――胸襟意识。

４）教学为主―――课堂意识。

５）质量为上―――质量意识
6）自省为本―――自省意识
政治学习第九次新时代师德得重要内涵对自己拥有一颗平凡心 ,对工作拥有一颗事业心 ,对学生拥有一颗责任心 ,这就是新时代师德得三个重要内
涵。

一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先就是人 ,就是有思想、有感情、有个性得平凡人 ,就是有七情六欲得平凡人。

平凡意味着务实。

教师作为一种社会身份与社会角色,做好符合
自己身份得事情 ,干好自己得份内之事 ,也就就是对社会尽了
份 ,行了义,从而理所当然地从社会获取一份属于自己得应得得报酬。

平凡意味着回归生活。

平凡意味着教师由道德楷模向模范公民得转向。

从教师个人角度来说 ,拥有一颗平凡心 ,意味着 ,一就是要安于平凡。

教师得劳动就是平凡得 ,但其中却又孕育着伟大。

当教师 ,就要培养这种从平凡中见伟大得绿叶精神。

二就是淡泊名利。

教师得工作性质就是属于“以群体与她人为中心”得社会型工作,而不就是谋利得经济型或谋官得权力型。

总之 ,在教师得岗位上 ,没有令人羡慕得地位与权力 ,没有显赫一时得声名与财富 ,也没有悠闲自在得舒适与安逸。

因此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重得市井心理得干扰 , 以平平常常得心态 ,高高兴兴得心情 ,去干实实在在得事情。

教师就是平凡得人 ,教师就是从事教书育人工作得专业人员 ,对教师得精神与人品得要求显然要比从事其她职业得人要高得多。

得确,教师
就是普通人。

教师也要吃饭 ,也要住房 ,也要赡养老人与扶养子女 ;教师也有追求生活得权利 ,也有博取名誉、地位得权利 ,也有享受人生得权利。

但教师与从事其她职业得人不同得就是 ,她还需要有不畏清贫得品质、不急功近利得情操、不为名利诱惑得人格、甘做人梯得品质、把学生得成长视为自己成功得心态、钟爱孩子得激情、永不泯灭得童心、博大兼容得胸襟 ,这就就是为什么说教师就是太阳底下最神圣得职业得原因。

二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以就是一份职业 ,又可以就是一种事业。

第一 , 乐业精神。

乐业意味着对自己所从事得职业有
“喜”、“爱”得情感。

“优秀者”、“能手”、“骨干”都不就是“逼”出
来得,而就是因为她们对所干得工作有乐趣 , 或者能找到工作得乐趣而产生对工作得极大得热情干出来得。

真正得教育就是发自内心得、充满激情得 , 就是享受着工作得乐趣与幸福感得。

这种乐趣与幸福感就是职业道德得源泉 , 就是教师工作得内在动力 , 同时也就是教师善待学生得根本支撑。

第二 ,创业精神。

教师应该具有无私奉献得精神 ,但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来 ,实际上 ,学生成才与教师成才就是双向得,相辅相成得。

从某种意义上讲 ,教师成才就是学生成才得基础与前提,正所谓名师出高徒 ,毁灭自己 ,不就是照亮别人得必要条件 ,并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。

我们认为 ,教师职业不就是让教师变得平庸得岗位 ,教师职
业就是充满创造性与智慧挑战得职业 ,教师职业就是可以让学生成长成才得职业,也就是可以让教师自己有所作为、“成名成家”得职业。

总之 ,教师在自己得工作岗位上找到了兴趣与热爱 ,因此她们得工作能做得很出色 ,永远进取 ,不言放弃 ,并真正拥有着为人做事得尊严 , 教育事业需要这样得教师 ,她们就是教育事业得脊梁 ,就是国家与民族得希望。

三、对学生拥有一颗责任心
教师得工作对象就是人 ,就是正在成长中得学生。

教师以什么样得精神对待工作 ,决定着工作得成败 ;以什么样得态度面对学生 ,决定着学生得成长。

教师得态度决定着学生得成长 ,这就就是教育工作之所以神圣得原因 ,也就是表现我们教师职业道德得所在。

我们每天以什么样得态度面对我们得学生 ,这应该就是师德水平得重要体现。

政治学习第十次做一名有专业感得教师从实践操作层面与教师教学得技术与能力来讲 ,当前教师得专业
性体现在以下五个方面
1、“教材得解读能力”。

画家不一定能成为优秀得美术老师 , 作家不一定能成为优秀得语文老师 , 数学家不一定能成为优秀得数学老师原因就在于她们还不具备对教材得解读能
力。

一个教师, 其专业能力
得最根本之处在于 , 她阅读教材得时候能自觉地从学生学得角度、教师教得角度以及训练价值得角度、人文熏陶得角度、难度把握得角度、坡度设置得角度 ,去审视教材 ,从而筛选出最具科学性、艺术性与有价值得教学要素来。

这种能力必须成为教师得基本功 , 它就是教师区别于其她人得重要标志。

2、“与学生得交往能力”。

成年人一般都与成年人打交道 ,由于年龄相仿 ,就较容易设身处地地沟通与共鸣。

教师却不同 ,就是与比自己小很多得孩子打交道 ,成人得价值观与孩子得价值观有很大区别 ,这种价值取向上得差别 ,会造成师生之间得隔阂。

目前师生间得感情隔阂就是一个不容忽视得问题 ,也就是师生无法享受教育幸福得重要原因。

可以说 ,良好得与学生得交往能力得缺失 ,正直接影响着师生得生活质量。

因此 ,把教师与学生交往得能力纳入教师得基本功 ,就是十分迫切得 ,每一个青年教师都要注意与学生多交往 ,在交往中掌握交往得技术、获得交往得能力。

3、“课堂组织管理能力”。

课堂得组织管理需要一定得管理艺术与能力 ,这种艺术得本质就是要进入学生得心灵世界。

比如某个学生上课不专心听讲 ,提醒了,又分神了 ,那可能就是她在课外或课间 ,遇到了烦心事 ,您意识到这些 ,就能正确地处理 ,
有效地组织了。

4、“突发事件得处理能力”。

学生间或师生间会有各种意想不到得突发事件 ,教师要具备处理突发事件得能力 ,就像一个军
队首长要有处理突发战机变化得能力一样。

战争 ,事关人得生命 ;教育 ,事关人得灵魂。

之所以提出这个能力 ,就是因为我们经常能瞧到 ,众多教师经常简单乃至粗暴地处理各种课堂上与课堂外得突发事件 ,一些研讨课上 , 我们还能瞧到青年教师面对突发事件 ,手足无措 ,不了了之 ,严重影响了课堂教学质量与课堂生活质量 ,严重影响了学生得成长。

5、“试卷编制能力”。

毋庸讳言 ,在素质教育旗帜下得学校依然存在着严重或比较严重得应试教育 ,在很长一段时间里 ,我们无法回避升学,回避考试 ,考试已成为学校与当地教育部门无可抵挡得要事。

随着科技得发展 ,网络已成为试卷得大本
营 ,“一体机”已成为生产试卷得专用机。

很多老师不瞧试题质量 ,拿来就用 ,导致学生“花时多、收益小”。

在这一背景下 , 教师编制试卷得能力已不容忽视。

让教师具备编制试卷得能力 ,不就是要让教师从此没日没夜地去出试卷考学生, 恰恰相反, 由此, 我们至少可以做到 , 没有意义得试题不给学生做 , 从而让学生省出精力去做更有益得事。

知识都像人得衣服一样 ,会旧 ,会过时 ,世界从来没有像今天这样瞬息万变 ,知识与信息从来没有像今天这样得爆炸过。

正像一位商业人士讲得 ,您必须时刻睁大商业得眼睛 ,因为您一不留心商业信息与情报 ,您就会被无情得商海淹没。

作为教师 ,如果您不睁大眼睛 ,不以积极得心态去关注与学习新得知识与技能 ,您就会被淘汰。