稻草人整本书阅读指导课

5、再次读 还原经典形象
思考：小男孩、小女孩和陌生人你又会用怎样的标签来形容他们呢？ 试着写写，发群里和大家交流交流。
6、精摘抄 写出阅读感悟
姓名： 所读书籍： 我摘记的好词：
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我的读书感悟：
敬请指导，感谢收看
男孩和女孩一起答对了问题，回到______
3、快速读 了解故事情节
【小溪】 【孩子】 【远离】 【上岸】 【打听】 【条件】
【归家】
小溪的右岸停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。 一个男孩儿和一个女孩儿乘着小白船航行。 船航行得太快，开得太远，女孩哭了。 男孩和女孩上了岸，看见一棵柿子树和一只小白兔。 男孩向讨要小白兔的陌生人打听回去的路。 只要两人能回答对他的三个问题，就送他们回去。
评析：写出了小白船对两个小孩儿的喜爱，将它的兴奋和开心表现得 惟妙惟肖。
4、细标记 圈画重点语句
远远的有个人跑来了,身子特别高,脸长得很可怕。他看 见小白兔在他们身边,就板起了脸,说他们偷了他的小白兔。
评析：小白兔和陌生人的出现增加了故事的曲折性和趣味性,为读者 设置了一个悬念，我们就可以大胆地预测一下故事的发展。
评析：这段话用了两个“不配”和一个“只配”,用对比的方式突出 了只有活泼美丽的小孩儿才会成为小白船最好的伙伴。
4、细标记 圈画重点语句
他们唱起歌儿来: [鱼儿来,鱼儿来,我们没有网,我们没有钩儿。我们唱好听 的歌,愿意跟你们一块玩儿。鱼儿来,鱼儿来我们没有网,我们 没有钩儿。我们采好看的花愿意跟你们一块玩儿。鱼儿来,鱼 儿来,我们没有网,我们没有钧儿。我们有快乐的一切,愿意跟 你们一块玩儿。]
评析：将男孩儿和女孩儿对鱼儿的喜爱和友好通过首儿歌娓娓道来, 既增加了文章的美感,也使得感情的表达更加真切而灵动。
4、细标记 圈画重点语句
女孩儿才干眼泪,看看四面没有人,也没有房屋,眼泪又像 泉水一样涌出来了。
评析：运用夸张的手法,表现了女孩儿极度的担忧和伤心。
小白船稳稳地载着他们两个,略微摆了两下,好像有点儿 骄傲。
男孩和女孩一起答对了问题，回到了家里 。
4、细标记 圈画重点语句
4、细标记 圈画重点语句
4、细标记 圈画重点语句
4、细标记 圈画重点语句
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船, 船身是白的,它的舵和桨,它的帆,也都是白的;形状像一支梭子, 又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船,船身一侧, 就掉进水里去了。老人也不配乘这条船,老人脸色黝黑,额角上 布满了皱纹,坐在小船上,被美丽的白色一衬托,老人会羞得没 处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
整本书阅读指导课
走进《稻草人》
鄂托克旗蒙西阳光学校 胡进
读书名言
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
没有了书籍，就像生活没有了阳光。
——莎士比亚
书看多了，文章自然就会写
了。
——鲁 迅
读书名言
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、 编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计 一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好 习惯 。有不了解处，查工具书，请教老师或者同学， 是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记更是好习 惯。
内稻小一芳新鲤眼画花祥快古含
容草白粒儿的鱼泪眉园哥乐代羞
人船种的表的
外的的英草
子梦
遇
胡人雄
险
琴
的
石
像
3、快速读 了解故事情节
3、快速读 了解故事情节
3、快速读 了解故事情节
3、快速读 了解故事情节
【小溪】 【孩子】 【远离】 【上岸】 【打听】 【条件】
【归家】
小溪的______停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。 一个______和一个_______乘着小白船航行。 船航行得太快，开得太远，女孩_________。 男孩和女孩上了岸，看见一棵_________和一只_______。 男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。 只要两人能回答对他的______问题，就送他们回去。
——叶圣陶
六步导读法
1、读封面 简要了解名著 2、读目录 制定读书计划
3、快速读 了解故事情节
六步导读
4、细标记 圈画重点语句 5、再次读 还原经典形象
6、精摘抄 写出阅读感悟
1、读封面 简要了解名著
封面
封底
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1、读封面 简要了解名著
2、读目录 制定读书计划
2、读目录 制定读书计划
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