英语音标认读(最全版)

GROUP 3
后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]
[a:]
音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音 发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。 舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。 注意长度，不要发的太短。 发音组合：ar ear al 代表单词：far dark hart farm garden bar star heart half
[ð ]
[dz]
[m]
[n]
[η]
3个似拼音 2个半元音
[h]
[r]
[l]
[w]
[j]
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握
元音
GROUP 1
前元音：[
i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]
[ɔ:]
音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音 发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之 间。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。牙床半
开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
ar
发音组合：a oo aw ou ore au or 代表单词：talk ball hall call door floor law saw bought fought thought tought before ignore caught naughty nautical force born sort warn
[u]
音标特征：后元音 高音 圆唇 短元音 发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。 舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。 舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[ u ]。 发音组合：oo u ou 代表单词：foot good cook hook took pull full bull should 音标对比: [u:] [u] foot food boot book cool could roof room moon wood
b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。
[ɔ]
音标特征：后元音 低音 圆唇 短元音 发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。 先发[ a: ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收 圆(不要突出)，即可发[ R ]。 发音组合：o 代表单词：ox on not cop rot hot lot 音标对比：[ɔ:] [ɔ] sort dog tort nod short shop
[ i: ]
音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音 发音要诀: a,舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 b,舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有擦。 c,嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we even bee feel breeze deep free seat beat lead tea eat reason grief believe achieve receive conceive
[ə]
音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音 发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中 部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声 说 “么”中的短促音 “e” 相似，但英语的[ [ ]在词末 时发音比普通话的 “e”音长。 发音组合：a er or 代表单词：appear arise again alike a man a pen teacher mother brother driver anger doctor actor tutor famous jealous 音标对比：[ə:] [ə] earth arrive work tutor
4. 整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流 畅地朗读。语感也随着这样的日常训练 逐步提高，对学生应对语法选择、完形 填空和阅读理解等题目有一种无形的助 力。
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅 音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音 标，用来记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
GROUP 2
中元音：[ə:] [ə]
• 所谓中元音是指发音时要使用舌中 部。 • 也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌 尖要抵住上齿，口型圆。
[ə: ]
音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音 发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状 态,口半开半闭. 发长音[ E: ]。 发音组合：or ir er ur ear 代表单词： work worker worm bird dirt affirm term burn surf pearl learn
[a:]
[ә:]
[i:]
[ɔ:]
[u:]
[Λ]
[ә]
[i]
[ɔ]
[u]
[æ ]
[e]
[ei]
[ɔi]
[iә ]
[eә ]
[uә ]
来自百度文库
[au]
[әu]
清辅音 10对 浊辅音 辅 音 3个鼻音
[p]
[t]
[k]
[f]
[s]
[∫]
[t∫]
[tr]
[θ]
[ts]
[b]
[d]
[g]
[v]
[z]
[3]
[d3]
[dr]
2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快 忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板 的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其 极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用 来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然 产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以 拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否 错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间 和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖 老师。老师读一个单词，同学跟着读一个， 很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符 号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条 件好点的学生会借助于电子词典等的学习工 具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题， 更使学生的学习更主动有效。即使老师没有 教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。 英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老 师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它 记下来。
[i]
音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音 发音要诀: a,舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。 b,牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 c,上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 D,使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ] 音。 发音组合: i 代表单词: sit bit kick pick wish 音标对比: [ i: ] [i] seat sit beat bit sheep ship
[æ ]
音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音 发音要诀: a,舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁 平行牙床开的最大。b,软颚升起, 唇自然开放上 下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 音标对比: [e] [æ ] beg bag met mat bed bad
[ʌ]
音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音 发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ æ ]相似，双唇向 两旁平伸。 舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住 下牙龈，发短促音[ Q ]。 从短元音[ R ]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[ Q ]音。 发音组合： u o 代表单词：up cut but bus luck butter monk onion 音标对比：[a:] [ʌ] fast fun hart but card cut
后元音小结:
英语中一共由六个后元音, 即: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]发 后元音时必须注意: 1) 舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。 2) 除了[ a: ] [ Q ], 其余都是圆唇音。 3) 注意[ a: ] [ u:] [ R: ]三个音的长度, 不要发的太短。 双元音的一般特点是: 1)由两个成分组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动, 发音过程口形有变化. 2)前重后轻, 第一个成分发音响亮清澈, 第二个成分较轻 弱模糊. 3)前长后短, 第一个成分发音较长, 第二个成分发音较短.
前元音小结：
英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [æ ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。 2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇 平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。 4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双 元音.
[e]
音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音 发音要诀: 舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比 [ i:] 低。 牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。 上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词：pen ten best beg egg net bread heaven marry any many 音标对比： [ i ] [e] sit set lift left did dead
为什么出现如此情况呢？
不懂国际音标！
学习音标并不是难 事， 但是 意义却非常深远！
1. 发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有 很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确 发音，快速提高自身听、读英语的能力。学 习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实 的基础。英语在生活中说的机会比中文少得 多，很多中小学生说英语像香港人说普通话 一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断 重复。学会了音标，发音地道了、纯正了， 听力也随之提高，中考、高考的应试能力大 大加强了。
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振 动，呼出的气流通过 口腔时不受阻碍，这样形成的语音称 为元音。 • 不论声带振动与否，发音时呼出的气 流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍， 这样形成的语音称为辅音。 • 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
长元音 元 12个单元音 短元音 音 8个双元音 [ai]
GROUP 4
合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu]
[ei]
音标学习
Ask and answer:
为什么要学习音标？
作为学生，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上 跟老师读单词，老师读一 遍，学生跟着读一遍，下 课老师布置学生们回去要认真复习单词。可是到了 第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。 这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初 中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！
[u:]
音标特征：后元音 高音 圆唇 长元音 发音要诀：双唇成圆形，收得较[ u ]更圆更小，双唇向 前突出，牙床近于半合。 舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]。 注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张 状态，自然而有力。 发音组合：oo o ou u 代表单词：food fool boom cool hoop pool shoot tomb group blue clue rule truth conclude