10除数是小数的除法第一课时

课堂练习
竖式计算。
6 .9
0.4 2
0 . 7 4. 8 . 3 1 .8 0 . 7 .5 6
42
72
63
36
63
36
0
0
0.5 6
0.3 5
0.1 9.6 168 280 280 0
课堂练习
4 下面的计算对吗？把不对的改正。
0. 2 5
4 .6 1 1 .5 29 2 30 2 30
0
×
2.5 4 .6 1 1 .5
除数是小数的除法
第10课时
苏教版 数学 五年级 上册
学习目标
1.通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的方法，并能正确进 行计算。 2.使学生在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值， 感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚地表达思考过程的能力。 3.使学生进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知 识解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。
92 23 0 23 0
0
课堂练习
4 下面的计算对吗？把不对的改正。
32 1.8 5 7 6
5. 43 6
36 0
×
3 .2 1 .8 5 .7 .6
54 36 36
0
课堂练习
5Biblioteka Baidu
6 .5
53.3÷8.2＝6.5(分钟)
8 .2 5 3 .3 492
答：蜗牛爬行53.3厘米要6.5分钟。
4 10 4 10
（）
新知探究
你知道7.98÷4.2可以怎样转化呢？
除数是小数 7.98÷4.2＝ ×10 ×10
（）
即：小数点向右移动一位
除数是整数 79.8÷42＝
（）
依据商不变的规律： 被除数与除数同时 乘或除以相同的数 (0除外),商不变。
新知探究
你能把这道 题做完吗？
7.98÷4.2＝ 1.9
1. 9 4 . 2 7. 9. 8
42 378 378
0
（千克）
答：妈妈买了1.9千克鸡蛋。
课堂小结
怎样把除数是小数的除法转化成除数是 整数的除法？与同学互相说一说。
除数是小数的除法的计算方法：
1、先移动除数小数点将除数化为整数； 2、除数小数点向右移动几位，被除数小数点的同时也 向右移动相同的位数； 3、按照除数是整数除法进行计算。
0
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
课堂导入
填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。
被除数
15
除数
5
商
3
150
1500
50
500
3
3
被除数、除数同时除以或乘一个相同的数（0除外），商不变。
新知探究
10 妈妈买鸡蛋用去7.98元。
妈妈买了多少 千克鸡蛋？
求妈妈买了多少千克鸡蛋。根据“数量=总价÷单价”可知， 用除法计算。
7.98÷4.2＝
课堂练习
在括号里填合适的数。
0.12÷0.3＝（ 1.2）÷3 6.72÷0.28＝（ 672）÷28
0.12÷0.03＝（ 12 ）÷3 0.672÷0.28＝（ 67.2）÷28
课堂练习
直接写得数。
2.6÷2= 1.3 2.6÷0.2= 13
0.49÷7= 0.07 0.24÷6= 0.04 0.49÷0.7= 0.7 0.24÷0.06= 4