四年级劳动技术

课后 反思
教学设计
课题 第二课 废弃材料小制作
授课时间 第 三周
知识与技 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风
能
轮的运动特点。
教学 目标
过程与方 单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利
法
用直尺辅助，进行直线切割。
情感、态 度与价值 培养学生的科学实践兴趣。
观
教学
在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒 状风轮的扇叶时，
2. 制作表格，粘贴 学生开始制作功课表，教
三、动 在外壳上。
手实 3. 压平，抄写课
践
表。
师加强巡视指导。 学生根据别人评价，对自
4. 在外壳写好班级 己的作品进行适当修改。
四、 姓名。
评价成 师指导学生动手制
果
作，提示正确使用工具
注意安全，并巡视指
导。
将学生的好作品进行 展示，请同学评价
板书 设计
四、评 3.把画稿眷印在硬纸板 学生根据别人评价，对自
价成果 上。
己的作品进行适当修改。
4.涂胶、粘贴。
5.装饰点缀。
6.剪裁、装帧。
师指导学生动手制作，
提示正确使用工具注意
安全，并巡视指导。 组织学生对所有的作品 进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精 美。并进行展示。
板书 设计
第一课 贴画工艺 1、选材 2、画面设计 3、制作贴画
哪个跑得快？哪个跑得
慢？
组织学生对所有的作
品进行评议，比一比，
看哪个作品制作得最精
美。
在制作过程中，各组
组长负责帮助解决疑
难。完成作品后让各组
同学分别进行展示，最
后选
出优胜组和优胜同学。
板书 设计
第二课 废弃材料小制作 制作纸风轮：单轮、双轮、筒状
课后 反思
教学设计
课题 第三课 木制玩具
授课时间 第 四周
板书 设计
第四课 橡筋赛车
制作步骤 注意事项
课后 反思
具汽车
（2）削一根木棍
三、动 （3）准备一根橡筋 手实践 2. 橡筋赛车的制作
学生制作橡筋赛车。
（1）将木棍截成30厘
米长的一根。
四、评 （2）在木棍上挂一个 价成果 勾，再把皮筋固定好。 评价同学作品，改进自己
3.把大家做好的木棍挂 的作品。
起来，作品完成。
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教师指导学生制作
评一评谁的木棍做得更 漂亮。 运用学过的基本方法还 能制作出其它更新颖的 木棍吗？动手试一试。 1. 把螺旋桨装好 比比谁的木棍部件设 计、下料尺寸精确，插 接牢靠，拉线距离间隔 相等，车体平稳，整体 效果好。
部反折，然后在圆心处 实验得出结论。
用吸管连接起来。
四、评 3.筒状风轮 价成果 按下图在图画纸上均匀 根据同学意见改进自己
画上实线和折线，然后 的作品。
将实线刻开，再折叠，
最后粘贴成筒状。
1.同等风速同等平面条
件下，两个直径大小不
一样的单轮风轮哪个跑
得快？
2.相同直径的单轮风
轮、双轮风轮和筒状风
轮在同等平面条件下，
同形状的纸风轮，室外
有风的地方它们会随风
转动起来。 二、学 习新知
学生讨论做法，教师小结
制作方法： 1.单轮风轮 按图1的画法在图画纸 上作图，实线刻开后， 将八个扇叶正、反折成 图2的样子。 2.双轮风轮
双轮风轮的扇叶折法与
三、动 手实践
单轮风轮的不一样，一
个全部正折，另一个全 学生将不同的风车在风中
想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年
身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳
动观。
情感、态度与价值观：
1.通过对社会和生活中相关现象的电查，培养学生的社会 责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责 任。积极为改造世界、美化生活献计献策。 2.通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明 才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激 发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。
授课时间 第五 周
知识与技 通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基
能
本方法。
教学 目标
过程与方 在制作过程中掌握橡筋赛车的组合顺序。 法
情感、态 度与价值 在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
观
教学 橡筋赛车的画法。 重点
教学
螺旋桨的制作过程。
难点
教学 教法：示范演示 策略 学法：练习制作
知识与技 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方
能
法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
教学 过程与方
布局合理，分清主次。
目标
法
情感、态 度与价值 培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。
观
教学
学会制作木制黄牛
重点
教学
木料的切割和连接。
难点
教学 教法：示范演示 策略 学法：练习制作
教学
准备 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板
教学
橡筋 木条
准备
课时
1课时
安排
教学 环节
教师导学行为
学生学习行为
二次备课
一激趣 下面是一辆橡筋赛车。 学生认真观察。
仔细观察一下，看一看
二、学 这橡筋赛车是，怎样连 习新知 接在一起的。让我们动 学生认真听，记住内
手一起做个橡筋赛车 容。
吧。
师介绍制作过程：
1．橡筋赛车的连接步
骤
（1）准备一辆旧的玩
第十四周：第十二课 第十五周：第十三课 第十六周：第十四课 第十七周：第十五课 第十八周：第十五课 第十九周：第十六课
研制地震报警器 塑料棚栽培 无土栽培实验 学做凉菜（一） 学做凉菜（二） 制作果盘
教学设计
劳动课内容介绍和制
课题
授课时间 第 一 周
作功课表
知识与技 能
了解本学期劳动课内容制作功课表
课时
1课时
安排
教学 过程
教师导学行为
学生学习行为
一激趣 出示木制玩具并解说： 学生欣赏作品。
下面这些作品多么漂亮
啊！它们都是用木材的
边角余料制成的，把它
二、学 们放在房间里，房间里 学生认真看示范，记住
习新知
就会充满生气。
相关内容。
二次备课
木料的切割和连接，是
木工制作的基本内容。
下面我们学习几种连接
将蛋壳贴均匀，均匀涂色。
画面设计新颖美观。
教法：讲解、示范、展示 学法：练习、讨论
硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩
安排 1课时
教学 过程
教师导学行为
学生学习行为
二次备课
一激趣 1.介绍贴画工艺
1. 师展示作品，学生欣
贴画是一种工艺品，可 赏。
选用不同种类的材料， 2. 选择贴画材料。
制出各种精美的贴画工
制作功课表 过程： 制作外壳 制作表格
课后 反思
粘贴
抄写课表
课题
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 策略 教学 准备 课时
教学设计
第一课 贴画工艺 授课时间
第二周
知识与技能 学习蛋壳贴画的方法，培养学生独立思考能力和动 手操作能力。
过程与方法 通过搜集材料、制作作品提高操作能力。
情感、态度 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造 与价值观 的愉悦
方法。
1.榫接。2.粘接。3.金
三、动 属连接。 手实践 4.插接。
学生动手实践，教师巡 视，解答问题。
师示范制作过程：
1.把设计图样拓印到薄
四、评 木板或三层板上。
学生互相观察别人作品。
价成果 2.沿轮廓线用钢丝锯锯
割。
根据同学意见改进自己的
3.用砂纸打磨掉毛刺 作品。
后，拼插组合。
教师提示：
1.你做的拼插玩具外观
艺品。常见的有布贴
画、蛋壳贴画、干果壳
贴画和植物叶贴画等
二、学 等。
习新知 2. 板书课题 ，这节课 1. 学生认真听讲解。
我们学习制作其中的一 2. 交流注意事项。
种——蛋壳贴画、干果
贴画、布贴画任选一种
师讲解制作贴画的步
骤：
三、动 1.选择和搜集材料。 学生开始制作贴画。
手实践 2.结合材料创作画稿。
点
学 经过三年级一年的练习，四年级小学生的动手实
情 践能力与解决问题的程度有所提高。对材料的加工
分 技能有一定的了解，因此本学期所使用的材料从单
析
一到多样，所涉及的工具与加工技能也由简单到复 杂了。
全册教材分析 第一周：劳动课内容介绍和制作功课表 第二周：第一课 贴画工艺 第三周：第二课 废弃材料小制作 第四周：第三课 木制玩具 第五周：第四课 橡筋赛车 教 第六周：第五课 实用绳结 第七周：第六课 艺术绳结 学 第八周：第七课 雕刻练习 第九周：第八课 缝制小围裙 第十周：第九课 设计制作小挂饰（一） 进 第十一周：第九课 设计制作小挂饰（二） 第十二周：第十课 研究手电筒 度 第十三周：第十一课 制作闪光灯塔
教学
环节 教师导学行为
学生学习行为
二次备课
一激趣 介绍本学期学习内容： 学生了解学习内容，欣赏 导入 出示本册教学内容，并 作品。
展示部分作品，引起学
二、学 习兴趣。 习新 学习制作功课表
学生讨论制作功课表分 几步，做时应注意什么。
知
根据学生回答给予总
结并进行指导：
1. 制作功课表外
壳，画好图案。
教学 过程与方 通过欣赏劳动作品，提高学习兴趣。
目标
法
情感、态 度与价值 培养学生审美情趣和动手操作的能力。
观
教学 欣赏劳动作品，了解本学期劳动课内容。 重点
教学 难点
通过欣赏劳动作品，提高学习兴趣。
教学 教法：讲解、欣赏 策略 学法：提问、小组交流
教学 劳动作品、制作功课表材料 准备
课时 1课时 安排
是否平整、没有毛刺？ 2.接口是否严密？ 组织学生对所有的作品 进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精 美。 在制作过程中，各组组 长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学 分进行展示，最后选出 优胜组和优胜同学。
板书 设计
第三课 木制玩具
制作木制黄牛 拓印 锯割 拼插
课后 反思
教学设计
课题 第四课 橡筋赛车
学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、
教 信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制
学 重
作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注
点 生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意
识与习惯。
教 在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自 学 傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸 难 怀及合作互助、集体观念等精神。
5. 形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新 精神。
教 过程与方法： 学 学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收 目 集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议 标 等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需
要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，
在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行；在将设
重点 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。
教学 利用直尺辅助，进行直线切割。 难点 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。
教学 教法：讲解、演示 策略 学法：小组交流、评价
教学
图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水
准备
课时
1课时
安排
教学 环节
教师导学行为
学生学习行为
二次备课
一激趣 出示风轮：这是一组不 学生观察
佳宁里小学教师备课本
2014 ～2015 年度第 一 学期
学 科 劳动与技术 年 级 四年级 授课教师 闫继红
全册教材分析
知识与技能：
1. 使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识； 2. 学会加工、制作、表达的基本技能；认识技术与科学、 社会的关系； 3. 了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的创新 潜能； 4. 使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳 动习惯；