企业测评质量检测.pptx

74 87 -1.6 3.3 2.56 10.89 -5.28 5476 7569 6438
Σ 756 837 0
0
198.40 188.07 91.80 57352 70245 63369
3，行为效标： ⑴学术成就 ⑵特殊训练成绩 ⑶实际工作表现 ⑷团体特征 ⑸等级评定结果 ⑹前期测评结果
五、项目分析效度 即被试在某一项目上的得分与外部的某组效标
77
89
1.4 5.3 1.96 28.09 7.42 5929 7921 6853
77 88 1.4 4.3 1.96 18.49 6.02 5929 7744 6776
68 84 -7.6 0.3 57.76 0.09 -2.28 4624 7056 5712
74 80 -1.6 -3.7 2.56 13.69 5.92 5476 6400 5920
71 75 -4.6 -8.7 22.16 75.69 40.02 5041 5625 5325
80
81
4.4 -2.7 19.36 7.29 -11.88 6400 6561 6480
85 89 9.4 5.3 88.36 28.09 49.82 7225 7921 7565
76 82 0.4 -1.7 0.16 2.89 -0.68 5776 6724 6232
15 60 30
40
180
文科考生试卷蓝图（满分为100分）
马克思主义基本原理
约36%
中国革命史
约18%
中国社会主义建设
约18%
世界政治经济与国际关系
约18%
时事政治
约10%
4，题型比例：
选择题
约40%
简答题和辨析题
约20%
材料分析题和论述题
约40%
专家比较判断法
C＝n－N÷2／N÷2（N为专家总数，n为肯定 人数）
X 37 28 49 24 81 20 X 21 09 00 01 00 25
63376
卡 52 38 89 41 85 61 70 37 76 57 85 47 61 52 60 911 测
Y 27 14 79 16 72 37 Y 04 44 21 81 25 21
59449
X 31 30 62 Y 72 74 30
三、结构效度
1，含义
结构效度（Construct Validity）是指一个测 验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度。 它与人们的理解直接相关，如“能力”
2，适用范围 适用于智力测验、人格测验等。
3，确定方法 ⑴提出理论假设，并将其分解成细目
⑵依据理论框架，推演出有关测验成绩的假设（操 作化定义）
六、提高测评效度的方法 1，精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差 2，妥善组织测验，控制随机误差 3，创设标准的应试情景，让被试正常发挥水平 4，选好正确效标，正确使用有关公式
第二节 信度
• 信度是指测评结果的稳定性，换句话说， 即用同一测量工具反复测量某人的同一 心理素质，多次测量结果应一致。系统 误差与信度无关，随机误差才影响信度
⑶用逻辑的和实证的方法来验证假设（排除法、咨 询法、相关法、逻辑分析法、多元分析法）
如，韦克斯勒首先假设“智力是一个人去理解
和应付他周围世界的总的才能”，然后，他依据这 一定义，编制11个分测验从十几个方面来说明智力， 编好测验又从多个角度加以验证，最后，用因素分 析法验证，该测验实际测量了三类共同因素，即A 因素（言语理解）、B因素（知觉组织）、C因素 （记忆和注意集中）。
分数的相关性。（见P194）
公式：
参考案例
下表为10名被试一次面试和一次知识考试的 得分,试求该面试的项目分数效度
考生
A BC D E F G H I
J
知识考试 75 57 73 65 67 56 63 61 65 67
面试
7 67 4
பைடு நூலகம்
7
4
4
4
7
6
n＝10 S＝6.12 p＝6/10＝0.6 q＝4/10＝0.4 Xp＝67.33 Xq＝61.25
第二节 信度
一、再测信度 用同一个量表对同一组被试施测两次所 得结果的一致性程度。（与物理测量不 同，心理素质因学习而进步）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.920.7.9Thursday, July 09, 2020
四、关联效度
1，定义
指测评结果与某种标准结果的一致性程度。 根据效标结果与测评结果获得的时间是否相同可 分为同时效度和预测效度。
2，公式：（见P191）
15名被测评者两种测验分数
被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 总计 测
自 61 53 70 49 90 45 76 56 62 60 88 68 65 50 63 956 编
60365
参考案例
为研究某能力测验的预测效度，在被录取的高 考考生中随机抽取10人，测得他们的测验分数X，对 他们进行跟踪研究，求得他们大学一、二年级有关 科目平均分数为Y，其分数见下表，试求该测验的效 度。
X
Y
x
y
xx
yy
xy
XX YY XY
74 82 -1.6 -1.7 2.56 2.89 2.72 5476 6724 6068
阅读理解 英译汉
短文写作
总计
阅读理解（5篇短文） 四选一
正确理解英语原文 并用汉语表达原文 所述内容
五段译文
根据所给题目或素 材写出叙述、说明 或议论性的短文
一篇作文
试题量 分值 权重
10
5 20 20%
10
5
20
10
10
10
10%
20
40
40%
5
15
15%
1
15
15%
76
100
100%
考试时间 35
2，应用范围 主要应用于成就测验、职业测验。不适合能力倾
向测验和人格测验。
3，确定方法 蓝图对照分析法
1999年全国硕士研究生入学考试英语试卷结构基本框架
部分
节 考试内容
试题形式
语法结构 A 语法填空（单句） 与词汇 B 语法辨错（单句）
四选一 四选一
C 词语填空（单句） 四选一
完形填空
完形填空（1篇短文） 四选一
人 人 员员 素素 质 测质 评测
主讲：陈爱吾 评
第十二章 测评质量检测
第一节 效度
一、含义
效度（Validity)是指一个测验或量表实际能 测出其所要测的心理特质的程度。
二、内容效度
1，含义
内容效度（Content Validity）是指一个测验 实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合 程度。如高中物理包括力学、电学、光学、热 学以及原子物理学5个方面。