常怀仁爱之心 高三

常怀仁爱之心        高三
常怀仁爱之心        高三

写作提示:这则材料的审题重点在材料涉及的人物和最后一句话“他对一只小

鹿都不忍心伤害,又何况对我的儿子呢”,立意可以以材料中涉及的对象为出

发点,从不同的角度立意。从孟孙君的角度:①做事把握原则;②要善于理解

别人;③教育子女要首选爱心。从秦西巴的角度:①人要有仁爱之心;②做好

事必有好报。从母鹿的角度:①要坚持自己的爱,为爱付出;②爱可以感动他人。

常怀仁爱之心高三(1)班张昭秦西巴为了把小鹿还给它的

母亲,违背了自己上司的命令,导致被赶走的结果。秦西巴这样做不就是怀有

一颗仁爱之心吗?一个人连对动物都不能怀有仁爱之心,怎能对他人对社会怀

有仁爱之心呢?因此,人应该怀有仁爱之心,这样才能得到别人在尊重。

我曾看到过一则故事:一位医生出诊,路遇一条蛇,医生往哪边走,蛇也往哪

边走。医生感到好奇,就说我并没有伤害你,你为何拦着我。母蛇说,我不是

为难你,我的孩子病了。医生一听二话没说,便同母蛇一同前往,医生

检查一番之后,母蛇问能治好吗,医生说也许能也许不能。母蛇说有什么需要

你尽管说,我不会怪你。医生说只有蛇胆才能治愈。母蛇问有没有别的方法,

医生坚定地说没有。说完,母蛇将头摔到路边的岩石上死了,医生取出蛇胆,

给小蛇服下······一年之后,医生再次路过那里,遇见当年救过的小蛇,然而这条蛇却充满敌意,医生颤抖着说,我好心救你,你为何还要杀我,小蛇说,因为你知道蛇胆能治病的秘密,而医生却说我从来没有对外人提起过,可

是没等医生解释清楚,蛇已经咬住了医生的咽喉。看完这则故事之后,我被医生的举动深深打动,但又感到惋惜。这位医生深知自己救助的对象是冷血

动物,但是他怀有一颗仁爱之心,还是选择了救治,虽然这位医生并没有留下

什么东西。但他却留下了一笔宝贵的精神财富,他的仁爱之举激励更多的人在

为人处事上懂得用一颗仁爱之心去关怀他人。美国有一富翁,在一假

日的傍晚,开着自己的豪车,在一条山林小道上行驶,在一段比较笔直的路段,这位富翁加大了油门,提高速度,就当他行使一段距离后,他发现在他前方不

远处有一只刺猬正在横穿马路,由于山路比较窄,错过去是不可能,但是刹车

已来不及,如果不刹车的话就会轧上刺猬,在这关键时刻,他做出了决定,扭

转了方向盘,撞向了路边的护栏,当车停下来之后,刺猬安然无恙地爬进了山林,而富翁的车头却撞得凹了进去,并且自己也受了重伤。这位富翁在动物与自己的利益发生冲突时,他选择了保护动物的生命,尽管自己的损失之大,

我想这位富翁是一位真正的富翁,他不仅在财富上富有,在精神上更富有,因

为他常怀有仁爱之心,动物的生命在他心中不是那么卑微。我们做人就

应该时常怀有仁爱之心,这样才能得到他人的尊重,才能使自己的心灵更加高尚。动物的生命和人一样同样宝贵,珍爱它们,就是珍爱我们人类。

拯救小鸟高三(1)班常盈盈在上学期期末考试的那几天,发生了一件事。至今,回忆起来,那场景仍然历历在目。那天,在我

去食堂的途中,看见前面有人走到那个地方都会停下来,我上前一看原来是一

只小鸟,它的颈部好像断掉了,飞也飞不起来。过来一个人残忍地把它踢一脚,过去一个人残忍地把它碰一下,它在那里叽叽喳喳地叫着,为了逃避我们的“欺压”,它乱蹦乱窜。后来,我从食堂返回,看了它一眼,它太可怜了,它

叫的声音好像在哭,听得让人心碎,我小心翼翼的捧起它,可是它拒绝了我,

一跃而下,又跳到了地面上,跑得飞快,我又继续追上它,把它捉住了,放进

草丛中。我天真的以为,这样它就不会再受到伤害了。可是我错了。上课时,

教室里传出一阵鸟叫声,所有人的眼光被吸引住了,大家循声望去,锐利的目

光像火一样,仿佛要把捉鸟的同学融化。我知道,这目光中,有对鸟儿的同情,有对捉鸟人的谴责,还有一种深深的期盼。老师的讲课声也被打断了,

她并没有责备捉鸟的学生,只是微笑了一下,继而幽默地说,鸟儿也在听讲啊,它原来也听得懂我讲的英语。教室里,一片爽朗的笑声。接着,英语老师用英

语说道,鸟是我们人类的朋友,我们应该珍爱我们的朋友。下课了,那位捉鸟的男生做出了一个充满爱心的举动,他把小鸟放回了大自然。我看见他把

小鸟放到了台阶边的桂花树上,之后,第一次看见它时在三秒后,它还在那儿,第二次过了十分钟,再去看它,它已经消失了,虽然我和它相处的时间很短暂,但我内心放不下它,它已经走进了我的灵魂,和我的血肉融为一体。真心对待每一个动物、一个人,要存悲悯之心,你的心灵会丰富起来,充实起来,

强大起来。

爱不分界限高三(3)班刘毅明爱是一片落叶,在我心头激

起阵阵涟漪;爱是一缕阳光,让我感受朝阳的绚丽;爱是一根银丝,让我看到

父母为我日夜操劳的身影。在我们的生活中,爱就像影子一样如影

随形,无处不在。在学校,同学的关心与问候,老师的教导就是爱;在家长辈

的关怀也是一种爱;在社会中,别人无私的帮助更是一种爱。而我想说的是,

不仅人有爱,动物也有爱,爱是不分界限的。说到动物的爱,你们自然而然地

会想到羊和乌鸦。为什么呢?因为羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,是众所周知的,无一不充满浓浓的爱意。动物不全都是冷血的,它们之间也有爱。在一个风和日丽的上午,鲁国的贵族孟孙君出去打猎,他骑一匹高大威武的枣

红马快速奔驰到狩猎场,翻身下马,拿弓背箭去寻觅着自己的猎物,突然他听

见一声窸窣声从远处传来;他循声找去,近了,近了,他定睛一看,原来不远

处有一只小鹿在吃草,他张弓搭箭瞄准了小鹿的后腿,又听弓弦一声响,箭正

中小鹿的后腿,便让秦西巴把小鹿带回去,准备杀了吃掉。秦西巴看到躺在地

上流血呻吟的小鹿,心中同情油然而生,他帮助小鹿把箭拔掉,然后上药包扎好,就好像是对待自己的子女一样,关怀备至。之后,就带着小鹿回去,在回

去的路上,他发现一只母鹿紧紧地跟着他,不时发出啼叫哀鸣,小鹿也跟着一

起叫,看着母子俩,秦西巴很是不忍,但人在屋檐下,很是纠结,最终在爱与

生存之间,他选择了爱,放走了小鹿,因此他也被孟孙君赶走了。从上

面的例子我们可以知道爱是不分界限的,不管是人与人之间,动物与动物之间,还是人与动物之间都存在着爱,0爱的力量是伟大的,如果不是母鹿不怕危险

地跟着,怎么会感动秦西巴,让他们母子团聚呢?是啊!动物之间尚且

如此,更何况是更为高等的人呢?我认为我们该做些什么来回报父母的爱,虽

然不至于让他们享受什么,但至少要让他们感到欣慰和温暖。帮助他们做一些

事情,努力在学校取得好成绩等等都可以。爱是不分界限的,也是一种

动力,每当我要退却时,父母的期望就是我的动力;每当我想到放弃时,父母

的微笑就是我的动力;每当我坚持不下去时,父母那闪闪的银丝便是我的动力。不管是在哪里都是如此。爱是伟大的,她可以轻轻地走进你的心房,改变你,让你见证奇迹!

让善意常驻心间高三(3)班龙璇那满池的菊花,让人赏心悦目,终得喜爱,正是因为她心存他人,而没有肆意地成长,为他人带去一道美

丽的风景,所以,她长开。那门前的大松树,让人感到挺拔,终得称赞,正是因为她心存他人,所以长得高大而枝繁叶茂,为我们带来一夏的荫凉,所以,她长青。那心存善良的秦西巴,坚持仁爱之心,终得回报,正是因为他心存善意,没有让小鹿骨肉分离,才创造了一段不朽的历史,所以,它长在。

我们都听到许多这样的新闻,环卫工人被碎玻璃渣扎手扎脚,有许多人没有及

时处理,最后时间长了,疼痛不断,去医院已经无法治疗,只能用药物缓解疼痛。试问,如果当初及时清理掉碎玻璃,危险就不会存在,也不会使他人受到

伤害。善意驻心,心存他人。纵然那只是一些小的细节,一件微小的事,但只要做好了,就能避免很多的伤害。我国伟大作家鲁迅无疑是善

良之人的代表,为父亲学医是孝,但为了医治更多的国人,他选择了弃医从文,唯有心存他人,才能够做出这样的改变,因为内心的善良让他看到同胞们内心

在病痛,继而坚持下去。现在的社会,许多不公平的事情时有发生,致使很多人变得冷漠起来,不愿意再对他人施以援手,对自己也不够严格要求,

如公交车上无人为老人让座,随地乱扔垃圾,破坏公共设施,但也还是有许多

人坚持善良,如感到中国人物中的“炎黄”,以自己的力量默默地在帮助着一

些人,如见义勇为的好市民方俊义,如坚持拾荒助学的90岁老人刘盛兰,他们都在以自己的力量帮助他人,服务社会。虽然不是每个人都能像他们一样做出

伟大的事情来,但是,我们可以从自己的身边做起,让善意驻心,心存他人,

相信做好人就有好报,任何的付出都是值得的。《霍比特人》中有一句名言:

能打败黑暗的,不是强大的魔力,而是生活中的小事和微笑的爱。茉莉花开,是满室清香。我想,它是为心存善意而开,为心存他人而开。

这则材料告诉我们要发扬善良、宽容、坚忍等美好品质,也可比喻为理想追求、淡泊名利、无私奉献等高尚情操。由此,可立意为“慎选人生底色”,“保持真正

的自己”,“寻找底色,释放本真”,“打上坚毅的底色”,“生命因坚韧而精彩”,“奋斗不止,为底色添彩”,“守住人生的底色”,“描绘底色,张扬个性”,“鲜花

献给甘作底色的人”等等。

【例文】

坚守底色

“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”,红荷的底色是它出污泥而不染的高

洁。“大雪压青松,青松挺且直”,青松的底色是经霜弥茂,仰之弥高,钻之

弥坚的挺拔。

大自然尚有他的底色,我们人类呢?翻开历史的书页,古往英豪坚守他们的底色,点亮了火把,照亮我们的心灵。请看——

义薄云天,千里走单骑是关云长的底色;一身是胆,单骑救主是赵子龙的底色;不为五斗米折腰是陶渊明的底色;我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑是谭嗣同

的底色。

生命是绚丽的,生命是沧桑的,铅华落尽,究竟什么是生命的底色,我们又该

如何坚守?

嵇康用他的《广陵散》告诉我们,坚守底色,是坚守生命的气节,保持不变的

信念。

李白用他的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”告诉我们,坚守底色,就是保

持自信与不屈,用坐看云起时的从容面对生活。

感动中国的任长霞告诉我们,坚守底色,就是要扫恶打黑,除暴安良,铁面无私;扶危济贫,嘘寒问暖,要柔肠百转。坚守底色,亦是坚持对人民群众一份

赤诚的爱,坚守生命的浩然正气。

我微笑着看着这些坚守底色的人们,满怀希望的转向我所生活的社会,然而——我看到街头巷尾满是外来语的广告,肯德基、麦当劳遍地皆是。传统文化被

外来文化所挤压侵蚀,器物文明建设中种种暴发户气息,我不禁问:中国人,

我们的底色哪里去了?那几千年文化的积淀仅仅在故宫陈列成了文物?仁义恭

俭让难道只是《论语》中古老无力的文字?

但是看看世界,许多国家始终坚守自己的底色。当帝国大厦出现在太平洋东岸时,法国人始终坚信艾菲尔铁塔与巴黎凯旋门才是世界最宏伟的建筑;当意大

利人炫耀他们的歌剧与面条时,法国人依然痴迷于自己的服装与香水,所以法

国始终以法兰西独有的魅力吸引着世界各地人们的目光。

我们中国同样在崛起,在发展,但国人啊,当我们用生育我们的传统文化换来

西方的器物文明时,当我们用中国的底色换来令西方惊叹的一个个奇迹时,我

们自己也像失根的兰花,因风而散的蒲公英了。

所以,中国人,请坚守中国的底色,坚守中国繁荣所依靠的根基吧!

命题作文“爱之心”写作指导及范文

阅读下列材料,你有怎样的联想和思考,请根据自身感受或所见所闻,以“爱之心”为题,写一篇文章,记叙、抒情、议论皆可。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ﹣﹣《孟子》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 ﹣﹣《游子吟》为防止偷猎者盗走野鸭蛋,钓鱼的老F守在水塘边七天,直到孵出的5只小鸭随鸭妈妈安全游走。 ﹣﹣钓鱼迷的故事只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 ﹣﹣《爱的奉献》要求:(1)除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明; (2)不少于600字; (3)不得抄袭,不得套作; (4)文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【解答】【例文】 爱之心 哲学家说:“爱是人间最美的情感,因为有爱生命才会意义非凡”爱心是一泓清泉,让沙漠中的旅人找到绿洲;爱心是一缕暖阳,照亮黯然阴霾的世界;爱心是一把花伞,给骄阳下的游子荫庇;爱心是一座灯塔,引导迷茫的浪子重回正轨;爱心是一勺蜜糖,让久饮黄连的人尝到甘甜… 现代社会,爱之心创造多少佳话传奇。想当年,时代的楷模雷锋曾将自己省吃俭用的200元钱,寄给战友重病在家的母亲,做好事不留名;革命先驱李大钊在家庭经济极为拮据的时候,毫不犹豫把解燃眉之急的稿费给一位贫穷老者;国学泰斗季羡林不忍拒绝求学心切的学生,抽取时间用小楷一字不错不漏地抄写万字珍稀古籍;世界首富比尔盖茨把毕生财富捐给慈善事业;“感动中国”杨善洲造林价值3亿,全部造福百姓…,这是爱心的真实写照,这是雪中送炭的动人真情。 让爱之心伴我而行。孔子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”如果我们

能用爱心彼此真诚相待,将心比心,那么生活必定会美如春天,我记得春寒料峭的假期,我去舅舅的门诊,在他的口袋里放了一个小热水袋,让他焐手,使他的手始终热乎乎的,我的举动不仅出于关心亲人,我想:舅舅用温暖的手给病人看病,会让病人感到安心、信任,可以激发病人治愈疾病的信心。我的爱心换来了舅舅门诊的第一面锦旗,金光闪耀的题词是:医德点滴,爱心无价。 让爱之心伴我而行。苏林霍姆斯基说:“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”爱心是雨露孕育花儿的恩泽;爱心是花儿回报自然赠予的馥郁;爱心是看见自己的奉献体现价值;爱心是赠人玫瑰时手留余香的迷醉。 出入商场时,我们为后面的人轻扶几秒玻璃门;同学困惑时,我们伸出帮助的双手;山区孩子失学发生灾害时,我们为“希望工程”、“红十字会”贡献自己的微薄之力。让爱心凝聚,幸福似鲜花绽放。 让爱之心伴我而行。谚语说:“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”,我们携爱心之手成长,令人生飘漾茶的馨香。爱心是幸福诞生的原点,在酝酿人生的过程中,生命因爱之心闪光!

2020-2021学年山西省怀仁市、朔州市高三(上)期末数学试卷(理科) (解析版)

2020-2021学年山西省朔州市怀仁市高三(上)期末数学试卷(理 科) 一、选择题(共12小题). 1.设集合A=[1,2],B={x∈Z|x2﹣2x﹣3<0},则A∩B=() A.[1,2]B.{﹣1,3}C.{1}D.{1,2} 2.设复数z满足方程||?z+|z|=4,其中为复数z的共轭复数,若z的实部为,则|z|为() A.1B.C.2D.4 3.已知函数f(x)的局部图象如图所示,则f(x)的解析式可以是() A.f(x)=?sin x B.f(x)=?cos x C.f(x)=ln|x|?sin x D.f(x)=ln|x|?cos x 4.(2x﹣)6的展开式中,x4的系数是() A.20B.﹣20C.160D.﹣160 5.有四个幂函数:①f(x)=x﹣1;②f(x)=x﹣2;③f(x)=x3;④.某同学研究了其中的一个函数,他给出这个函数的三个性质:(1)偶函数;(2)值域是{y|y∈R,且y≠0};(3)在(﹣∞,0)上是增函数.如果他给出的三个性质中,有两个正确,一个错误,则他研究的函数是() A.①B.②C.③D.④ 6.空气质量指数大小分为五级.指数越大说明污染的情况越严重,对人体危害越大,指数范围在:[0,50],[51,100],[101,200],[201,300],[301,500]分别对应“优”“良” “轻(中)度污染”“中度(重)污染”“重污染”五个等级,如图是某市连续14天的空气质量指数趋势图,下面说法错误的有()

A.这14天中有4天空气质量指数为“良” B.这14天中空气质量中位数数是103 C.从2日到5日空气质量越来越差 D.连续三天中空气质量指数方差最小的是9日到11日 7.已知抛物线C:y=x2的焦点为F,O为坐标原点,点A在抛物线C上,且|AF|=2,点P是抛物线C的准线上的一动点,则|PA|+|PO|的最小值为() A.B.2C.3D.2 8.已知数列{a n}是首项为a,公差为1的等差数列,数列{b n}满足.若对任意的n∈N*,都有b n≥b5成立,则实数a的取值范围是() A.[﹣6,﹣5]B.(﹣6,﹣5)C.[﹣5,﹣4]D.(﹣5,﹣4)9.设F1、F2分别是双曲线C:的左、右焦点,若双曲线右支上存在一点P,使|OP|=|OF1|(O为原点),且,则双曲线的离心率为() A.B.C.D. 10.在四面体ABCD中,AB=AC=2,BC=6,AD⊥平面ABC,四面体ABCD的体积为,若四面体ABCD的顶点均在球O的表面上,则球O的表面积是()A.B.49πC.D.4π 11.已知函数y=f(x)的定义域为(﹣π,π),且函数y=f(x+2)的图象关于直线x=﹣

常怀仁爱之心,争做四有好教师心得体会

常怀仁爱之心,争做四有好教师心得体会伟大的教育家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”新时代老师应该树立科学育人观,树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高教学水平和教学质量,努力做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。 作为一名乡村中学的英语老师,如何做一名新时代的“四有”好老师呢?我认为应做好以下几点。 一、有理想信念。理想信念是一个人的精神之钙,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会的“软骨病”。做一个好老师,既要“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。努力做一个高尚的人、纯粹的人,脱离低级趣味的人。做一个好老师,就要按照习总书记的要求,以渊博的知识教育学生,以美好的德行影响学生,在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生心田,引领学生健康成长。 二、加强以德树人。教师人格魅力是教育成功的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和教学方法,更离不开老师的道德品格。一名学识渊博但品德低下的老师教出的学生很有可能就是危险品,危害社会危害国家。所以讲一名合格的老师必须加强师德学习,必须坚持社会主义核心价值观,必须坚定执行国家的教育方针的政策。有了良好的师德作为基础,才能培养出又红又专并对社会有用的人才。 三、有扎实学识。给学生一杯水,老师要有一桶水。学生可以原

谅老师教条刻板,但不会原谅老师学识浅薄。老师要做到“传道、授业、解惑”,必须要有扎实的知识功底,过硬的教学基本功,丰富的教学手段等,才能娴熟的驾驭课堂,更好的教育学生。如果没有扎实的专业知识,课堂上就不流畅,就会卡壳,学生提出的问题就会让你很尴尬,严重的就会误人子弟。所以,每位老师要有危机感,要树立终身学习的理念,不断地提高和充实自己。 四、常怀仁爱之心,培养有为新人。爱是阳光,爱是雨露。爱心可以打开学生的知识之门,爱心能浇开学生美丽的心灵之花。做一名优秀的老师,就要常怀仁爱之心,关心学生,爱护学生,平等对待每一位学生,让学生觉得校园、教室如同家一般温馨。有了关爱,每一位学生都会从内心里激发出求知的潜能,树立了强大的自信:天生我才必有用。 争做“四有”好老师,是新时代的召唤。让我们每一个教师都积极行动起来,参加到争做“四有”好老师的改革浪潮中去,在今后的教学工作中,我会努力学习专业技术知识,提高自己的业务水平和教学技能,用爱心、耐心、责任心滋润每一个孩子的心灵,为中华民族的教育事业奋斗终身,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!

师德演讲稿:人间大爱教师心

师德演讲稿:人间大爱教师心尊敬的各位领导、各位评委,上午好! 我来自xx中心学校,我演讲的题目是《人间大爱教师心》。 前苏联教育学家马卡连柯说过:没有爱,就没有教育。最美教师张丽莉用自己的实际行动将这种对学生的大爱诠释到了极致。XX年5月8日,张丽莉老师在危险面前舍身保护学生,自己却被迫高位截肢。XX年感动中国给她的颁奖词是这样的:“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。” 最美教师张丽莉在感动中国的同时,也给了我们每位教师最真实的震撼。张丽莉老师为了孩子忘记了自己,把自己年轻如夏花的人生燃烧在教师这一崇高光荣的事业上,面对危急情况,把生的希望给了孩子,把死的危险留给了自己。这种人性的光辉照耀着我们,这种无私奉献的精神值得我们每一位教师学习。在我们身边,就有很多的教师默默地践行着。我们工作在平凡岗位上的教师们,每天做着琐碎而不起眼的工作,可是,你有没有看到,日常生活中的鸡毛蒜皮细小末节之中包含了他们多少的爱和心血啊! 我们xx中心学校位于太行山区的峡谷之中,与其他学

校相比有很多特殊之处,教育之花在这里的生长就显得尤为艰难。作为XX年刚刚走上工作岗位的一名新教师,从我来到这里的那天起,就无时无刻不被这里的每一位老师感动着。 刘xx老师是三年级一班的班主任,从接着这个班开始,刘老师就数年如一日地把班里的每个孩子当作自己的孩子来关心和呵护。刚刚开春的一个晚上,班里的一个孩子忽然发高烧,刘老师忙前跑后,为孩子取药喂汤,但孩子仍然高烧不退,无奈刘老师拨通了孩子家长的电话,不料家长不仅不领情,还在电话里埋怨刘老师,你为什么让孩子发高烧,你是怎么照顾他的,你为什么这么晚才通知我。家长的不理解让刘老师痛苦气急地掉下了眼泪。但是,放下电话,刘老师就把这个孩子安排在自己的住处打点滴,孩子输水输了一整夜,刘老师就一眼没合在床边照看了一整夜。孩子的高烧退了,老师笑了…… 低年级的班主任可以说就长在了学生的生活里,学生病了需要及时喂药,学生想家了需要及时用自己的手机让他们与家里说说话,学生衣服脏了需要老师亲自为学生清洗,天气转凉,需要老师找出自己孩子的衣服让学生穿,怪不得刘老师的女儿对妈妈说:“你对其他同学比对我还好……” 去年冬天的一个中午,我看到李xx老师慌慌张张地跑前跑后,我很好奇地走进了她的房间,<>眼前的一幕让我进退两难。她正在为一个因拉肚子而拉到棉裤里的孩子

山西省朔州市怀仁县大地学校2020-2021学年高一上学期期末数学试题

山西省朔州市怀仁县大地学校2020-2021学年高一上学期期 末数学试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.设U 是全集,,,M P S 是U 的三个子集,则阴影部分所示的集合为( ) A .()M P S B .()()U M P C S C .() M P S D .() ()U M P C S 2.某中学从已编号的60个班级中,随机抽取6个班级进行卫生检查,用每部 分选取 的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选的6个班级的编号可能是( ) A .6,16,26,36,46,56 B .3,10,17,24,31,38 C .4,11,18,25,32,39 D .5,14,23,32,41,50 3.设a 、b 、c 均为正数,且122log a a =,12 1log 2b b ??= ???,21log 2c c ??= ???,则( ) A .a b c << B .b a c << C .c a b << D .c b a << 4.若 () f x = ,则()f x 的定义域为( ) A .1,02?? - ??? B .1,02?? - ??? C .1,2?? +∞ ??? D .()0,∞+ 5.设关于的方程 |x 2-3 | = a 的解的个数为m,则m 不可能是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 6.已知函数()()12x f x g x =+-为定义在R 上的奇函数,则()()()012g g g ++=( ) A .1 B . 5 2 C . 72 D .3

关于常怀感恩之心的名言警句大全

关于常怀感恩之心的名言警句大全 常怀感恩之心是每个人都应该做到的,常怀感恩之心也是人类最基本的一种道德行为,分享关于常怀感恩之心的名言警句,希望对大家有所帮助! 关于常怀感恩之心的名言警句1. 母亲,是唯一能使死神屈服的力量。;;(前苏联)高尔基 2. 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。;;高尔基 3. 一个老年人的死亡,等于倾倒了一座博物馆。;;高尔基 4. 老人受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。;;(法)司汤达 5. 老年,好比夜莺,应有他的夜曲。;;(德)康德 6. 所有杰出的非凡人物都有出色的母亲,到了晚年都十分尊敬自己的母亲,把他们当作最好的朋友。;;(英)狄更斯 7. 在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。;;(英)萨克雷 8. 在这个世界上,我们永远需要报答最美好的人,这就是母亲。;;(前苏联)奥斯特洛夫斯基 9. 就是在我们母亲的膝上,我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想,但是里面很少有任何金钱。;;(美)马克;吐温 10. 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。;;(前苏联)马雅可夫斯基

11. 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。;;(英国)莎士比亚 12. 仁爱和打人都先自家中开始。;;鲍蒙特和弗莱彻 13. 慈善行及至亲,但不应仅此为止。;;富勒 14. 作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。;;(美国)罗素 15. 对孩子来说,父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。;;罗素 16. 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。;;罗素 17. 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!;;马克思 18. 智慧之子使父亲欢乐,愚昧之子使母亲蒙羞。;;所罗门 19. 尊重他人的、有责任感的孩子,产生于爱和管教适当结合的家庭中。;;詹姆斯;多伯森 20. 母羊要是听不见她自己小羊的啼声,她决不会回答一头小牛的叫喊。;;莎士比亚 有关常怀感恩之心的名言警句1. 不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩 2. 恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。 3. 感恩是精神上的一种宝藏。 4. 感恩即是灵魂上的健康。

心存感恩与爱同行作文10篇

心存感恩与爱同行作文10篇 学会用一颗感恩的心面对世界,为世界的美好贡献自己的一份力量吧!小编为大家整理了心存感恩与爱同行作文,欢迎大家阅读。 心存感恩与爱同行作文1生活需要一颗感动的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。 “感动是什么?”一千个人有一千个答案,因为感动无处不在,无时不在。 九年级的学生压力大,老师总会让作文进行“一夜风暴”后成稿。今日,望着这感动的作文,不知如何下手。招手间,我碰到了奶茶,香气四溢,一仰脖,奶茶进入腹内,暖意十足。不知何时,母亲已经早站在我面前,望着空杯问我:“还要一杯吗?”我笑了,这次是哭着笑的。在这一瞬间,我感动于一股无形的力量,那就是一种叫做“母爱”的力量。 “哎……”随着一声长叹我拖着书包走进教室像拉着一条狗,走得很慢。你走过来,用手打了个响,“哎!怎么了哀声叹气的。”“下次就前20进A班了!完了,没戏了。”“喂,说什么呢?我们对你有信心的呀!”阿Q抢先说道。“对呀!你那智商,别说前20,就前10也可能呀!”阿X说道。“最近不知道怎么了脑袋好像短路了,做题连个准都没有。”“那

就多做呗!我们可是对你老有信心了。”他们好像先说好了似的,异口同声的回答了我。我无言以对,剩下的只有了感动。 下雨了,我走在马路上无依无靠。“唰……”我滑倒了。“哎呀!”我大叫声,望了望四周都是人,哎!真是“一失足,成千苦恨。”真丢人。正当这时马路对面的拾荒者看到,过来扶起了我,问道“没事儿吧!”他把手中破旧的雨伞递入我手中,示意我回家。又嘱咐了一句“小心点儿,别再滑倒。”我早已热泪盈眶,转身过去,即行。 有人说感动是一首优美的乐曲;有人说感动是一望无际的大海;还有人说感动是湛蓝的天空;但我说感动是无色的空气,它无处不在,无时不在。 心存感恩与爱同行作文2感动是什么?感动是幸福的泪水,感动是欣慰的笑容,感动是一句真诚的“对不起”,感动更是一句坦然的“没关系”。生活中点点滴滴都是感动,而你是否欣赏到这细节之美。 感动就在一杯水里,而美在其中。 我是一个“没头没脑”的那种人,干点事经常丢三落四。每次星期下午回学校,总得好好整理,不然,就会忘了带这带那。冬天的时候天变短了。我也就得早走一些,那天因为和别人一块,我临走是匆匆忙忙。就这样到了学校,写了一会儿作业,觉得口好渴,这才想起今天忘记带水了。因为星期天学校有时不烧水,所以我每次都会从家里带来一杯。可

山西省朔州市怀仁县九年级上学期期末考试语文试题

山西省朔州市怀仁县九年级上学期期末考试语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础·运用 (共9题;共29分) 1. (2分)下列标点符号使用有错误的一项是() A . “干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?” B . 我不知道这条路是否能走通,但我仍然要坚定不移地走下去。 C . 《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也。”也就是说,雪是由雨凝结而成的。 D . 端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 2. (4分) (2017九上·北京期中) 阅读材料,回答问题 ①“发现养心殿——主题数字体验展”是在故宫博物院端门数字馆举办的第二期主题数字展。②该展依托于养心殿专题研究的学术成果,又借助虚拟现实(VR)、人工智能(AI)、人机交互等科技技术,弥补了因养心殿正在进行研究性修复保护而暂时无法接待观众参观。 ③观众在这里可以根据自己的兴趣,通过手机参与到多种有趣的交互环节中:召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰……④也可以体验与朝中重臣共商国shì_____,度过浓缩版的“养心殿里的一天。” (1)文段中划线字的字音、横线处应填入的字形、加粗字的笔顺均正确的一项是() A . zhào是“虚”第六笔是“竖弯钩” B . zhào事“虚”第六笔是“横” C . zhāo是“虚”第六笔是“横” D . z hāo事“虚”第六笔是“竖弯钩” (2)文段中有一处标点使用不当,一个句子表达欠妥,请你分别加以修改。 标点符号修改:________ 句子修改:________ 3. (2分) (2019七上·北京期中) 请按照对联的基本要求,从上下联词性相同的角度判断,选出下列对得最好的一项,使其完整。 上联:小村扬名千门富 下联: A . 勤劳致富奔小康 B . 伟业腾飞更辉煌 C . 红灯装点万家春 D . 有志农民显神通 4. (2分)传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一幅对联,上联就引用了《诗经》中的语句,将这幅对联补充完整,恰当的一项是()

晨会讲话:常怀感恩之心

晨会讲话:常怀感恩之心 同学们老师们:大家好!众所周知,德是立身之本。 有德之人,人恒敬之。 德是什么?德即善,德即仁,德即爱。 善仁爱又从何来?我想,它首先应该缘于一颗感恩的心。 常怀感恩之心,是一个人最美的德行之一。 什么是感恩?感恩就是对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。 懂得感恩的人,内心一定是很纯洁的,而纯洁无瑕就是一种美德。 懂得感恩的人,内心一定是很善良的,而心地善良就是一种美德。 懂得感恩的人,内心一定是很宽容的,而宽宏大量就是一种美德。 懂得感恩的人,内心一定是很有责任的,而信守承诺就是一种美德。 中华民族是一个历来崇尚感恩的民族。 滴水之恩,涌泉相报,衔环结草,以恩报德,这些绵延千年的古老成语,告诉我们的是感恩。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,谁言寸草心,报得三春晖,这些脍炙人口的古典诗句,讲的就是感恩。 流传千古的二十四孝故事,传承的就是中华的感恩文化。 有人说,当下中国社会进入了一个硬化时代:空气硬化了,水质硬化了,道路硬化了,人的肝脏硬化了,人的心灵硬化了…到哪里去寻

找感恩?以至于今年浙江省语文高考命题者都不禁借题发问:为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化?是的,这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代,但我终究认为这是一个最好的时代。 时至今天,感恩文化依然是中华优秀文化的主流,感恩精神依然在优秀中华儿女的血液中流淌。 爱心大使丛飞雷锋传人郭明义板凳妈妈许月华中国首善陈光标等一大批全国道德模范人物的名字,依然温暖着亿万中国人的心。 在此,我特别感到自豪,特别想说的是:我们姚中的校园是一个充满爱心的校园,感恩同样已经成为我们历代姚中人的传统美德。 我们的届校友浙江省爱乡楷模香港恒丰喉业有限公司董事长先生,回哺家乡首助教育,自年以来,先后在家乡余姚捐资助建牟山镇中学教学楼姚余中学爱心楼姚余中学图书馆,并设立余姚市奖学金等,在内地捐赠资金达万元。 真可谓赤诚的情怀,笃实的善举。 我们的届校友神经生理学家中国科学院院士先生,心系故乡情牵母校,多年来省吃俭用,将从自己有限的工资中积攒下来的钱,在母校设立奖学金,勉励莘莘学子勤奋学习将来报效祖国。 去年暑假,陈老先生以岁高龄认真地为母校题写知行合一,止于至善校训,感恩之情跃然纸上。 我校届校友舜宇集团有限公司创办人舜宇集团有限公司董事长兼总裁先生同样饮水思源,从年起在母校设立奖学金,激励优秀姚中学

心怀感恩 与爱同行

心怀感恩与爱同行 ----3.5主题班会 设计意图:学校是一方净土,要教人,要育人,要净化心灵,要让学生有良好的道德情操,珍惜所拥有的一切,也要珍惜他人为你的努力和付出,心存感恩地生活学习。 班会背景:滴水之恩,当涌泉相报。感恩,是一个人最起码的修养。现在的学生,很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动,少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱的意识,以此为契机,学会感恩。 班会目标: 1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 3、通过活动让学生真真学会如何做人。 4、让学生能够从心底里感恩父母,老师,同学,感恩像“雷锋”一样帮助他人的人,并要付诸实际行动来回报他们,回报社会。 活动内容: 导入:通过family的含义和几幅漫画引出感恩的主题。 第一篇章:感恩父母 1.大家谈谈父母为你们做的事。 2.小调查:你爱自己的父母吗?对自己父母的了解有多少? 3.讨论:a.我在家里最经常对父母说的话是什么? b.父母经常对我说的话是什么?

班主任:我们对父母了解的不够深,与父母沟通的不够。父母每天的辛劳都是为了给我们提供舒适的环境,优越的物质条件,为我们的将来打拼,而我们有给父母多少精神动力安慰呢?(班主任根据班级具体情况适时增减小结。) 4.我们能为父母做哪些使之开心的事情来回报他们呢? (教师可以用手机拍下或录下来学生所写所说的话,把照片或小视频发到家长群里,与家长一起分享难忘的时刻。) 5.老师给出一些建议。(可以适当地问部分同学,他想到了吗?他会 这样做吗?) 6.班主任:会后小作业,温馨提示:a.为父母做一次简单的饭菜。 b.为父母洗脚,捶背,倒水。 c.在家里饭前收拾餐桌,饭后洗碗筷。 d.要和父母聊聊天。 e.陪父母散一次步 第二篇章:感恩老师同学 1.小问题:有不尊重老师和老师劳动的行为吗?(见ppt) 2.感谢师恩我行动。a.老师,我想对您说…… b.给学生的建议。 3.同学,我想对你说……. 第三篇章:感恩“雷锋” 1.通过汶川地震来引出雷锋精神处处开花,要真正地践行雷锋精神, 力所能及地帮助他人,为创建和谐社会尽一份心,尽一份力,体现社会主义核心价值观。 2.把要对别人表示感谢的话写在纸上,可以收上来和同学们一起分 享。

心怀大爱高三作文800字大全

心怀大爱高三作文800字大全 以心怀大爱为话题的高中作文篇1 2008年5月12日,发生在四川省汶川县的8。0级大地震,震惊全国。谁也不会忘记那一张张坚强的面孔,不会忘记灾区的橄榄绿,不会忘记中国人充满凝聚力的中国心… 还记得那个在石板下用身躯保护八个月大的孩子的母亲吗?她仿佛有巨大的力量,用瘦弱的身躯顶着青石板,让八个月大的孩子躺在她的怀中,她用手机给孩子写了一条短信:孩子,如果你能活下来,你要记住妈妈爱你!后来这位母亲走了,但孩子却活了下来,解放军战士们读着这条短信,眼泪不禁夺眶而出,这就是伟大的母爱。 地震发生后,党中央迅速派遣各地解放军赶到前线,展开救援,在灾区的每个角落里,总能看到他们忙碌的身影,还记得那幅解放军们横七竖八地躺在地上睡觉的照片吗?他们这时已经三天三夜没合眼,他们真的累了,有的只有十七八岁,手上磨破了血疱,还有那些不辞辛劳的整日在石块堆上搜寻着生命的信号,爪子上早已被钢筋水泥划下无数道伤口的搜救犬,他们用爱挽救了生命。 四川地震救援活动刚刚开始,各地就纷纷踊跃募捐,有的捐一百,有的捐五百,有的捐五万,有的一人就捐几百万,但最令我感动的是那个在唐山的孩子,他拉着妈妈走到募捐箱前,妈妈从口袋里掏出两百元放进募捐箱,然后妈妈问他:“你的呢?”他从身后拿出了一个存钱罐,他把一元,一角,一分的硬币放进募捐箱,他对工作人员说:“阿姨,我想让灾区的小朋友也能像我一样在教室里上课。”多么天

真可爱的孩子,虽然只有七岁,却也能有这样一颗爱人的心,真是难能可贵。还有那个山东老汉,独自开着自家的三轮车,带着两百斤煎饼和饼干,赶赴前线,他来到灾区后,看到解放军们辛劳的样子,很不忍心,便拿出几盒饼干,解放军们却坚决不收,在老汉一次次的请求下,解放军破例收下了两盒饼干,并给老汉十元钱,老汉无奈而敬佩的收下了,他看着解放军吃得那么香,他的脸上也浮现出了笑容。 残阳如血,大山含悲,人们将永远缅怀那些在地震中丧生的灾民,将永远记住橄榄绿,将衷心的祝福中国,祝福中国的明天! 以心怀大爱为话题的高中作文篇2 有一种爱,他无所谓报偿;有一种爱,他全心全意的付出……有人说,这是一种美好的幻想;也有人说,这是不切实际的梦。以前我总认为,母亲是一部大书,没有人能诠释它;母爱是一首高亢的歌,没有人能唱出它。可是这几天发生的事情让我对母爱又有更深刻的理解。 一场突如其来的灾难令许多儿童及学生成了孤儿,他们再也无法得到父爱和母爱对身心的滋润,他们的家园遭受破坏。在地震后的抢救过程中,有一幕感撼人心的画面深深地烙在我地脑海中:一位母亲把头垂下去,用那柔弱的身子支撑上面将落下的瓦片、泥沙及木板,而她刚出生三四个月大的孩子却安然无恙的睡在这位母亲的腹下,睡得很安稳,让人感觉十分温暖。或许这个孩子连发生什么事也不知道,其实,那位年轻的母亲用她并不强壮的身驱保护她幼小的孩子,直到救援人员发现他们,并在旁边的被子里发现一部手机,有一条已经写

关于“仁爱”的个人演讲稿

关于“仁爱”的个人演讲稿 以下为大家带来关于“仁爱”的个人演讲稿,可供大家参考! “仁爱”在词典中的意思是“宽人慈爱;爱护、同情的感情”。虽然只是短短的几个词,却包含了一个人心中最重要的良知。 一个人只有心怀仁爱,周围的人才都会像你爱着他们一样爱你。从古至今,“仁爱”一直是中华名族的光辉传统,孔子也以“仁”作为儒家思想的核心。在古代,有着许多仁爱的典范,如子路背米,闵子骞以德报母,齐桓公礼待乡农,晏子巧谏景公爱民等;而如今,仁爱已经成了社会生活中一个重要的核心。那么我们年轻一代,如何在现实中践行仁爱呢? 在我看来,仁爱,就要爱自己、爱他人、爱社会。 首先,仁爱,就要爱自己!我们每个人都是以“我”这个单位活在世上,有很多人看不起自己,认为自己比不上别人;还有些人自以为是,以自我为中心。仁爱自己,就是要以正确的眼光看待自己。 其次,仁爱就要爱他人。他人这个范围很大,可以是父母、家人、老师、同学、朋友,甚至是陌生人。 父母是我们在这个世界上至亲的人,他们赋予我们生命,哺育我们成长,教会我们做人的道理。所以,我们首先要做到的就是爱父母。爱父母,孝敬父母是我国优良的文化传统。春秋时期,子路为了让父母吃到大米,寒风烈日也要跑到百里之外,背米回家给父母吃。 汉朝人士黄香,夏天用扇子驱除蚊虫,赶走燥热,为了让父亲睡得舒服一些;冬天先钻进被窝温暖床铺,以免父亲着凉。百善孝为

先,今天的我们更应该用自己的方式来孝顺父母,如在家做自己力所能及的家务,帮父母泡茶,在学校认真学习不让父母操心等。 老师、同学、朋友都是我们在学习生活中最重要的人,我们少不了他们的帮助。但同时,在他们遇到困难时,我们也应给予我们力所能及的帮助。 “老吾老以及人之老,由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中,我们也应该帮助一些需要帮助的陌生人。在公车上,看见年迈的老人或孕妇没座位坐,希望你能主动让让座他们;在马路上,看见环保工人们在打扫,希望你不要将手中的纸屑随手扔在地上;在小道上,看见一个小朋友跌倒,希望你能将他扶起来! 除了爱自己,爱他人外,仁爱更呼唤一种关爱社会的大爱之美。在汶川地震中,温家宝总理冒着余震的危险,远赴灾区,给那里的人们带去问候和温暖;而所有中华儿女则慷慨解囊,给予了绝望的人们重新振作的勇气和信心。这不正是仁爱的生动体现吗?我们若能给对我们生活的社会多一份关爱,必然形成一种“我为人人,人人为我”的良好社会氛围。 爱自己——自尊自立;爱他人——心怀感恩;爱社会——胸存天下,让我们以仁爱为纽带构建一个更加美好的世界! 我的演讲完毕,谢谢大家! 各位老师,各位同学: 早上好!十年树木,百年树人。这个道理想必大家都知道,然而做一个真正意义上的人,有一颗仁爱之心是必不可少的。

心存一颗仁爱之心

心存一颗仁爱之心 方家庄镇北郝中心小学张文英 尊敬的各位领导,亲爱的姐妹们: 大家好! 今天我很荣幸能在这里发言,此时此刻最想说的是:作为一名女教师,我是幸福的。在教育这片沃土上,我们一起并肩耕耘,播撒着汗水在教育这个平台上尽情施展着才华,甚至我们还得到了比男同胞更多的关爱与支持,这一切极大丰富了我们的生活和事业。所以在我们轰轰烈烈的庆祝我们女教师的节日的时候,我们也要对始终默默无闻的支持和帮助我们的男教师们说声“谢谢,谢谢你们!” 从91年参加工作到现在,屈指一算已经二十年,二十年的工作中,作为一名教师,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,其中有欢笑,也有泪水,但什么时候我都没有退缩,我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃,一件事要么不做,要做就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释对教育事业的忠诚。 记得在上师范的时候,我就下定决心要做一个受孩子爱戴、让家长放心的好老师。二十年的工作中,我感受到,要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教

师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 从教二十载,我的教育教学中始终渗透着我对学生的爱。 1.理智公正。在教育中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好,或没有按我的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍,而是单独找他谈话,帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。比如,有的教师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。大家想想,学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以,我们应爱护学生。维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些

《心怀感恩,与爱同行》演讲稿

心怀感恩,与爱同行 ——“爱从感恩起”演讲稿宝鸡市金台区三迪小学鲜昊甫 尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们: 大家好!我叫鲜昊甫,来自宝鸡市金台区三迪小学。今天,我演讲的题目是《心怀感恩,与爱同行》。 每当我的耳畔响起“感恩的心,感谢有你,伴我一生……”这首歌时,我的眼前便会浮现出一幕幕感人的情景: 生病时,是爸爸妈妈焦虑的眼神和温暖的双手使我感到了什么是爱;遇到难题时,是老师耐心的讲解和莫大的鼓励使我懂得了什么是爱;忘带文具时,是同学递来的一块橡皮、一把尺子或一支彩笔使我知道了什么是爱…… 我们感恩父母、感恩老师、感恩同学,感恩所有的人间真情,更感恩我们拥有的美好生活。 短短几年,我家的住房几次变迁,由小变大,由旧变新,由简陋变豪华,小区环境优美舒适,学校条件无比优越,我们的生活到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步。看吧,繁华的城市,蒸蒸日上;秀美的乡村,欣欣向荣…… 亲爱的同学们,当你感受着眼前这一切的时候,你是否认真思考过,幸福美好的生活是怎样来的?爷爷奶奶的经历、爸爸妈妈的讲述、老师学长的教诲,使我幼小的心灵已然铭记: 这一切来之不易,是无数的共产党人和革命先烈用鲜血和生命换来的…… xx: “滴水之恩,当以涌泉相报。”是啊,中国共产党团结和带领全国各族人民,不畏艰难险阻,取得了一个个伟大的成就,谱写了一曲曲华彩的乐章!党的恩情比海还深…… 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱

翔;高山感恩大地,因为大地让它耸立。我们感恩父母,是他们养育了我们,悉心呵护我们成长;我们感恩老师和同学,是他们丰富了我们知识的营养和真诚的情感,浇开了我们理想的花朵;我们更要感恩伟大的党伟大的祖国,因为是党和祖国为我们带来了幸福的生活,绘就了宏伟的蓝图,使沐浴在党的阳光下的我们倍感光荣与自豪! 亲爱的同学们,感恩,就是为爸爸妈妈擦去额头汗水、递上一杯开水的小小举动;感恩,就是遵循老师谆谆教导,施展才华的坚定信念;感恩,就是热爱党,热爱祖国和人民,“为中华之崛起而读书”的一言一行!感恩,是时代的主旋律,就让爱在感恩中升华,就让感恩、热爱、奋起连成一串串美丽的音符,就让我们伴着时代的最强音心怀感恩,与爱同行! 我的演讲完毕,xx大家!

教育的大爱读后感

《教育的大爱》读后感 读完了《爱的教育》后给我的第一感触:那就是——爱。它之所以吸引我,是这特别的书名,是那加在“教育”之前的定语——“爱”。是啊,用饱含着爱的教育来给予孩子,那么孩子们必将明白:爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会充分享受爱。 得到的这种教育必将转化为对爱的理解,自然而然地,他们也一定会明白如何去付出爱。这是多么美好的一种循环啊! 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。 《爱的教育》文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间,都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的,确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们:高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然,每个人的人生阅历都不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时,心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的,每次当要失去的时候,才知道事物的珍贵。是的,人们总是那么在乎一些大恩大德,但是却让一些平凡温馨的瞬间,在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱,这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会,你会感觉到:人生,这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏,我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷,这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段,被时间剪掉,那些瞬间,永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。《爱的教育》让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索。 首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷飞的世界里,爱究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱?带着这个问题,我与这个意大利小学生一起长途跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,这一切的一切,使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。在这当中,我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊,但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵,比糖果更甜蜜,比水晶更晶莹,比群星更璀璨,爱是一种感觉,是一种令人快乐,人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱

怀爱国之心 立报国之志

怀爱国之心立报国之志 “新疆精神”是爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取,它综合凝聚了新疆的历史传统、精神积淀、社会风气、价值观念以及各族人民的素质等诸多因素,是“现代文化”的集中体现,是新疆各族人民积极向上,奋发有为的精神坐标,是引领新疆发展的精神动力。下面我谈谈对“爱国”的认识: 爱国是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、尊严感与荣誉感的统一,也是中华民族的优良传统,集中表现为对祖国的山川土地和传统文化的眷恋,对国家的荣辱兴衰和前途命运的强烈关注,与祖国同呼吸共命运的决心和信心,以及作为祖国一员的自尊心和自豪感。 从一定视角看,国家是用边界围起来的政治实体,是一定政权独立行使主权的范围。但这只是国家的外部直观形态,并不是国家共同体的本质。真正的国家共同体,是指边界之内的国民形成的“凝聚力”,可以称之为“爱国文化”。中国进入文明社会的历史之所以延续了5000年以上没有中断过,中国之所以成为聚集起13亿人口的世界上最庞大的国家,原因是综合性的,重要原因之一是我们中国在漫长的历史进程中积淀了深厚的“爱国文化”。 新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分,这种“一部分”,既体现在中央政权的行政管辖中,也体现在新疆各族人民的“中国意识”中。维护祖国统一是国家的最高利益,也是爱国主义的最强烈表现。

新疆是中国内陆边境线最长的省区,“爱国护边”是新疆人民 爱国主义特殊重要的内容。边境地区的护边任务固然靠边防战士,但更多还靠边民。 爱国就要正确处理国家与个人的关系。要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位,与祖国同呼吸共命运。每个人来到这个世界,都要在社会中生存,都要获取生存发展的物质条件,都要寻求慰藉心灵的精神家园,这一切首先得之于祖国。没 有国哪有家,没有家哪有我——这看似平常的话语,道出了最深刻的爱国理由:国家是小家的寄托,更是个人的寄托;国家是物质利益的寄托,更是精神家园的寄托,失去了祖国母亲的保护,人 们就是无家可归的流浪儿。先哲圣贤早有这样一句至理名言:‘没有祖国的人憔悴枯槁、抑郁彷徨’”。他以维吾尔族诗歌特有的语 言诉说:“失去母亲的孤儿是多么不幸和悲惨,远离祖国的人好似迷途羔羊般长叹。”要正确认识个人和国家的关系,真正懂得任何一个人都必须生存于一个具体的国家里,依附于一定的国家形态,有了这个实体,个人的幸福 才能得到保障,任何时候、任何个人都要以国家利益为最高利益,维护祖国的统一和发展,这是公民的神圣责任和义务。 爱国就要正确处理国家与民族的关系。国家和民族是两个既相互区别又相互联系的概念。国家是政治共同体,是法律概念, 国家与公民的关系是法律关系。民族是社会历史文化概念,人们与所属民族之间是一种基于传统文化的心理关系。国家是民族生存和发展的依托。没有社会主义中国的强大,就没有中国各民族

如何做一名仁爱之师呢

如何做一名仁爱之师呢? 我想, 如何做一名仁爱之师? 我想还要做一名“活”的老师。进一步来说,就是教师要对学生敏感,对于学生的一举一动,一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师,对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失,这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心,就是要求我们教师在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动,从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。 做一名“真”教师,要求我们心有学生;做一名“活”教师,则要求我们心系学生。最后,我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美,更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物,物物不同。人贵为万物之灵,从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说,世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言,相信每位学生都是千里马,而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。而我认为,做一名好教师也不难,难就难在我们要做好每天平凡的工作,生活中不要忘却脚下最普通的路。我要继续努力,向仁爱之师学习,从此刻做起,扎扎实实地走好每一步,也要争取做一名光荣的仁爱 关爱学生——做仁爱之师 ( 有很多人都说:“爱是一种奉献。”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除 了是一种奉献以外,它还是一种责任。 有人说:教师是不老的职业。也有人说:教师是太阳底下最光辉的职业。我想说:教师 的职业是神圣的,是蕴含着爱与责任的职业。从教十年,我虽没有像地震灾区老师那样“惊天地,泣鬼神”的壮举,但我和众多教师一样,整天忙着备课、上课、批改作业,最多就是深夜灯光下忙工作,一切都那么平淡无奇。 但,每当看到学生雨后春笋般的进步,看到学生出水芙蓉般的成长,看到学生振翅欲飞般的喜悦,我饱尝到了教师职业的充实,感悟到了神圣师德的内涵。 师爱是无私的。为人师者,当为仁爱之师。教师对学生的爱,并非针对个体。每个学生,无论智力高低、长相美丑、性格刚柔、成绩优劣、家境贫富,都是一尊未诞生的雕像。 因此,教师肩负着的是对一代人的教育使命,有了这种爱,就能超越一切, 汇成一股不可阻挡的教育力量。多年的教学工作我始终坚持用真爱感化每一位学生, 用赏识激励每一位学生。我总是觉得每个学生都如鲜花般可爱,都有绽放时的灿烂, 因而从心底里把他们当作自己的孩子一样去爱护、去培养。记得我教过的一位学习和纪律都较差的学生,由于这些原因他觉得很自卑,情绪低落,同学对他也比较冷淡。看着他总是低头不语的失望表情,我以一颗真诚的心,从感情交流入手,一方面,关心他的生活,用激励的话语鼓励他;另一方面,对他指出切合实际的努力方向,用具体目标要求他,对于他的每一点进步我都会在全班大力表扬他。

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