最新《出师表》公开课获奖课件教学讲义ppt

4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
……的原因 表并列
的
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹 息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的 知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不 生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充 足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定 中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶 顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。 这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于 权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚 的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任 了。
(
第 三
工作
谘以宮中之事
)
段
好处
可裨補闕漏，有所广益
推荐营中武将
课
姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均，晓畅军事
说
证明
先帝称赞，众人拥戴
(
第
工作
谘以营中之事
四
好处
行阵和睦，优劣得所
段
)
事例
组织勻称
注意以下字词
1、亲贤臣，远小人
亲近，形作动；远离，形作动
2、此先汉所以兴隆也
……的原因 语气词，揭示原因，不译。
感恩明志
课 文
感激先帝 知遇之恩
解
表
忠心报效
说
白 陈述北伐准备
心 兵甲己足、南方已定
(
第
志 尽忠后主
六
段
訂下未來工作目标
)
再请后主亲贤纳谏
注意以下字词
1、恐托付不效，以伤先帝之明
以致 使……受到损伤
2、深入不毛
名作动，长草
3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝
激励、率领 名作状，往北 用尽自己平庸的才智
听录音朗读课文,注意以下字的读音： 殂（cú） 陛（bì） 以塞（sè）忠 谏 (jiàn) 陟（zhì） 臧否（zāng pǐ） 攸（yōu） 以遗（wèi） 陛(bì)下 咨（zī） 稗（bì） 阙（quē）漏 颓（tuí）
桓（huán） 猥（wěi） 涕（tì）
危难（nàn） 二十有（yòu）一年
3、此悉贞良死节之臣
为节而死，死，为动用法；节，义节
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发
达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚 书、长史、参军这些人都是正直、有才干 而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他 们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不 远了。
如果
作
……升、惩罚、表扬、批评，（标准）不 应当有差别。如果有做坏事、触犯法令 以及尽忠办好事的人，应当交给各主管 部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示 陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒 和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
勉励后主
课
文
应：
解
处
宮中府中，赏罚一致
说事
正 反
(
公 不应：
对 比
第 二
正 內外有別，偏私不公
段
作奸犯科者，应交负責官员处理
)
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良 诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他 们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的 事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实 行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更 多的成效。
引言
提出忠告的原因
课
文 指出当前形势不利,因此要进言
解 说
(1)先帝崩殂,群龙无首
(
(2) 天下三分,局势不安
第
一
(3) 益州疲弊,形势险峻
段
)
勉励后主
课
文
应：
解发
说
奋
多听进言，广泛纳谏 正
反
(
图 不应：
对 比
第 一
强
妄自菲薄，看轻自己
段
)
例如：否极泰来
1、陟罚臧否，不宜异同
2、若有作奸犯科及为忠善者
夙（sù） 驽（nú） 攘（rǎng）
彰（zhāng） 咎（jiù） 诹（zōu）
课文译实析在
时
1、此诚危急存亡之秋也
然而
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于
外者，盖追先帝之殊遇
特使别…厚…待发扬光大
边疆
表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志
士之气，不宜妄自菲薄
扩大
使……发扬光大
姑且
闻名显达
2、先帝不以臣卑鄙
因为 地位低微，目光短浅
3、猥自枉屈
辱，降低身份 屈尊
4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆
以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只
想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里 扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅 陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望 我，向我询问当代的大事，我因此十分感 动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来 遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任， 在危难的关头奉命出使，从那时到现在， 已经有21年了。
劝谏后主
课
(
文 解 说
亲
以史为鉴
贤 远
前汉 → 兴隆 后汉→ 倾颓
正
史 例
反 对 比
第佞
五
段
不应重蹈后汉覆辙
)
劝谏后主
课
文
继承先帝遗志
解 说
亲 贤
先帝对桓、灵二帝因宠信
小人致国家衰敗的遗憾
事
例
远 亲贤远佞
(
第
佞
应亲近贤臣(再次推荐人才)
五 段
光复汉室指日可待
)
注意以下字词
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
《出师表》公开课获奖课件
是古代奏议的一种， 是古代臣子向君主陈述自 己的请求、愿望或意见的 一种文书样式，也叫“奏 章”或“奏疏”。
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过 多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重 任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16 岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。 227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹 魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗 昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书， 恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜 斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴 汉室，统一天下的大业。这就是《出师 表》。
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通 熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才 干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为 军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定 能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都 安排得当。
推荐宮中贤臣
课
姓名 郭攸之、費祎、董允
文
解
特长 皆善良忠实、志虑忠纯
说
证明
先帝简拔留給后主之材
轻视
先帝创建统一全国的大业还没有完成一 半，就中途去世了。现在天下分裂成三国， 我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决 定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷 里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾 身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要 在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛 的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看 轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们 向您竭诚进谏的道路。