非化学专业《大学化学》教学中的体会

第45卷第21期2017年11月

广州化工

Guangzhou Chemical Industry

Vol.45No.21

Nov.2017非化学专业《大学化学》教学中的体会

全红平，段文猛，戴姗姗，王宝刚

(西南石油大学化学化工学院，四川成都610500)

摘要：大学化学是非化学工科专业学生必修的一门公共基础课，其目的不是为了培养专业的化学工作者，主要是为了培 养学生的素质能力，让学生在以后的学习、工作、生活中知道用什么方法去解决相关化学问题。为了激发学生的学习兴趣，增进 课堂教学互动，提髙教学效果，笔者结合髙校教师的教学经验，从绪论的重要性及相关授课内容；突出理解、杜绝死记；案例教 学，提升课堂教学效果等方面谈了几点体会。

关键词：大学化学；非化学专业；教学效果；体会

中图分类号：G4 文献标志码：B文章编号：1001-9677(2017)21-0160-02

Experience on Teaching of University Chemistry

for Non-chemical Engineering Majors

QUAN Hong -ping, DUAN Wen-meng, DAI Shan -shan, WANG Bao -gang

(College of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest Petroleum University, Sichuan Chengdu 610500, China)

A b s t r a c t: University Chemistry is a compulsory public basic course for non-chem ical engineering majors which is mainly training the quality of students, letting the students learn how to solve the related problems of chemistry in the future instead of cultivating professional chemists. In order to stimulate learning interest of students, improve the interaction of classroom teaching and improve the teaching effect, the teaching experience of university teachers was combined, some own realizations from the importance of introduction and the related teaching contents were discussed, outstanding the understanding and eliminating the cram up, some experiences about teaching case and how to improve the effect of class-teaching and some other aspects were put forward.

K e y w o r d s：college chemistry；non-chemistry specialty; teaching effect; realization

大学化学是我校大部分非化学工科专业学生必修的一门公 共基础课，大学化学作为基础科学学科之一，在各个领域都显 示出它的重要性及不可替代性，随着经济社会的不断发展，我 们已经注意到，目前我国面临的挑战性问题有健康问题、能源 问题、环境问题、资源与可持续发展问题等，而这些问题都直 接或间接地与化学有关[1]，所以通过化学知识的学习可以提髙 学生的素质教育，提升学生对不同领域相关问题的思考，为学 生在日常生活中能用化学知识解决相关问题打下基础。另外，我校作为一所以工为主、多学科协调发展、石油天然气优势突 出和特色鲜明的大学，化学知识对学生专业本身也具有非常重 要作用，学生在后期无论是专业知识的学习，还是工作中都可 能直接或间接与化学问题打交道。所以，通过大学化学的学 习，可以让学生知道哪些问题是化学问题；能查阅相关文献解 决简单化学问题；能将问题描述给专业化学工作者，并与其沟 通解决相关问题。因此，大学化学对本校学生尤为重要，本文 针对大学化学课程特点，结合教师的授课经验，浅谈几点体 会。

1绪论的重要性及相关授课内容

绪论课是大学化学课堂教学的第一课，在整个教学中起着第一作者：全红平（1982-),副教授，主要从事应用化学教学和科研。提纲挈领、纲举目张的作用[2]。在绪论课上应该让学生获得以 下相关知识。

(1) 为什么要学习大学化学。这部分内容主要是让学生道这门课的重要性，培养学生的学习兴趣，大学化学属于基础 课，但它又与大学英文、髙等数学等基础课不同，因为同学们 进人大学后很难感受到这门课的重要性，无论是学院、专业课 老师的专业介绍还是与师兄师姐的交谈，在基础课这一块强调 得较多的大多都是大学英文、髙等数学等课程，因此，需要授 课老师来补充这部分内容，让学生知道该专业为什么要学习该 课程，该课程对该专业的作用是什么，能为学生解决后期的专 业问题提供什么帮助；该门课对学生后期学习、工作、生活有 什么样的影响。在讲授过程中可以结合相关专业的专业问题和 生活中的实例进行分析，如：在油田所用到钻井液为什么可以 将地层几千米的钻屑悬浮至地面，这就要依靠钻井液中所加人 的化学外加剂；在日常生活中，为什么加一点洗洁精可以很容 易将含油的物质清洗干净等问题进行分析，培养学生的学习兴 趣，提升学习效果。

(2) 本课程的主要内容。由于不同专业学生在后期可能到的化学知识有所不同，所以不同专业学生所学内容也有所不 同，学时差别也较大；另外该门课程中的有些知识点，在髙中