把家长请进来,参与班级管理

把家长请进来，参与班级管理

家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。家长若能参与到班级管理中来，教育将能起到事半功倍的作用。班主任如能将家长引进到班级管理中来，学校和家长密切合作，通过家长会、家长讲座、家访等形式，学校、老师和家长及时沟通，时刻关注学生的各个成长环节，拓宽班级管理与教学的内涵，就能达到素质教育的要求与目标。

一、利用现代通信手段共同探讨教育问题

现代快捷的通信手段为班任与家长沟通打开了方便之门。我们学校设立了专门的家长联系电话。同时学校政教处为每个班级开通了校讯通的业务。这为我们班主任跟家长联系打开了一扇门。搭建起家校沟通的新平台，我班家长委员会成员在同意办理校讯通业务上起到了积极带头作用，甚至还去说服一些对此业务有模糊想法的家长。我除了做好校讯通常规工作外。我还利用这个平台跟家长讨论关于孩子的教育问题。比如关于迟到现象、关于少数同学作业拖拉问题、学生的早恋问题。问问家长有什么高见。同时通过这个平台把学生的在校表现、学习成绩及时的反馈给家长。

二、家长亲自参加班级管理

家长是班主任在班级管理中的重要的人力资源，在班级管理中，班主任应该主动邀请家长参与到班级管理中，充分发挥家长的教育和管理作用。我校定期召开家长座谈会，使家长与班任有面对面的沟通机会。通过家长座谈会家长一方面听取学校的办学理念，学校的发展，另一方面表达自己的心声，这种表达将是强有力的和具有建设性的。同时班任还经常邀请家长策划、协助组织孩子参与全校性大型活动。包括校运会、各种竞技比赛活动和各类节日纪念活动等。在这些活动中，一方面家长发挥了支持学校教育的作用，另一方面通过与孩子共同的活动，使家长更了解孩子的发展状况，从而有效地促进家长与孩子的沟通。此外，也减少了家长对孩子们举行活动的安全问题的担忧。为了更加充分的发挥家长对学校工作支持，尤其是班级管理的配合。班任在第一次家长会上就选出家长代表，组建了"家长委员会"。跟他们进行交换教育理念，交流班级管理情况。明确他们在班级管理中的地位和作用。他们是桥梁，是纽带。是他们让学校和家长之间的教育理念得以沟通，是他们传递了老师（班主任）和家长之

间信息。使班级工作有条不紊。班级里无论是大事，还是小事都有他们的身影，有时为班级活动还立下了汗马功劳。

三、组织家长会、家访。充分发挥家长的教育功能。

比起社会其他人员，家长具有贴近学生心灵的优势。家长对学生的影响是巨大的，优秀的家长其良好的品行、学识、性格、待人处世的态度等都会对学生产生有益的影响；而庸俗的家长其恶劣的品德、粗俗的言行、狭隘的处世态度等会对学生产生不利的影响。因此，如何发挥好家长的正面影响力是十分重要的。发挥家长的教育功能与优势，班主任可以通过举办家长培训班、定期召开家长会等，向家长介绍家庭教育的意义和方法。家长会是学校一种潜在的资源，这种潜在性表现在家长的集中优势上，例如，家长角色各异，有政界的，有经商的，学术的，医护的，教师的，劳务的等等，如果把这些集中起来，显然是一笔重要的资源。经常邀请家长到班上来，根据需要，选择恰当的主题，请家长为学生作各种报告,内容可以涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心理健康、生活小常识等各个领域，全方位地对学生进行综合素质教育，或者借助家长的力量，经常开展一系列社会实践活动。由家长指导，给学生创造更多的机会认识社会，完善自我。通过加强家长与班级的联系，使家长认识到自身言行对学生影响的重要性以及科学的教育方法对学生教育的巨大作用。并与家长沟通学生在校各方面的情况，形成对学生教育的合力，同时通过借助家长的力量，使学生接受全面的社会教育，陶冶学生的情趣与扩大学生的视野与知识技能层面。家访是构建家长与学校班级联系的行之有效的途径。通过家访使教师和家长双方都能及时全面地了解学生的进步和不足，并能够找出学生变化的根源，坚持有效的方法或弥补教育方式上的缺陷，了解学生的内在精神需求，共同解决好学生思想上和行为上存在的问题，共同促进学生的进步和成长。通过家访，班主任也可以向家长宣传班级计划、目标，听取家长对于改进班级管理教学的建议，相反，家长也可以方便地向班主任提出自己的想法。

十几年的班主任工作，让我对家长参与班级的管理工作有了更深的认识，孩子的教育首先是家长的事情，社会教育、学校教育、家庭教育的有机结合是孩子成人成才的必要条件。尤其对于当前独生子女的教育，更需借助多方面的力量，才能把教育工作做好。