记忆人脑就是计算机课件
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• 斯腾伯格实验
– 给被试呈现1到6个不等的数字系列，然后再呈现一 个探测数字，判断是否刚才出现过。
• 三种可能的检索方式
– 平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行 检索。
– 自动停止扫描：是对项目逐个进行检索，一旦找到 目标就停止查找。
– 完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然 后作出判断。
2020/12/6
– 局部报告法：按4个一排，一共三排的方式 呈现12个英文字母50ms，其中每排字母都 和一种声音相联系（高音、中音、低音）。 要求被试在字母呈现后，根据声音信号对一 排的字母作出报告。→能报告的项目数平均 为9个。→感觉记忆容量大，但保持时间短 暂。
– 听觉通道同样存在感觉记忆，规律与视觉通 道相同。
2020/12/6
三.记忆表象
表象（image）：是指人们在头脑中出现的关于 事物的形象。
分类: 从产生的感觉通道划分：视觉表象、听觉
表象、运动表象等。 从表象创造程度的不同划分：知觉表象、
记忆表象、想象表象
2020/12/6
三.记忆表象
特征:直观性、概括性、可操作性 作用: 1.表象使人由感知过渡到思维起了重要的
2020/12/6
长时记忆
2020/12/6
(一)长时记忆的概念
• 内涵
– 长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆 。
• 理解
– 为所有心理活动提供了必要的知识基础。 – 长时记忆容量没有限制。 – 其中的信息是有组织的知识系统。
2020/12/6
(二)长时记忆的编码
• 长时记忆的编码形式
– 按语义类别编码 – 以语言的特点为中介进行编码 – 主观组织
作用。 2.表象在思维中的作用。 3.表象在人的实践活动中的作用。
2020/12/6
四.记忆的分类
根据记忆的内容分：
形象记忆（imaginal memory）：是以过去感知 过的事物形象为内容的记忆。
动作记忆（action memory）：是以过去做过的 动作或经过的运动为内容的记忆。
情绪记忆（emotional memory）：是以体验过的 情绪、情感为内容的记忆。
• 影响编码的因素
– 觉醒状态：大脑的兴奋水平。 – 组块：在编码过程中，将几种水平的代码归并成一
个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。 – 短时记忆的容量7±2 – 加工深度：
2020/12/6
(二)短时记忆信息的存储和遗忘
• 复述
– 种类： – ①机械复述：将短时记忆中的信息不断地简
单重复。 – ②精细复述：将短时记忆中的信息进行分析
– 实验表明：视觉器官保存图像信息容量大，但保持 时间短。
• 感觉记忆向短时记忆的转换
– 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的 信息，才有机会进入短时记忆。
2020/12/6
短时记忆
2020/12/6
短时记忆实验
2020/12/6
(一)短时记忆的编码
• 编码方式
– 听觉编码：康拉德实验 – 视觉编码：Posner实验
2020/12/6
感觉记忆
2020/12/6
感觉记忆和视觉掩蔽
2020/12/6
(一)感觉记忆的编码
• 感觉记忆性质
– 是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外 界信息进行进一步加工之前的暂时登记。
– 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明 的形象性。
– 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆
2020/12/6
一.记忆的概念
• 内涵
– 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理 过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、 存储和提取的过程。
• 理解
– 记忆与感知觉不同。 – 记忆是一种积极、能动的活动。 – 记忆是保存个体经验的形式之一。
2020/12/6
二.记忆的作用
• 记忆与其他心理活动密切联系 • 记忆在个体心理发展中起重要作用 • 记忆联接着心理活动的过去和现在
2020/12/6
部分报告法
视觉呈现
MQTZ RFGA NSLC
2020/12/6
音调指示
高音 中音 低音
反应
N, S, L, C
(二)感觉记忆的保持与转换
• 斯伯林实验：
– 变化刺激项目与声音信号之间的时间间隔→即时呈 现声音信号的回忆率为80％，当声音信号延迟到 150ms时，回忆为75％；延迟300ms，55％； 0.5ms之后，与整体报告法的成绩相同。
，使之与已有的经验建立联系。
2020/12/6
• 短时记忆的遗忘进程：
– 没有复述的情况下，保持15m～30m，时间 很短。
– 实验：皮特森
• 短时记忆的遗忘
– 消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的 自然消退。
– 干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到 其它无关信息的干扰。
2020/12/6
பைடு நூலகம்
(三)短时记忆的信息提取
• 编码形式
– 图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象 特征。
– 斯伯林（Sperling）实验：
• 运用整体报告法，同时呈现若干数字50ms，然 后要求被试尽可能多地把数字再现出来。→当数 字少于4是，全部正确；多于5个时，被试报告开 始出现错误。正确率平均为4.5。→是否由于方 法的限制未能检验出来？
• 影响长时记忆编码的因素
– 编码时的意识状态
• ①有意编码效果好于自动编码。 • ②组织活动参与可促进编码。
– 加工深度
2020/12/6
三种记忆的比较
种类 感觉记忆
短时记忆 长时记忆
时间
特点
0.25～2秒 容量相当大，具 有形象性
5秒～2分钟 容量7＋2
时间无限 容量无限，心理 活动的知识基础
2020/12/6
四.记忆的分类
以记忆的意识维度划分：
内隐记忆（implicit memory）：是指未意识其存 在又无意识提取的记忆。
外显记忆（explicit memory）：是指有意识提取 信息的记忆。
语词-逻辑记忆（word-logical memory）：是以 概念极其文字、数字符号为内容的记忆。
2020/12/6
四.记忆的分类
根据记忆对信息的编码方式及贮存时间划分： 感觉记忆（sensory memory）：是指当感觉刺
激停止作用后头脑中仍能保持瞬间映象的记忆 。 短时记忆（short-term memory）：是指信息保 持在1分钟以内的记忆。例如传呼员对电话号 码的记忆。 长时记忆（long-term memory）：是指信息经过 充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时 间保留的记忆。
– 给被试呈现1到6个不等的数字系列，然后再呈现一 个探测数字，判断是否刚才出现过。
• 三种可能的检索方式
– 平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行 检索。
– 自动停止扫描：是对项目逐个进行检索，一旦找到 目标就停止查找。
– 完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然 后作出判断。
2020/12/6
– 局部报告法：按4个一排，一共三排的方式 呈现12个英文字母50ms，其中每排字母都 和一种声音相联系（高音、中音、低音）。 要求被试在字母呈现后，根据声音信号对一 排的字母作出报告。→能报告的项目数平均 为9个。→感觉记忆容量大，但保持时间短 暂。
– 听觉通道同样存在感觉记忆，规律与视觉通 道相同。
2020/12/6
三.记忆表象
表象（image）：是指人们在头脑中出现的关于 事物的形象。
分类: 从产生的感觉通道划分：视觉表象、听觉
表象、运动表象等。 从表象创造程度的不同划分：知觉表象、
记忆表象、想象表象
2020/12/6
三.记忆表象
特征:直观性、概括性、可操作性 作用: 1.表象使人由感知过渡到思维起了重要的
2020/12/6
长时记忆
2020/12/6
(一)长时记忆的概念
• 内涵
– 长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆 。
• 理解
– 为所有心理活动提供了必要的知识基础。 – 长时记忆容量没有限制。 – 其中的信息是有组织的知识系统。
2020/12/6
(二)长时记忆的编码
• 长时记忆的编码形式
– 按语义类别编码 – 以语言的特点为中介进行编码 – 主观组织
作用。 2.表象在思维中的作用。 3.表象在人的实践活动中的作用。
2020/12/6
四.记忆的分类
根据记忆的内容分：
形象记忆（imaginal memory）：是以过去感知 过的事物形象为内容的记忆。
动作记忆（action memory）：是以过去做过的 动作或经过的运动为内容的记忆。
情绪记忆（emotional memory）：是以体验过的 情绪、情感为内容的记忆。
• 影响编码的因素
– 觉醒状态：大脑的兴奋水平。 – 组块：在编码过程中，将几种水平的代码归并成一
个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。 – 短时记忆的容量7±2 – 加工深度：
2020/12/6
(二)短时记忆信息的存储和遗忘
• 复述
– 种类： – ①机械复述：将短时记忆中的信息不断地简
单重复。 – ②精细复述：将短时记忆中的信息进行分析
– 实验表明：视觉器官保存图像信息容量大，但保持 时间短。
• 感觉记忆向短时记忆的转换
– 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的 信息，才有机会进入短时记忆。
2020/12/6
短时记忆
2020/12/6
短时记忆实验
2020/12/6
(一)短时记忆的编码
• 编码方式
– 听觉编码：康拉德实验 – 视觉编码：Posner实验
2020/12/6
感觉记忆
2020/12/6
感觉记忆和视觉掩蔽
2020/12/6
(一)感觉记忆的编码
• 感觉记忆性质
– 是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外 界信息进行进一步加工之前的暂时登记。
– 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明 的形象性。
– 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆
2020/12/6
一.记忆的概念
• 内涵
– 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理 过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、 存储和提取的过程。
• 理解
– 记忆与感知觉不同。 – 记忆是一种积极、能动的活动。 – 记忆是保存个体经验的形式之一。
2020/12/6
二.记忆的作用
• 记忆与其他心理活动密切联系 • 记忆在个体心理发展中起重要作用 • 记忆联接着心理活动的过去和现在
2020/12/6
部分报告法
视觉呈现
MQTZ RFGA NSLC
2020/12/6
音调指示
高音 中音 低音
反应
N, S, L, C
(二)感觉记忆的保持与转换
• 斯伯林实验：
– 变化刺激项目与声音信号之间的时间间隔→即时呈 现声音信号的回忆率为80％，当声音信号延迟到 150ms时，回忆为75％；延迟300ms，55％； 0.5ms之后，与整体报告法的成绩相同。
，使之与已有的经验建立联系。
2020/12/6
• 短时记忆的遗忘进程：
– 没有复述的情况下，保持15m～30m，时间 很短。
– 实验：皮特森
• 短时记忆的遗忘
– 消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的 自然消退。
– 干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到 其它无关信息的干扰。
2020/12/6
பைடு நூலகம்
(三)短时记忆的信息提取
• 编码形式
– 图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象 特征。
– 斯伯林（Sperling）实验：
• 运用整体报告法，同时呈现若干数字50ms，然 后要求被试尽可能多地把数字再现出来。→当数 字少于4是，全部正确；多于5个时，被试报告开 始出现错误。正确率平均为4.5。→是否由于方 法的限制未能检验出来？
• 影响长时记忆编码的因素
– 编码时的意识状态
• ①有意编码效果好于自动编码。 • ②组织活动参与可促进编码。
– 加工深度
2020/12/6
三种记忆的比较
种类 感觉记忆
短时记忆 长时记忆
时间
特点
0.25～2秒 容量相当大，具 有形象性
5秒～2分钟 容量7＋2
时间无限 容量无限，心理 活动的知识基础
2020/12/6
四.记忆的分类
以记忆的意识维度划分：
内隐记忆（implicit memory）：是指未意识其存 在又无意识提取的记忆。
外显记忆（explicit memory）：是指有意识提取 信息的记忆。
语词-逻辑记忆（word-logical memory）：是以 概念极其文字、数字符号为内容的记忆。
2020/12/6
四.记忆的分类
根据记忆对信息的编码方式及贮存时间划分： 感觉记忆（sensory memory）：是指当感觉刺
激停止作用后头脑中仍能保持瞬间映象的记忆 。 短时记忆（short-term memory）：是指信息保 持在1分钟以内的记忆。例如传呼员对电话号 码的记忆。 长时记忆（long-term memory）：是指信息经过 充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时 间保留的记忆。