学校素质教育学生评价方案

钢管厂子校小学生综合素质教育评价机制

为促进我校的素质教育，提高我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。

一、素质评价内容及评分标准。

1、思想品德（11分）

（1）政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）（班主任评价）

（2）文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）（教导处、班主任评价）（3）遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）（教导处、班主任评价）

2、知识能力（45分）

（1）文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）（教导处评价）

（2）基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）（班主任评价）

（3）创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）（班主任评价）

3、体质健康（11分）

（1）体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）

（2）健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）（体育教师、班主任评价）

（3）卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）（班主任评价）

4、审美意识（11分）

（1）审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。（音乐、美术及班主任教师评价）

（2）审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。（3分）（班主任评价）

5、劳动素养（11分）

（1）劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）（班主任评价）（2）劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。（劳动技术、信息课教师评价）

6、个性发展（11分）

（1）兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）（班主任评价）

（2）意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）（班主任评价）

二、评价实施。

1、各项评价由各负责人负责。教务处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通知班主任一次。

2、学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。

3、期末由班主任将该生本学期奖惩情况在通知书上注明。

钢管厂子校

2014年9月