新人教版小学数学三年级下册教案设计+全册

新人教版小学数学三年级下册教案目录

一、位置与方向

位置与方向 (2)

二、除数是一位数的除法

口算除法 (14)

笔算除法 (20)

整理和复习 (35)

三、统计

简单的数据分析 (39)

平均数 (43)

四、年、月、日

认识年、月、日 (48)

24时计时法 (50)

制作年历 (53)

五、两位数乘两位数

两位数乘两位数 (55)

两位数乘两位数—乘法估算 (57) 笔算乘法 (59)

整理和复习 (63)

六、面积

面积和面积单位 (65)

长度单位和面积单位的比较 (67) 长方形和正方形的面积计算 (69) 面积单位间的进率 (71)

公顷、平方千米………………73 七、小数的初步认识

认识小数 (75)

小数的大小比较 (77)

认识小数的练习 (79)

简单的小数加减法 (80)

小数加减法练习 (82)

八、解决问题

解决问题（一） (84)

解决问题（二） (86)

解决问题的练习 (88)

设计校园 (89)

九、数学广角

数学广角（一） (91)

数学广角（二） (93)

十、总复习

总复习（一） (96)

总复习（二） (98)

总复习（三） (100)

总复习（四） (102)

【教学目标】

一、基础性目标

1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

二、发展性目标

1．鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

2．根据学生原有认识，让他们在观察、操作、想象、表达和交流活动中，丰富对方位知识的体验。

【教学容分析】

本单元主要安排的知识点，主要是使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，会看简单的路线图，并能描述行走路线。学习重点是能够用给定的一个方向辨认其余的几个方向；学习难点是用语言正确描述某一物体的位置和行走路线。

【教学课时】

5课时

第一课时

【教学容】

认识东、南、西、北四个方向：教科书2、3页及练习一1、2题。【教学目标】

1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。

3．培养学生观察能力、空间想象能力和解决实际问题的能力；感受数学与日常生活的密切联系。

4．渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。【教学重难点】

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，能正确运用词语描述周围事物的方位。

【教学过程】

一、情境复习，引出问题

1．让学生自由说一说他座位的前、后、左、右分别是谁。

2．问：太阳在哪个方向升起？

学生可能会用不同的方位词（“前”、“后”、“左”、“右”或“东”等）来表述。引出认识东西南北的问题。

二、生活情境中，探索体验新知

1．以小组为单位，让学生在操场上，找一找太阳在哪个方向升起，在哪个方向落下，辨认东、南、西、北方向。

2．学生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物。小组同学互相说一说，然后把看到的主要景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注。

3．到教室，请各小组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定。

4．学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录。

第二课时

【教学容】

认识地图上的方向：教科书第4页例2。

【教学目标】

1．使学生知道地图上的方向。

2．使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。

3．在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。

【教学重难点】

1．能正确绘制校园示意图。

2．能准确运用词语正确描述行走路线。

【教学过程】

一、复习铺垫，引出问题

1．连一连，找出相对的方向。

前左下东南

北西上右后

2．指名说出我们校园东、西、南、北四个方向。根据学生回答板书（板书要联系本校实际）：

教学楼

操场雕塑鱼池

大门

3．引出问题：我们对学校里的建筑物的位置很清楚，但别人从板书上看不出来谁在什么方向上，怎样做才能让别人看出谁在什么方向上？

二、探究、解决问题

1．鼓励学生想办法。交流自己的想法。

2．讨论：把黑板看作地图，北在什么位置？（我们可以把上定为北）

在“教学楼”上边板书“北”。

3．提问：我们确定了北，你能不能确定出其他的三个方向？

指名让学生在黑板上标出其他的三个位置方向。

4

．小结：我们在黑板上确定的东、西、南、北的方向是什么样

的？（上北下南，左西右东）

5．教师擦去除北外的其他三个方位词，让学生再说一说方向。改变表示方向的方法，引出：

三、练习巩固

1．出示中国地图，指一指四个方向。

2．绘制教室的平面图。

同伴交流。

四、课堂总结

师生共同交流、总结学习收获与体会。

会看简单的路线图：教科书第5页例3，练习一第3、4题。

【教学目标】

1．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走路线。

2．体会东、西、南、北四个方位的相对性。