九年级中考一模语文试题(含解析) (1)

九年级学情调研卷语文

(满分 120 分；时间 120 分钟)

友情提醒:此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答．题．卷．上。

2020 年春，广大师生停课不停学，教育永在线。教师八仙过海，各显神通；家长积极配合，始终关注；学生居家学习，受益受益无穷。

一（33 分）

1.用正楷或行楷临写以下 8 字成语。(4 分)

八仙过海各显神通

2.中小学全面启动线上教学后，教育部门统 chóu ( )整合国家、地方和学校相关教学资源，有序推出与各年段学习目标相契合的名师课堂在线。一线教师们也不再拘泥．（）于传统的课堂教学模式，创新性地开展线上学习辅导，受到家长和学生们欢迎。

给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2 分)

(1)统chóu( ) (2)拘泥．()

班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷留

言交流。

小南爸爸:小．女．在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。

小京奶奶:我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐．教．！

小玄妈妈:孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠．存．!

小武爸爸:我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙．见．.............。

3.留言中“敬辞”与“谦辞”使用不．够．得．体．的一项是( )(2 分)

A.小女

B.赐教

C.惠存

D.拙见

4.留言中标点使用正确的一项是（）（2分）

A.小南爸爸

B.小京奶奶

C.小玄妈妈

D. 小武爸爸

5.程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞”；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们

的感谢。依照语境要求填空。(2 分)

程老师：同心同德，鼓励督促施良策。

小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出!老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。

小南：爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，

瞧：。

小南爸爸：嗯，这样对得真好!

6.程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。(3 分)

小玄：程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。所以就硬要让她退出来!

程老师：我觉得你如果转变思维，换个说法，效果可能会更好。比如你可以这么说: _。

这样你妈也许就会欣然接受你的意见了。

7.小南在分类温习古诗文时，发现每当国家、民族危难之际，总有民族的精英挺身而出。诸葛亮“受任于败军之际，(1) ”的临危受命(《出师表》)，王昌龄“但使龙城飞将在，(2) ”的激昂自信(《出塞》)，文天祥“（3），（4）”的舍生取义(《过零丁洋》)，夏完淳“（5），（6）”的誓死不屈(《别云间》)，都让历史的天空辉煌灿烂。(6 分)

8.以下是程老师布置的“名著回头看”作业，请根据要求完成表格。（12 分）

二（37 分）（一）阅读材料，完成 9-13 题。（12 分）

学习之余，小南跟妈妈学做家务，对传统红烧肉的做法产生了兴趣，为此她做了一些探究。

【甲】猪肉颂

苏轼①

净洗铛②，少着水，柴头罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯食，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。

（选自《苏东坡全集·颂十七首》，北京燕山出版社，2009 年2 月第1 版）【注释】①诗人刚经历“乌台诗案”，死里逃生，被贬黄州，生活窘迫。②铛（chěng）：铁锅。

③罨（yǎn）：掩盖，掩覆。

【乙】缹①猪肉法

净燖②猪讫③，更以热汤遍洗之，毛孔中即有垢出，以草痛揩，如此三遍。四破，於大釜煮之。

以杓接取浮脂，令著瓮中；稍稍添水，数数接脂。脂尽，漉④出，破为四方寸脔⑤，易水更煮。下酒二升，以杀腥臊，青、白皆得。若无酒，以酢浆代之。添水接脂，一如上法。

脂尽，无复腥气，漉出，板切于铜铛中缹之。一行肉，一行擘葱、浑豉、白盐、姜、椒。如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止。恣意饱食，亦不腻，乃胜燠肉。

（选自贾思勰《齐民要术·蒸缹》，中华书局，2015 年5 月第1 版，有删节）【注释】①缹（fǒu）：煮。②燖（xún）：用开水烫后去毛。③讫：完结。④漉（lù）：过滤，

渗出。⑤脔（luán）：肉。

9.下列加点词意思不同的一项是（）（2分）

A.以热汤．遍洗之持汤．沃灌（《送东阳马生序》）

B.易．水更煮以大易．小（《唐雎不辱使命》）

C.以．杀腥臊可以．一战（《曹刿论战》）

D.若．无酒若．无兴德之言（《出师表》）

10.用斜线（/）给乙文画线部分的断句。（限断2处）（2分）

如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止

11.小南从诗文里发现了烹饪红烧肉的的一些诀窍，梳理后翻译成现代汉语制作了如下小贴

士分享给妈妈。(3 分)

12.小南对甲诗和乙文中的“饱”字作赏析，下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.甲诗与乙文的“饱”字都能反映出猪肉经过精心烹任后的美味。

B.甲诗的“饱”能体现作者困境中的自得其乐，乙文则不能体现。

C.甲诗与乙文中的“饱”字都体现出烹饪后享受劳动成果的自豪。

D.乙文“饱”字可以看出作者喜食肥腻乐在其中，甲诗则无此意。

13.小南妈妈看了女儿的资料说：“苏轼真是个美食家，难怪会有‘东坡肉’这道千古名菜呢。不

过这个菜名听了有些吓人，就像‘唐僧肉’似的，苏轼如果听到一定不会满意的。”小南不

认同妈妈的看法，她又找到了以下材料。请你结合对甲诗及材料的阅读，说说对“东坡肉”的得名意义的理解。(3 分)

【材料链接】狂涛淫雨侵彭楼(指徐州)，昼夜辛劳苏知州，敬献三牲黎(百姓)之意，东坡烹来回

赠肉。

(选自《大彭烹事录》)

（二）阅读材料，完成 14-16 题。（11 分）

小南、小京、小玄、小武几位同学课余在线上进行阅读交流，就以下一组材料展开讨论。【材料一】

趣味

佚名

人生当活出趣味。

孤行瀚海能赏长河落日，独登砯崖畅咏天鸡寒松，乖蹇人生轻吟竹杖芒鞋……趣味至此，境界可显。

“知趣”重要。《筒·爱》里的约翰·里德，恣意在赌博挥霍中获得快乐与刺激，最终

败尽家财。千金散尽之后，自以为的人生趣味，终成了抽打灵魂的钢鞭。冯友兰先生在 90

多岁高龄时，依然在写《中国哲学史新编》，他眼睛不行了，但是，他可以从以前掌握的材料中，发现新的问题，产生新的理解。他说:“我好像一头老黄牛懒洋洋地躺在那里，把已经吃

到胃里的草料再吐出来，细嚼慢咽，不仅津津有味而且其乐无穷。”“乐道”方能“知趣”，冯先生

之趣味，重在精神追求的愉悦，重在立德、立功、立言的崇高享受，这是对个体生命有限存在和有

限意义的超越，是对人生意义和人生价值的不懈追求，这就是“知趣”而得境