大班保护环境的教案

大班保护环境的教案

【篇一：幼儿园大班社会教案：爱护树木、保护环境】相关领域：语言、艺术

活动目标：

?萌发爱护树木，热爱大自然的情感

?感知树木被损坏的严重后果

?能运用已积累的知识经验设计环保标志

主要形式：集体

课时安排：1课时，35分钟

重点难点：

?重点：懂得爱护树木、保护环境的道理

?难点：能运用已积累的知识设计环保标志

活动准备：

?经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

?物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

【活动过程】

一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树” 提问：

1．小鸟喜欢生活在什么地方?

2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

3．它的树朋友到哪里去了?

4．树木被砍伐了会带来什么危害?

小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没

有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

三、怎样保护我们的树朋友

组织幼儿互相讨论。

小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大

家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧

材料制作立体的标志。

结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

【活动延伸】

1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。

【活动评析】

一、设计意图

为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们一步了

解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保

意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使

幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木

被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好

地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。

二、效果分析

活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很

大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和

提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的

见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。

【篇二：大班环保教案：脏水变清】

一、教学目标：关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。

知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不

良影响。技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。

参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参

与保护水资源的活动。

二、教学方法：

考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

三、教学准备：

资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

材料准备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑

石、树叶。

2、层级污水过滤器。

组织准备：按幼儿意愿分组，每组3-5人。

活动一：实地考察

1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，

来源及对环境造成的影响。

2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。

(1)出发前交待问题。教师说：今天我们去熊耳河看一看，

那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河

的河水怎么样？

(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察

河水特征及污染源。a.考察河水特征

教师问：请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，

上面还漂着白色的泡沫，我们平

时用的水清澈透明）。

b.寻找污染源

教师问：那些白色泡沫是从哪里来的呢？带领幼儿寻找，看见河附

近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，

流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的

废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，

所以河水变的又脏又臭。

(3)走访熊耳河附近居民

a.采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清

澈见底，里面游着许多小鱼，

沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下

乘凉，还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响？（河水

变脏以后，

我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住

户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，

都慢慢枯死了。）

b.教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，

则有利于动植的生长。

背景资料（水的主要污染及危害）

1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，

它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，

伤害人畜。

2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，

严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，

人类的饮水安全和健康将会受到危害。

活动二：脏水变清

目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿

实践能力。

1、做实验

a.教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。

b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个

小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，

做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。

c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后

把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。

d.互相参观并讲述实验方法及发现。

e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

(1)介绍层级过滤器：

第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用

于接过滤水。

(2)把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。

2、提问：

那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么

变清的呢？）观看污水处理厂的录相。

让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和

消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想

出更多的办法来保护清洁水。活动三：组织幼儿听故事《生病的水

娃娃》

目的：

(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由

于人类不良行为导致了水污染。

(2)树立保护水资源的意识。

(3)培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。

过程：

1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？

2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？

a.故事的名称是什么？故事里讲了什么？

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？

c.生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？

d.为什么水娃娃会生病？

教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水

对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？

教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要

一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，

不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染

的物品，

大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从

自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更

美好。

附件：

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光

一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。

水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。

小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；

树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听

到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，

跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。

水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在

水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变

得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，

嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪！

水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的

脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，

多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，

流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水

娃娃受不了啦！她哭了，救救我！可是谁都不理睬她。很快，水娃

娃病倒了，

变的又脏又臭又黑了。

日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了！

生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，

庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人

和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，她

们伤心地飞走了。

田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，救救我，救救。。。

【篇三：大班社会教案：保护环境, 垃圾分类】

大班社会：保护环境，垃圾分类

设计意图：

在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的

比例是非常大的，我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保

的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。

环保观念首当学校、幼儿园先行，因为?教育一个孩子，才能带动一

个家庭乃至文明整个社会?，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今

后的生活环境才会得以保障。

幼儿的活动来源于生活，但对于5--6岁年龄的幼儿来说，生活经验

不是很丰富，要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的

事情。因为幼儿很喜欢逛超市，超市里边的东西非常丰富，所以我

就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散，能够很快

想到超市购物后会产生的很多垃圾，因此我选择了从超市购物后产

生垃圾，对垃圾进行分类内容的活动，在活动中，以律动、故事、

儿歌、游戏，贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。

教学目标：

1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

教学准备:

1.ppt教学设计；

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干；

3. 4只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。

教学过程：

一、激发兴趣，了解垃圾的来源

（一）教师带小朋友做律动《逛超市》

（二）教师带小朋友做律动《吃东西》，吃完东西后会产生了许多

垃圾，让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。

（三）出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片，引导幼儿说一说，哪副图

做得对，为什么？我们应该怎么做？

二、观看动画，了解垃圾的分类及处理（一）播放科教短片：垃圾

的分类和处理。

提问：?垃圾可以分成几类???哪些垃圾可以重新回收???我们该怎

么做??通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有

些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

（二）出示垃圾分类的4个标志，让幼儿认识。

（三）提问：?你们认识这个垃圾筒吗?? ?可回收垃圾筒是什么颜

色的?是什么标志？不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是

什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗??认识垃圾筒绿色

代表可回收垃圾，蓝色代表厨房垃圾，红色代表有害垃圾，黄色代

表其它垃圾。

三、观察互动，学习垃圾分类歌，送垃圾?回家?。

（一）教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记，老师编了一首垃圾

分类歌：?废物利用是个宝，绿色的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，

蓝色的桶儿里边装；有害物品要管好，红色桶儿要记牢;其他垃圾也

不少，黄色的桶儿全部包。? （二）在送垃圾?回家?的游戏中，能

正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。四、教师小结（一）让小朋友看看变废为宝的图片，并告诉他们：愿小朋友都争

当小小环保尖兵，回收废品让他变成新的有用的东西，为地球减少

垃圾，节约能源。

（二）教师带领小朋友做律动《垃圾分类》结束课程。