《学习仿写》作文指导优秀课件

辨一辨：下面这两个片段仿自哪里？是“点仿”的哪一种？
1.盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步近了。
同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻 起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来了。
2.父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我 写作业。当他觉得我没什么问题时，他又悄悄走出去， 默默地为我订正试卷。
示例：
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。
细节仿写（ 景物描写、人物描写）
仿写《秋天的怀念》的细节： 原文：母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地 听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边 红红的,看着我。
仿结尾 当堂练：仿照《春》结尾，写《秋》的结尾。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
示例：秋 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽
的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片了蓝天，为我
4.在散步过程中发生了什么事？ 分歧 5.什么分歧？ 母亲要走大路，大路平顺；“我” 的儿子要走
母亲：你们三个去吧，我老了，走远一 点就觉得累，就不去了……
莫怀戚：正因为如此，才应该多走走。
莫小戚：好耶！老爸万岁！
莫家贤妻：听你的。
我会讲课文
请同学们回顾一下这篇散文讲了一件什么事？ 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
1.散步的季节？ 初春 2.散步的地点？ 田野 3.课文中出现了哪几个人物？ “我” 、母亲、妻子、儿子
可见仿写是多么重要。对于我们初中生而言，仿写仍然 是提高写作水平的一个有效途径。
“东施效颦”也美丽——
《学习仿写》作文指导
学习目标
1.了解仿写的基本定义、相应的仿写角度和 技巧。
2.能在对范文进行赏析的基础上，进行片段 仿写训练。
3.能结合课本与生活学习仿写整篇文章。
一、仿写的定义 所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、
示例：父亲就轻轻地走进我的房间,在我的身后静静地 看我写作业。当他觉得我没什么问题时,又悄悄走出去, 默默地为我做饭洗衣。
仿写过渡段
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还 是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙 罢(吧)，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢(吧)，也 许是因为站在石井栏上跳下来罢(吧)……都无从知道。总而 言之:我将不能常到百草园了。Ade(德语，再见的意思，可读 作a dei)，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
豆萁 兄弟相残
自我牺牲
温馨提示： “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自 然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此， 王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写 出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，韩愈 模仿孟子，成为“唐宋八大家”，欧阳修又模仿韩愈，成为 一代宗师。
(3)欲扬先抑法，如：
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满 敬意——永远怀念
(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十 年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流
2.模仿写作手法
经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如《湖心 亭看雪》白描手法、《爱莲说》托物言志、《背影》以小见 大、《白杨礼赞》象征……
3.模仿语言风格
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身 的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能 力也会在潜移默化中培养起来。
鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实……
（二）点仿
点仿即片断练习仿写，主要指仿语言： 仿标题 仿开头 仿结尾 仿句子 仿细节……
本节课重点学“点仿”
们开辟新路。
仿句子
a、句式一致（句子结构形式） b、修辞一致 请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福 是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋 友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛； 幸福是老师一次亲切的问候。
请仿照 “幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂” 造一组句子。
在别人的树上，开自己的花
同学们，在这节课的开始，老师请大家欣赏两首诗，看完后， 请你说出自己的感受。
七步诗 曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。
反七步诗 郭沫若 煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作田中肥。 不为同根生， 缘何甘自毁？
表现手法等技巧，进行写作训练的一种法。二、作文仿写的角度
仿写可以分为全仿和点仿。 （一）全仿是从整体上模仿范文作文的方式。 1.模仿篇章结构 2.模仿写作手法 3.模仿语言风格
（一）全仿
1.模仿篇章结构
(1)一线贯穿法，如：《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航 偷豆——看戏后——怀念社戏 (2)画面组合法，如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图
仿开头 当堂练：仿照《春》的开头，写《秋》的开头。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
示例：
《秋》
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚
步近了。
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，
高粱红了，天气凉爽起来了。
在这一段中，既有承接上文的内容，也有启示下文的部 分。可以运用固定句式进行练习，即“我不知道……而且还 是……也许是……也许是……也许是……都无从知道。总而言
之:……” 试着仿写一段话，意思要明确。
在别人的树上，开自己的花
——跟着《散步》学会记事仿写
莫怀戚：今年的春天来得太迟，太迟 了……但是春天总算来了。明天午后2点 咱们一起散步吧！@母亲，@莫家贤妻，@ 莫小戚。不见不散！ps：不要带手机， 享受自然美景。