如何将中职生培养成企业高素质技能人才

如何将中职生培养成企业高素质技能人才

摘要：随着科学技术的发展和社会的进步，为了在激烈市场竞争中突出企业的技术优势，现代企业面临着从劳动密集型逐步向技术密集型过渡，有一定文化基础和良好技术能力的高素质技能人才越来越受到企业的青睐，逐步成为现代企业的坚实基础。作为培养高素质技能人才的中职学校，为企业培养合格的、高素质的劳动者，已是每一个从事中职学校教育工作者急待解决的问题。本文通过现代企业对高素质技能人才的要求和当前中职学生培养特点两方面

来阐述如何将中职学生培养成企业的高素质技能人才。

关键词：现代企业要求中职生措施

一、现代企业对高素质技能人才的要求

随着新技术的发展和社会的进步，各企业对中职人才应具备的能力提出了具体的目标和要求。

1、理论结合实际，解决实际问题的能力

越来越多的现代企业要求员工具有理论结合实际，解决实际问题的能力。这是因为：在我们每天的日常工作中都会遇到各种各样的问题，而那些能够发现问题、解决问题并迅速做出有效决断的员工越来越受到企业的信赖。只有这样才能在当今激烈的商业竞争中立于不败之地。因此在中职阶段的学习中，这就要求中职生不仅掌握了一定的理论知识，更要有理论联系实际，具有解决实际问题的能力，才能符合当代企业的需要，适应社会的发展。

2、有较强的团队合作能力

“一只狼是否可以战胜一头野牛？”“比尔·盖茨一个人能是否可以创造微软？”这两个问题的答案是不言而喻的。由此可见，团队合作在现代企业中起着非常重要的作用。众所周知，现代知识、技术、能力开发的复杂性，知识开发成本的上升以及知识价值的几何级数增长，都要求知识开发的集体进行协作，知识在企业内分享，以及企业内部员工之间相互学习。具有协同效应的团队工作方式正满足了以知识开发为中心的创新型企业的这一要求。因此，团队的建设对于提高企业知识型员工的管理水平具有重要的意义。这就要求一个高素质的技能人才必须有较强的团队合作能力。

3、要学会如何做人

诚信是做人的基本准则，也是一个企业发展的根本。只有坚持诚信原则,企业才能得以生存,才有发展壮大的可能，才能在错综复杂的市场竞争中占有一席之地。这就要求我们的员工具有诚信的做人原则。对我们中职生来说，要想成为一名高素质的技能人才必须具备诚实、守信的做人准则，且不要眼高手低、轻浮，提升承受压力的能力，努力提高自身素质。

4、良好的沟通能力和进取精神

沟通能力的好坏，直接影响着每个人在事业上的发展。常言说：“酒香不怕巷子深”。在这样一个竞争的时代。有效的推销自己、取得他人的认可、赢得他人的支持和配合、促进自己事业的成功、便显的尤为重要了。要想成为一名高素质技能人才，在我们的工作中，难免与不同分工的同事或领导打交道，要想出色的完成工作任

务，良好的沟通能力的重要性不言耳喻。具有良好沟通能力的同时，要有努力进取，认真工作的态度。

二、中职生培养

1、中职生的现状

通过近年来我们中职生人学的情况来看，绝大部份学生是家庭经济困难者、文化基础不好、习惯不良难改者、父母外出务工的”留守”者、单亲家庭子女等，最多也只有15%的学生是因为真正希望学习技能、或者是出于理性思考而选择上中职的。

2、中职生培养措施

针对中职生的现状和企业对高素质技能人才的要求，可以通过实施以下几个方面的措施来改善中职教育，努力把中职生培养成为企业所要求的高素质技能人才。

（1）从培养高素质技能人才的目标出发，选取合适的教学内容进行教学。

近年来，高校的大幅度扩招，使高中办学更加火爆，中职生源素质是越来越差，这已经是一个不争的事实。在我们的教学中，如果照搬现行教材及大纲进行教学，将很难达到一定的效果；因此我们必须在使用现行教材进行教学的同时，可以根据企业对高素质人才的需求，按照“实际、实用、实效”的原则，对教学内容进行精选，尽量做到学以致用。比如：对一些原理性的内容，不但要求学生掌握理论知识，更重要的是培养他们通过所学知识去解决实际问题的能力，因此，在理论教学中，可以多讲“是什么”及“如何应用”，

在实训中还应辅以演示操作，以增加学生的感性知识，让学生能更好地接受“是什么”。这样在实训时，通过学生的亲自动手，进一步加深对所学知识的印象，效果会更佳。

（2）结合学生实际情况，加强针对性教学

通过中职学校所招学生的来源，我们可以看到大多数学生素质较差，而且学习基础参差不齐，学习态度、学习兴趣各不相同，而教师授课又是从学生的平均情况出发施以相同的教学，因此难以兼顾学生的个体差异，这样学生的成绩差异就会越来越大。针对这种情况，实施“因材施教，因人施教”的原则，同时加强课外辅导，对教学质量的提高将会起着非常重要的作用。因此在同一个教学班里，可以根据学生的具体情况，采用“分层教学”的教学方法，即全班采用不同的进度进行教学，基础差不多的同学采用相同的进度，对基础特别差的学生还可以采取单独辅导的形式，帮助其尽可能接受讲授的内容。

（3）加强中职生的德育培养

加强中职生的德育培养也是企业对高素质人才的要求之一。然而，目前中职生的德育培养问题一直是每一个从事职教工作者沉重的话题，人们对以往的德育的看法常常是教导方式老套枯燥且脱离实际。因此对德育的开展方式提出了更高的要求，中职学校可以从以下几种方式来开展对学生德育的培养，如学校定期组织学生参观爱国主义教育基地、青少年法制教育基地，参观新农村和现代企业，组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工助学

等社会实践活动，通过亲身体验和感悟来了解国情和社会，明白职业道德规范和职业能力要求的真正含义。同时可以根据学生的不同特点给予最有效最受欢迎的关注和引导。

（4）加强校企合作

职业教育走校企合作的道路，与企业建立紧密型的合作关系是职业教育生存与发展的前提。这样有利于提高人才培养的针对性，实现学校和企业的“双赢”。加强校企合作，能与市场紧密联系，按照市场需求设置专业，按照企业的需要合理安排教学环节和教学内容，使教育目标更加明确、教学内容更加准确，从而培养社会需要的高素质技术人才。并且能为学生开拓广阔的就业空间，解决学生就业难的问题，坚定学生在中职读书的信心。为此，在教学计划执行过程中，要不断对人才市场进行调研，根据人才类型的需求变化进行一定的调整，不断优化培养方案，使其较好地贴近毕业生岗位需求实际。

随着社会的发展，新技术革命的日新月异，使企业发生了根本性的变化。现在企业对员工的要求也发生了根本性的变化。现在企业除了要考察学生的各项基本技能外，更注意于考察学生的发展潜能。这种发展潜能包括解决问题能力、团队工作能力、综合素质、进取精神等等。因此，学校培养的重心应从“教学生学什么”向“教学生怎么学”上转变，从培养“知识型”学生转为培养“能力型”学生，把职业教育中的专业教育和通用教育有机会地结合起来。只有这样才能真正培养出符合现代企业发展要求的具有较高素质的