骨干教师培养方案

XXXX学校XXXX专业骨干教师培养方案

目录

一、骨干教师建设....................................................................................错误!未定义书签。

（一）本专业教师队伍现状............................................................错误!未定义书签。

（二）骨干教师培养建设目的........................................................错误!未定义书签。

（三）骨干教师评选标准................................................................错误!未定义书签。

（四）骨干教师评选、引进程序....................................................错误!未定义书签。

（五）骨干教师职责........................................................................错误!未定义书签。

二、骨干教师培养....................................................................................错误!未定义书签。

（一）骨干教师培养能力目标........................................................错误!未定义书签。

（二）骨干教师培养的方式及途径................................................错误!未定义书签。

（三）重点骨干教师培养内容体系................................................错误!未定义书签。

（四）骨干教师培养计划................................................................错误!未定义书签。

（五）骨干教师考核项目及要求....................................................错误!未定义书签。

三、骨干教师建设培养保障激励机制....................................................错误!未定义书签。

（一）保障措施................................................................................错误!未定义书签。

（二）激励机制................................................................................错误!未定义书签。

（三）经费保障................................................................................错误!未定义书签。

根据中等职业技术学校国家级示范学校重点专业对教师队伍的建设要求，结合XXXX专业培养？？名（包括引进企业技术骨干？？名）骨干教师的目标，为提升专业教师团队整体建设水平，特此制定本骨干教师培养建设方案。

一、骨干教师建设

（一）本专业教师队伍现状

本专业教师队伍通过近几年的建设，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力的专业教学团队，但是与国家示范要求相比，在数量和质量上仍然存在差距，较高水准的专业教学团队尚需精心打造，兼职教师在专业教学过程中的使用与管理存在诸多问题，教师队伍教育教学能力和职业教育课程设计能力还需要进一步提高。

（二）骨干教师培养建设目的

加强学校教师队伍建设，提高人才培养质量，不断提升我专业的整体水平，保证专业建设的先进性，发挥骨干教师在课程建设、技术服务及产学研结合的主力军作用。

（三）骨干教师评选标准

骨干教师评选标准（表1）

（四）骨干教师评选、引进程序

骨干教师评选程序：

（1）个人申请。

（2）本专业教师评议。

（3）教研室就其在专业建设、科研、教学、校企合作等方面的业绩写出推荐意见报人事部门。

（4）人事部门会同教务科和学校学术科研委员会评审后送校长办公会议确定。

（5）人事部门与骨干教师签订目标任务书及工作合同。

骨干教师申请表（表2）

骨干教师引进程序：

（1）专业负责人申请

（2）主管副校长进行审批

（3）人事部门组织招聘

（4）人事部门会同教务科和学校学术科研委员会评审后送校长办公会议确定。

（5）人事部门与骨干教师签订目标任务书及工作合同。

（五）骨干教师职责

（1）参与本专业的整体建设规划、主持教学计划、教学大纲的制定

（2）参与专业或专业群教学改革和实践技能培养方案制定

（3）参与本专业的人才市场调研和毕业生跟踪调查，主持专业建设规划。

（4）参与本专业课程开发、教材编写和专业师资队伍培养等方面建设。

（5）参与组织本专业领域的科研、教研的课题开发与实施。

（6）参与指导本专业校企合作运行机及制建设，校内外实训基地、实训教室等实践教学基础建设。

（7）参与完成目标任务书的各项任务。

二、骨干教师培养

（一）骨干教师培养能力目标

作为骨干教师，肩负着为其他教师导航的作用，是专业建设的骨干和中坚，是人才培养工作的主力军。

（1）德育工作能力：对学生的道德问题进行包括感知能力、监控能力、协调能力、语言表达能力、心理诊断与辅导能力、教育机智等能力。

（2）专业教学能力：参与本专业业务工作，熟悉本专业（专业群）的现状与发展，带领组织专业课程体系建设与人才培养模式改革能力。

（3）校企合作实训领导能力：以就业为导向，与社会、行业紧密联系，参与指导实训基地建设能力。

（4）具有从事学术研究、项目规划及开发能力。

（5）其它综合能力

（二）骨干教师培养的方式及途径

（1）以多种形式参加实践锻炼，包括直接到企业在职进修，参加实践锻炼，参与共同研发生产项目和地方经济建设；

（2）参加有关培训进修；

（3）国内调研、学习考察；

（4）参与教学改革和科研推广工作；

（5）参与课程建设，主编本专业的教学计划、教学大纲和主干课程教材；

（6）参与实验室和校内外实训基地建设；

（7）参加有关学术交流；

（8）指导青年教师；

（9）其他符合计算机网络专业实际的培养方式。

（10）学历提升，参加学习提高培训，提高现有学历。

（11）提高双师素质，参加技术培训和考证，取得高级或技师职业资格；

不定期到企业实践。