智能机器人介绍ppt课件(32张)

字词乐园
多音字： chù 牲畜
畜 xù 畜牧业
近义词：
辨别--- 分辨 灵敏--- 灵活 自有--- 洒脱
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多音字： chù 牲畜
畜 xù 畜牧业
近义词：
辨别--- 分辨 灵敏--- 灵活 自有--- 洒脱
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词语解释：
负重----身上背着沉重的东西。 耕耘----耕地和除草，常用于比喻。 储存----把物或钱存放起来以备使用。
心灵感悟
人类一直梦想用机器人代替人们工 作，如今梦想正在变成现实。我们要从 小爱科学、学科学，将来一定会让机器 人更好地为我们生活服务。
随堂练习
１.在括号里填上正确的词语。
yóu yì
（ 游弋 ） chǔ cún
gēng yún
（ 耕耘 ） lǐng yù
（ 储存 ） （领域 ）
随堂练习
2、按原文填空。 在农村，机器人可以（ 种植）树木， （灌溉 ）田地、（采摘 ）水果、（收割 ） 庄 家 、 （挤 ） 牛 奶 、剪（ ） 羊 毛 、 （喂）牲畜…
二、课文理解
眼睛—看清环境 辨别形状和颜色 耳朵—听懂命令 明白做什么 口——能说话 应付一般对话 手—— 有灵活关节 会做复杂动作
二、课文理解
3、智能机器人太神奇了！ “机器 人靠什么来认识事物、进行工作 呢？靠”“大脑”，有了它,眼、耳、口、 手发挥作用，有了它，能适应环境， 作出判断，完成任务。
写了智能机器人在太空 大显身手。这两个词赋予 了“智能机器人”人的灵 性与情感。
二、课文理解
在浩瀚的海洋： 7、指名读思考：写了什么？表达作者 怎样的感情？
写了智能机器人成为开发海洋的主 力军。流露出对机器人的赞美之情。
课文详解 二、课文理解
在工厂、矿山、农村:
8、齐读9、10段，其中采用了什么修辞 手法？表现了什么？-？表现了社么 夕 阳真美运呀用！了拟人手法，表现了作者 对机器人的肯定。
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9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力: 评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
一、导入新课
同学们， 喜欢像变形金 刚那样的机器 人吗?(喜欢)
一、导入新课
在我们的生活中也出现了很多 的智能机器人。今天我们就走进机 器人的世界，探寻其中的奥秘。
二、课文理解
1．默读第一段，思考：智能机器 人有什么特别之处？
有感觉 能思维 会运动
二、课文理解
2、智能机器人有像人一样的眼睛、 耳朵、口、手等，他们有什么作用呢？ （齐读第2、3、4自然段，指名回 答。)
课文详解 二、课文理解
11、机器人的种类非常丰富，你还 知道哪些机器人？
工业机器人 军事机器人 教学机 器人……
课文详解 二、课文理解
总之，智能机器人将在现代社会的 各个领域，发挥越来越重要的作用。
图解结构
智 能 机 器 人
概述：有感觉能思维会运动 社 科
构造、工作原理及作用
会学
广泛应用:各部门 各个领域 总结：将发挥重要作用
智能机器人 —快乐书屋
现代机器人按用途的不同分为三类。
一类是用于娱乐的；一类是用于机能 辅助；一类是用于工业的。它们是现 代机器人的主流，受到各国的重视。
预习检查
1、指名朗读《智能机器人》。 2、指名认读生字和词语。
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腕肘宙擒焊煤 畜婴 溢 怖 域
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左窄右宽的字： 腕 肘 擒 上大下小的字： 畜 婴 煤：左边“火”字撇捺要变短，右边 的木字撇捺要伸展开。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
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2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
课文详解 二、课文理解
9、机器人还走向了社会，加入人群， 又可以从事哪些职业呢？
售票机器人 服务机器人 书画大师 体育能人 医学博士 护士小姐
课文详解 二、课文理解
10、当今社会恐怖事件常有发生，我 国成功的研制出什么？说明了什么？
运用列数字的说明方法，说明了 智能机器人在反恐活动中的重要作用。
进推 步动
概括主题
文章通过描写智能机器人的特点和 用途，以及机器人的相关知识和发展状 况，激发我们爱科学、学科学的兴趣。
本文是一篇说明文，采用了两种
概括介绍的方式，开头用简洁的语言 介绍事情的概况，再用设问式介绍 “大脑”的作用。探寻其知识，激发 学生的学习欲望和兴趣。
拓展提升
消防机器人：
我国第一台消防机器人诞生了! 他可以行走、爬坡、喷射灭火，还 可以进行火场侦查。作为特种消防 设备可以代替消防员接近火场。
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6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
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7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
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8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
二、课文理解
4、这句话采用了什么形式 ，突出 了什么？
采用设问形式，突出了智能机 器人的独特之处，用电脑操纵。
二、课文理解
5、“随着科学技术的突飞猛进，智 能机器人将越来越广泛地被各个部门 使用。”（过渡句 引起下文）
具体怎样使用的，我们就一起去 看看吧！
二、课文理解 在茫茫宇宙： 6、自由朗读，这一段写了什么？文中翱 翔游弋 大方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
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4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
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5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。