浅谈现代中专生计算机教学方法

就要想尽办法来激发他们学 习的兴趣 ， 并教一些针对 中专生学 习的方法 ，
使 他们 很好 的学 习并 完 成 中专 课 程 。
辛官 自己的基础理论知识的同时 ， 要加强流行的计算机软 件的使用能力和
计算机硬件知识 的了解 ， 这样才能结合实际 ， 并指导 自己的教学实践 ， 在不 断提高 自身 的智力素质和心理素质的同时 ， 提高计算机的教学水平 。
最后就是对教师的要求。 面对计算机理论知识的更新换 代以及计算机 硬件 的推陈 出新 ，我们计算机教师在学习观念上要有终 生学 习的理念 ， 要 不断学习 、 不断提高 。向书本学 、 向老教师学 、 向社会 学、 也得 向学生学 ， 在
们的学生当 中基础知识参差 不齐 ， 难免有一些成绩较差 的学生 ， 他们对学 习丧失信心 ， 没什 么兴趣 ， 至有的只想读几年 书混一 个文凭 。那么我们 甚
色， 有组织者 、 领导者 、 队员 ， 这样就能综合的锻炼其能力。
四 、 他 方 面 其 计 算 机 课 程 的 设 置 。 在 世 界 上 计 算 机 应 用 已 经 朝着 网 络化 、 元 化 、 现 多 行 业 化 方 向 发 展 ， 我 们 目前 计 算 机 专业 课 程 和 教 学 方 法 ， 而 与计 算 机 的 发
戏 上 ， 本 没 用 在 学 习 上 。 么 我 们 可 从 源 头 上 把 它 堵 住 ， 就 根 那 那
览一下 ， 发一些小 的奖品和奖状 以鼓励学生 。 如举行五笔大赛 、 平 面设计大赛 、 三维设计大赛等 ， 通过这样 的竞赛学生们得到实践
锻炼 ， 增加他们的成就感 ， 同时也能增强他们的竞争意识 。 ３参加社会实 习实践 。利用学 生休息 日或假 期推 荐学生去 ． 计算机相关产业的公司去实习 ，让学生了解公司的整个运行状 况． 掌握计算机知识在公司那个方面应用和如何应用 。 并在实践 中找 到 自己 的 不 足 ， 到 学 校 可 以 加 强 这方 面 的学 习 ， 为今 后 回 并
（ 者 单 位 ： 龙 江农 垦 工 业 学 校 ） 作 黑
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的“ 任务 驱 动教 学 法 ” 。
５对学生的作业和作品多点评、 ． 多鼓励。每节课都应该抽 出 五到十分钟对学生所做 的作 品进行点评 ， 多指 出优点 ， 少说些不 足， 多给学生 以鼓励 ， 激发他们学习 的热情和学 习的信心 。信心
对于现在 的中专生是非常重要的 ， 了信心才能驱动其喜欢 、 有 热 爱学 习。 诸如“ 你学得真快” “ ，我相信你一定能解决这个问题” 这 些激励性语言 ， 老师们倒应该经常挂在 口边。 你真笨 ”“ “ ，怎么还
场演示一些相关实例或操作性强 的内容给学生看 。 并且可以制 作一 些吸引学生 眼球的相关课件 ， 吸引他 们的注 意力 ， 激发 学
生的学 习兴趣 ， 而提高课堂 教学效率 ， 从 这样教师 在讲课或 给 学生演示实例时在教室就 可以完成 ， 学生 自己练 习时上学 生机 房操作 ， 教师在旁边指导 。
学习确定方 向。
是把每 台机 器都装还原卡 ， 次开机都还原 ， 每 还要把 Ｕ Ｂ接 口 Ｓ
封掉 ， 因为学生都有 ｕ盘 ， ｕ盘里 不但有游 戏还有很 多病毒 。 学
生的作业或练 习都通 过网络传到教师机上 ，方便老 师批 改 ， 同
时在教师机上存放一些实例 ， 让学生做完练 习后可 以 自己做 一
知 识 、 技 术 更 新 得 越 来 越 快 ， 专 生 在 校 所 学 的 技 术 肯 定 不 能 新 中 满 足 社 会 的 需 要 ， 来 进 入 社 会 肯 定 要 自学新 知识 。 将 因此 我 们 在
、
教学环境的配置
现在随着 国家加大对 中专的投入 ， 各个班级都应该 配备了 多媒体设备 ， 采用宽大 的投影 ， 配备微机 ， 教师 可以在教室内现
没懂呀 ” 之类的话不应该从老师 口中说出 ， 即使学生对某个问题 尚未解答 出来 ， 我们也要让他们看到希望 ， 否则一旦学生丧失信 心， 容易使他们产生 自卑感 ， 甚至影响到他们以后的发 展。 三、 辅助教学的方法 １培 养学 生 自学 能力。随着计算机相关 产业 的飞速发展 ， ． 新
机房也是现代计算机教学 的重要场所 ， 现在机房都配有转 播软件 ， 教师需要讲课或 演示 时只需通过转播软件 就能在每个
学生机 的显示器上显示教 师所演 示的内容 ， 教学也很 方便 。但 是 学 生 在 机 房 练 习 时 ， 些 学 生 在 趁 老 师 不 注 意 或 是 在 老 师 辅 有 导其 它学生时 ， 摸玩游戏 ， 老师快走 到他跟前 时他就把 游 偷 等 戏退 了， 等老师走 了他 又再 玩。这样心思都用在怎 么琢磨 玩游
黑龙江 单英为
随着教育改革 的深入 ， 高校持续 的扩招 ， 这种只要 能上 了 高 中就基本上都能上一个大学 的思想还 是占主导地位的今天 ． 上中专的学生还是占少数 。而且现在还有很 多私立 中专和很多 短期培训班抢 生源 ， 以我们 中专学校要想有 所发 展 、 所 多招生 、 招好学 生 ， 还是要把学 校办好 、 精 、 出有特 色的专业 ， 办 办 那么 就要在教学 上进行改革 。多研究怎 么教学才 能教好现 在的学 生， 怎么教 学才能吸引学生 ， 怎么教学 才能让学 生学 到真 正有 用的技 能。尤其是现 在中专生都是免试入学 ， 只要 年龄条件够 就能上 ，这样 就有好 多在社会 上呆 了好几 年的也来上中专 ， 他 们在社会养成 了很 多不好 的习惯 ， 素质普遍偏 低。针对这样的 中专 生我们更要研究教法 ， 学生对学习感兴趣 ， 让 主动 去学习 ． 增强 他们 的实 际动手能力 。 下面我就浅谈一下在中专生教学中 应 注 意 的几 个 方 面 ：
学 好 ， 会 厌 学 ， 生 破 罐 子 破 摔 的 心 理 ， 后 这 一 门课 程 就都 不 学 了 ， 就 产 最 就
４社 交能 力培 养。现在的社会人际交往很重要 ， ． 工作 中沟通 协调 ， 团队合作越来越被人们看重 ， 因此我们在学校教 学过程中 适 当锻炼一下他们这方面的能力。让他们多参加一些学校组织 的各项大 型团体 活动 ， 如运动会 、 蓝球 赛 、 足球赛等 ， 并让他们担 任不同角
浅谈
学方法
学校就应该培养锻炼学生 自学的能力。如让他们在课 余时间 自
学一门 自己感兴趣的软件 ， 或帮助教师维护 机房等 ， 教师可以参 与辅导 。逐步让学生养成 自我探索 、 自我学习的习惯 ， 这样走出 校门后 ， 他们才能处于不败 、 不惑的境地。 ２多举办技能竞赛。技能竞赛也是一种增强学生学习动力的 ． 好方法 。最好每一门专业课学完都搞一下竞赛 ， 把学生 的作品展
开始 混了 ， 这就完 了。在整个课 程的教学进度上也要前慢后快 ， 期针对 后
学的好 的 、 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力强的学生增加一些 接近于实际工作 的项 目多加培训 ， 为将 来更好的适应工作做准备 。 ３在 内容 上多选择 一些让学生感到有兴趣的知识和实例 ， ． 比如在 平面
设计巾让学生 自己设计制作 贺卡 ， 并把贺卡送给亲朋好友 ， 样学 生就会 这 用心去学 去做 。兴趣 是学习的内驱 动力， 被动 的学 习是收获不到很好的效 果的 ， 特别 是对中专学生 ， 他们的认知 水平 比起 大学生有 一定的差距 ， 我 们最怕 的就是让他们做 自己没有兴趣的事 。中专生 刚从初 中毕业时 ， 所具 有的知识结构 比较简单 。自从 国家对 中专 录取分数线进行降低要求后 ， 我
一
４加强实践性 和动手能力。现在中专生的优势就是动手 能 ．
力 强 ， 以抓 住 这 一 点 ， 程 安 排 上 多 一 些 实 践 课 ， 一 些 理 论 所 课 少
课。用多媒体 上课 ， 制作 精美 的课件 ， 多给一些 时间让学 生在 机 房练 习， 少讲 多练。 在上机前教师应为学生设计要完成的任务及 目标 ， 学 生 自己 去 分析 解决 问题 ， 师 在 课 堂 上 对 出现 的共 性 让 教 问题 给予指 导， 学生任 务完成情况进行检查 ， 对 也就是 目前提倡
些课外实例 。
二、 漂童教学的方法
１现代计算机教学不能 采用满堂灌 方式教 学 ， 听老师讲 ． 光 学 生很 容易溜 号或 厌学。教师讲解最好把 时间控 制在 ２ ０分钟
以内 ， 其余 时间让学生 自己动手练习 ， 者讲一点 就让学生 练 或 习， 再讲再练 ， 用讲练结合 的方式教学 ， 从而加强学生动手实践的能力。 ２教学内容上要从简单到 复杂， ． 基础 知识要让所 有同学 都掌握 后再增 加难度。现在有 好多领悟能 力差或 以前学 的不好 的同学 ， 如果开始基础没
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展 以及社会对计算机专业人才的需求不相适应 ， 逐步在加大 。已经无 差距 法适应社会各种行业对计算机专业化多方位 、 高素质人才的需求 。因此我
们要根据现在社会上的需求和学校 自身条件 ，设置相 应的专业 和课程 ， 砍
掉 一 些 不 实 用 的 课 程 ， 加 一 些 出 了 校 门 就 能 挣 到 钱 的 课 程 ， 学 生 出 了 增 让 校 门就 能 就 业 。