《隆中对》优秀课件PPT
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这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他， 召他上门来。
3. 将军岂愿见之乎？
将军是否愿意见他呢？
4. 将军宜枉驾顾之。”
您应当屈尊亲自去拜访他。
5.孤不度德量力，欲信大义于天下。
第二课时
学习目标： 1、准确、流利地朗读课文。 2、完成四、五、六段的翻译。
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可
接近 委屈招来
一起
应该屈驾
曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉
驾顾之。”
拜访
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏
去拜访 崩溃 估计 缺乏 就因此失败 总共 才 就叫人避开 蒙受风尘 智谋 停止
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
盗用皇帝的政令
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术
伸张
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”
滚滚长江东逝水，浪花淘尽
英雄。 三顾频繁天下计，一番晤对 古今情。 画纸之上分天下，谈笑之间 定乾坤。
下面的对联是什么意思？
一对二表三分鼎，六出七纵八阵图
一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。
好为《梁父吟》 时先主屯新野 君与俱来
莫之许
此人可就见
不可屈致也
先主遂诣亮，凡三往 欲信大义于天下
将军宜枉驾顾之
度德量力 遂用猖獗
然志犹未已
君谓计将安出
写出下列句子的大意。 1.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人 人没有谁同意这一点 。
2.此人可就见，不可屈致也。
公元207年，刘备屡败， 只好投靠刘表，寄居新野， 势单力孤。渴求贤者辅佐其 成就大业，于是三顾茅庐， 问计于诸葛亮。诸葛亮被刘 备的三顾之情所打动。这篇 《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
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本文节选自《三国志•蜀志•诸葛 亮传》，作者是陈寿字承祚，晋朝 安汉人，史学家，所著《三国志》 共65卷，记载三国时期魏 、蜀、吴 的历史。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长
亲自 经常 只有 跟 喜欢唱 没有人 同意 友好 确实这样
八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。唯博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为 信然。
认为
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
当时 驻扎 器重
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
判断句
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶
他是我国人民心目中智慧的化身
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诸葛亮，字 孔明，三国时著 名政治家，军事 家，中国历史上 的名相。现在， “诸葛亮”这个 名字已经成为了 智慧的象征。
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返回
成都武侯祠
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2、为什么“此人可就见，不可屈 致”，“ 将军宜枉驾顾之”
暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠
刘备； “就见”才能表现出刘备的诚意， 才有可能感动诸葛亮并赢得他的信 任。
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3、先主诣亮，“凡三往，乃见”， 仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？
1、表现刘备的求贤若渴； 2、从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。
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4、“奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？这 句话指的是什么事？
“奸臣”指曹操；“主上”指汉献
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 通“以” 一起 占据 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 小 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 战胜 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯，此诚不可与争锋。 的确 争胜
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤 经历 归附 能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 作为 谋取 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 物资 连接 到达 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 地方 大概 用来 将军岂有意乎？ 可有意思吗
在湖北 襄阳
对策， 回答
隆 中 对
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第一课时
学习目标： 1、了解文学常识。 2、准确、流利地朗读课文。 3、完成一、二、三段的翻译。
时代背景
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁 重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之 中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起 义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产 生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东 汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的 政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起 义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争 中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成 了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。
认为 怎么
概括前三段的内容： 1、介绍诸葛亮的隐居生活和不平 凡的抱负
2、徐庶向刘备推荐诸葛亮
3、刘备三顾茅庐，向wk.baidu.com葛亮请教 复兴大计，并表示自己的决心。
学习前三段思考：
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅” 是否太狂？作者这样写是什么意图？
并不“狂”。实际上诸葛亮的才能
远高于管仲、乐毅。 作者这样写是为了突出诸葛亮才能 非凡。
帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许 昌，挟天子而令诸侯。
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5、刘备的“信大义于天下”具体是 指什么？ 兴复汉室，统一中国。
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课堂检测、解释字词
躬耕 谓为信然 先主器之
hào fǔ 好 为《梁父吟》 qīng tuí 倾 颓 duó 度 德 量 力 shēn 信 大 义 chāng jué 猖 獗
kuài 吴 会 dài xù 殆 存恤 yīn 民殷国富 zhòu 帝室之胄 dān 箪食壶浆
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3. 将军岂愿见之乎？
将军是否愿意见他呢？
4. 将军宜枉驾顾之。”
您应当屈尊亲自去拜访他。
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曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉
驾顾之。”
拜访
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏
去拜访 崩溃 估计 缺乏 就因此失败 总共 才 就叫人避开 蒙受风尘 智谋 停止
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
盗用皇帝的政令
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术
伸张
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”
滚滚长江东逝水，浪花淘尽
英雄。 三顾频繁天下计，一番晤对 古今情。 画纸之上分天下，谈笑之间 定乾坤。
下面的对联是什么意思？
一对二表三分鼎，六出七纵八阵图
一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。
好为《梁父吟》 时先主屯新野 君与俱来
莫之许
此人可就见
不可屈致也
先主遂诣亮，凡三往 欲信大义于天下
将军宜枉驾顾之
度德量力 遂用猖獗
然志犹未已
君谓计将安出
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（他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人 人没有谁同意这一点 。
2.此人可就见，不可屈致也。
公元207年，刘备屡败， 只好投靠刘表，寄居新野， 势单力孤。渴求贤者辅佐其 成就大业，于是三顾茅庐， 问计于诸葛亮。诸葛亮被刘 备的三顾之情所打动。这篇 《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
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本文节选自《三国志•蜀志•诸葛 亮传》，作者是陈寿字承祚，晋朝 安汉人，史学家，所著《三国志》 共65卷，记载三国时期魏 、蜀、吴 的历史。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长
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八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。唯博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为 信然。
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时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
当时 驻扎 器重
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
判断句
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶
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1、表现刘备的求贤若渴； 2、从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。
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“奸臣”指曹操；“主上”指汉献
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孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤 经历 归附 能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 作为 谋取 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 物资 连接 到达 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 地方 大概 用来 将军岂有意乎？ 可有意思吗
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时代背景
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁 重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之 中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起 义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产 生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东 汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的 政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起 义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争 中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成 了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。
认为 怎么
概括前三段的内容： 1、介绍诸葛亮的隐居生活和不平 凡的抱负
2、徐庶向刘备推荐诸葛亮
3、刘备三顾茅庐，向wk.baidu.com葛亮请教 复兴大计，并表示自己的决心。
学习前三段思考：
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅” 是否太狂？作者这样写是什么意图？
并不“狂”。实际上诸葛亮的才能
远高于管仲、乐毅。 作者这样写是为了突出诸葛亮才能 非凡。
帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许 昌，挟天子而令诸侯。
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课堂检测、解释字词
躬耕 谓为信然 先主器之
hào fǔ 好 为《梁父吟》 qīng tuí 倾 颓 duó 度 德 量 力 shēn 信 大 义 chāng jué 猖 獗
kuài 吴 会 dài xù 殆 存恤 yīn 民殷国富 zhòu 帝室之胄 dān 箪食壶浆
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