《隆中对》.ppt
合集下载
隆中对ppt
取得荆益二州后应采取哪些措施 （战略方针）及其前景？
1.保其险阻 2.对外 西和诸戎，南抚夷越
3.对内
外接好孙权 目标 内修好政理
霸业可成 汉室可兴
课后习题一探讨
1、政治蓝图是：“霸业可成， 汉室可兴”。 2、战略方针：—外交“西和诸戎 南抚夷越，外接好孙权”； 内政—“内修政理” 根据：
结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两 个人的人物形象。
一词多义
谓为信然 谓先主曰
文言词语积累
说 然志犹未已 停止 谓 对……说 已 自董卓已来 通“以” 因此 已历三世 遂用猖獗 已经 用 此用武之国 运用，使用 这 贤能为之用 出力，效劳 然 谓为信然 然志犹未已 然而，但是 样 可信，确实 谓为信然 信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张 信义著于四海 诚信，信义 国 此用武之国 地方 诚 国险而民附 地势 民殷国富而不知存恤 国家
陈寿
西晋史学家，字承祚，安汉 （今四川南充）人。曾任蜀汉 观阁令史，敢于反抗权贵，因 而多次遭到谴黜（chù ）。 著作有：《三国志》《古国志》 编有《蜀相诸葛亮集》等。
隆中：当时诸葛亮隐居地。 对：回答,是诸葛亮对刘备问计所
作的回答。 公元207 年，刘备屡败，只好投 靠刘表，寄居新野，势单力孤。 渴求贤者辅佐其成就大业，于是 三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛 亮被刘备的三顾之情所打动。这 篇《隆中对》，就是诸葛亮当时 纵谈天下大事的一段记载。
形式分析
拥百万之众——军事优势 挟天子而令诸侯——政治优势 已历三世——统治根基牢固 国险——地势险要 民附，贤能为之用——政治优势
曹操 孙 权
荆 州 刘 表
此诚不可与争锋
此可以为援而不可图也
用武之国——物产丰富 交通便利（易攻难守）【必要性】
人教版九年级上《隆中对》教学课件(110张PPT)
2、句中的停顿和重音。
3、找出文中出现的人物 的名字和地名。
《隆中对》flash朗读
朗读，正音 lǒng shù
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身 长八尺， 每自比于管仲、乐毅， 时人莫 之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐庶元直 与亮友善，”谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主 器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙 也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君 与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可 屈致也。将军宜枉驾顾之。”
连词，表转折，却
创建， 成就。
爱抚； 爱惜
诚信仁义 安抚 传扬 各个少 政治 后代 广泛地 是 解释加红色的词语 数民族 罗致 如果 和好 将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海， 代，指荆益两州 形势险要 众，各 国外 总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保 变化 就 的地方 国内 大将 其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好 修理；整 孙权，内修政理；天下有变，则命一上 出征 谁 顿 将将jià ng荆州之军以向宛、洛，将军 来 身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不 这样 带 箪dān食壶浆以迎将军乎？诚如是，则 领 霸业可成，汉室可兴矣。” 到 亲自 像 那么 用箪盛 复兴 果真 用壶盛
拜访
失败
还
停止 你 认为 计策
怎么 产生
难句翻译：孤不度德量力， 欲信大义于天下。
我不衡量自己的德行能否服人，估 计自己的力量能否胜人 想要在天下伸张正义。
难句翻译：遂用猖獗，至 于今日。
就因此失败，弄到今天这个局面。 然志犹未已 然而我的志向到现在还没有罢休。
相关背景
汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
地方
可是 通往 同“其”，句中语气词，表疑问。
大概
用来 资助，给予
《隆中对》教学课件(共73张)
二、时代背景
东汉末年是个政治腐败不堪的黑暗时 代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起 义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中 产生和壮大起来许多大小武装力量，其中 起家的曹操、刘备和孙权，在多次战争中， 一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了 曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。
一、读准下列划线字的音。 陇亩（ lǒng ） 倾颓（ tuí ）
殆
古义，大概。此殆天所以资将军
今义，危险。
日
古义，一天天。于是与亮情好日密
今义，太阳。
隆中对
知己知彼，则百战不殆
可图：
荆州：地理位置优越，资源丰富，交 通方便；其主不能守。
益州：地势险要，土地肥沃，条 件优越；其主昏庸。
知己知彼，则百战不殆
优势：帝室之胄，信义之士。 战略：占据荆益，易守难攻；取得 外援，抚民养兵；偏安一隅，以待时 机。 目标：成霸业，兴汉室
思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样分？三部 分是按什么顺序排列的？
一（1---3）记述诸葛亮的出身志向， “对”之前 并从侧面表现他的才华和清高。 二（4）诸葛亮在分析军阀割据的 基础上提出对策。文章的主体。 三（5---6）通过刘备的评价再次赞 诸葛亮的才华。
“对”之时 “对”之后
时间顺序
1、 在诸葛亮的对策中，他替刘 备策划的最终目标是什么？
最终目标是霸业可成，汉室可兴。
猖蹶（ chāng jué
存恤（ xù ） 胄（ zhòu ） 沔（ miǎn ）
）
）
夷越（ yí 殆（ dài ） 诣（
yì
）
隆中对
课文朗读
隆中对
三、翻译第1--3段，注意以下词语的解释。
〖莫之许〗 〖与俱来〗 〖就见〗 〖信然〗 〖由是〗 〖诣〗 〖凡〗 〖用〗 〖猖蹶〗 隆中对
《隆中对》ppt课件-韩秋英
人谋也
2、请概括诸葛亮计谋的核心内容
联吴抗曹 占据荆益 北伐中原
3、你认为文章写了一个怎样的诸葛亮
具有卓越的政治和军事见解和才能
精读探究 细读第三部分( 细读第三部分(3-5节),
思考： 思考：
1. “凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备对 凡三往， 凡三往 乃见。 五个字， 诸葛亮怎样的态度? 诸葛亮怎样的态度 五个宇表明了刘备求贤若渴的态度，又表现 五个宇表明了刘备求贤若渴的态度， 了诸葛亮对进退出处大节十分慎重， 了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知 遇的君主然后才肯出山的态度。 遇的君主然后才肯出山的态度。 2.第三节刘备的话有哪几层意思? 表现了刘备怎 第三节刘备的话有哪几层意思 表现了刘备怎 第三节刘备的话有哪几层意思 样的心情? 样的心情?
跨越障碍
读准下列划线字的音。 读准下列划线字的音。 陇亩（ lǒng ） 存恤（ xù ） 颍川（ yǐng ） ） ） ） 夷越（ yí 梁父吟 （ fǔ 猖蹶（ 猖蹶（ chāng jué 胄（ zhòu ） 沔（ miǎn ）
殆（ dài ）
听读课文
注意： 注意：
1、字音、语气及感情。 字音、语气及感情。 2、句中的停顿和重音。 句中的停顿和重音。
时代背景
曹操
东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据， 东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人 才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志， 才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力 无法与群雄抗衡， 在当时算不上割据势力。 薄，无法与群雄抗衡， 在当时算不上割据势力。他很有才 然而志不得伸，曹操说他是“人中之龙” 略，然而志不得伸，曹操说他是“人中之龙”，而生平 未尝得水” 这是很恰当的评价。 “未尝得水”，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公 孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。 孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。建 安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。 安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。 第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败， 第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去 依附刘表， 依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗 刘备受该集团中外戚势力排挤， 争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻 刘备 小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。 小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。 为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐， 为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐， 他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。 他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的 欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日” “欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日”， 就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。 就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。 孙权
【人教版】九年级上册语文陈寿《隆中对》教学PPT课件
隆中对
《隆中对》选自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》。中国东汉末年，刘备三顾茅庐去隆中拜访诸葛亮时的谈 话内容（促成三国鼎立的战略决策）。
作者：陈寿
新课导入
咏史
白居易 先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。 鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。 托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
理解全文
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤 之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复 言。”羽、飞乃止。
➢ 日：一天天。 ➢ 悦：高兴。 ➢ 之：代词，代与诸葛亮关系变好这件事。 ➢ 之：主谓之间取消句子的独立性。 ➢ 犹：好像。 ➢ 愿：希望。
文章结构
思考：全文共几个自然段？可分为几部分，怎样分？按什么顺序排列的？
【时间顺序】
“对”之前： 交代诸葛亮的出身及年轻时的抱 负，徐庶推荐诸葛亮
“对”之时： 刘备问计和诸葛亮对策。文章的 主体
“对”之后： 刘备对诸葛亮的评价
读文思考
在诸葛亮的对策中，他替 刘备策划的最终目标是什 么？
为了达到这个目标，诸葛 亮提出了什么战略方针？
诸葛亮是根据什么提出这 个战略方针的？
诸葛亮对形势分析中，特 别强调人谋的重要作用的 句子有哪些 ?
霸业可成，汉室可兴。
跨有荆、益，保其岩阻， 西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理； 天下有变，则命一上将 将荆州之军以向宛、洛， 将军身率益州之众出于 秦川。
根据当时形势而提出的。
⑴非惟天时，抑亦人谋 也。 ⑵贤能为之用 ⑶总揽英雄，思贤如渴 。
本文中的诸葛亮是一位身处荒野但胸怀大志,未出草堂却能洞晓时局，是一 个具有远见卓识的出色的政治家、军事家。
知识拓展
《隆中对》选自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》。中国东汉末年，刘备三顾茅庐去隆中拜访诸葛亮时的谈 话内容（促成三国鼎立的战略决策）。
作者：陈寿
新课导入
咏史
白居易 先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。 鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。 托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
理解全文
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤 之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复 言。”羽、飞乃止。
➢ 日：一天天。 ➢ 悦：高兴。 ➢ 之：代词，代与诸葛亮关系变好这件事。 ➢ 之：主谓之间取消句子的独立性。 ➢ 犹：好像。 ➢ 愿：希望。
文章结构
思考：全文共几个自然段？可分为几部分，怎样分？按什么顺序排列的？
【时间顺序】
“对”之前： 交代诸葛亮的出身及年轻时的抱 负，徐庶推荐诸葛亮
“对”之时： 刘备问计和诸葛亮对策。文章的 主体
“对”之后： 刘备对诸葛亮的评价
读文思考
在诸葛亮的对策中，他替 刘备策划的最终目标是什 么？
为了达到这个目标，诸葛 亮提出了什么战略方针？
诸葛亮是根据什么提出这 个战略方针的？
诸葛亮对形势分析中，特 别强调人谋的重要作用的 句子有哪些 ?
霸业可成，汉室可兴。
跨有荆、益，保其岩阻， 西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理； 天下有变，则命一上将 将荆州之军以向宛、洛， 将军身率益州之众出于 秦川。
根据当时形势而提出的。
⑴非惟天时，抑亦人谋 也。 ⑵贤能为之用 ⑶总揽英雄，思贤如渴 。
本文中的诸葛亮是一位身处荒野但胸怀大志,未出草堂却能洞晓时局，是一 个具有远见卓识的出色的政治家、军事家。
知识拓展
隆中对课件ppt
例。
06
隆中对的现代启示
战略分析的重要性
战略分析
在制定战略时，需要进行深入的 市场、竞争和行业分析，了解各 种影响因素，从而制定出切实可
行的战略。
预测未来
通过战略分析，可以预测未来市场 趋势和竞争格局，从而提前做好准 备，抓住机遇。
指导决策
战略分析的结果可以为决策提供依 据，帮助企业做出正确的决策。
03
曹操
占据北方，实力强大，不 可轻视
孙权
占据江东，地势险要，可 结为外援
刘备
仁德之名，求贤若渴，但 实力较弱
刘备的优势与劣势
优势
仁德之名，求贤若渴，有一定群众基础
劣势
实力较弱，缺乏地盘和资源
战略目标的设定
短期目标
立足荆州，联合孙权，对抗曹操
中期目标
夺取益州，扩大势力范围
长期目标
统一天下，实现刘备的抱负
发展空间。
发展文化
诸葛亮重视文化教育，推动了 蜀汉文化的发展和繁荣。
诸葛亮的历史地位
政治家
诸葛亮作为蜀汉丞相，具有卓 越的政治才能和领导能力。
军事家
诸葛亮在北伐过程中展现出高 超的军事谋略和指挥能力。
文化人
诸葛亮精通文学、书法和音乐 ，是中国传统文化的重要代表 人物之一。
民族英雄
诸葛亮为蜀汉民族的生存和发 展做出了巨大贡献，被后人尊
称为“民族英雄”。
02
隆中对背景
曹操的崛起
曹操掌握中央政权， 统一北方大部分地区 ，势力强大。
曹操重视文化，推行 “兴文教，抑武勇” 的政策，提高知识分 子地位。
曹操实行屯田制，保 障军粮供应，提高军 队战斗力。
孙权的稳固
孙权继承父兄基业，占据江东 地区，地势险要，经济发达。
06
隆中对的现代启示
战略分析的重要性
战略分析
在制定战略时，需要进行深入的 市场、竞争和行业分析，了解各 种影响因素，从而制定出切实可
行的战略。
预测未来
通过战略分析，可以预测未来市场 趋势和竞争格局，从而提前做好准 备，抓住机遇。
指导决策
战略分析的结果可以为决策提供依 据，帮助企业做出正确的决策。
03
曹操
占据北方，实力强大，不 可轻视
孙权
占据江东，地势险要，可 结为外援
刘备
仁德之名，求贤若渴，但 实力较弱
刘备的优势与劣势
优势
仁德之名，求贤若渴，有一定群众基础
劣势
实力较弱，缺乏地盘和资源
战略目标的设定
短期目标
立足荆州，联合孙权，对抗曹操
中期目标
夺取益州，扩大势力范围
长期目标
统一天下，实现刘备的抱负
发展空间。
发展文化
诸葛亮重视文化教育，推动了 蜀汉文化的发展和繁荣。
诸葛亮的历史地位
政治家
诸葛亮作为蜀汉丞相，具有卓 越的政治才能和领导能力。
军事家
诸葛亮在北伐过程中展现出高 超的军事谋略和指挥能力。
文化人
诸葛亮精通文学、书法和音乐 ，是中国传统文化的重要代表 人物之一。
民族英雄
诸葛亮为蜀汉民族的生存和发 展做出了巨大贡献，被后人尊
称为“民族英雄”。
02
隆中对背景
曹操的崛起
曹操掌握中央政权， 统一北方大部分地区 ，势力强大。
曹操重视文化，推行 “兴文教，抑武勇” 的政策，提高知识分 子地位。
曹操实行屯田制，保 障军粮供应，提高军 队战斗力。
孙权的稳固
孙权继承父兄基业，占据江东 地区，地势险要，经济发达。
《隆中对》公开课ppt课件
展现了古代文学的魅力
《隆中对》以其深刻的思想内涵、优美的语言和生动的历史故事， 展现了古代文学的魅力，吸引了无数读者。
对现代社会的启示
重视战略规划和长远发展
《隆中对》所展示的战略眼光和长远发展理念，对现代社会的发展具有重要的启示作用。
强调人才的重要性和选拔机制
《隆中对》中强调了人才的重要性和选拔机制，这对现代社会的人才管理和选拔也有一定 的借鉴意义。
03
《隆中对》中的文学手法与艺 术特色
文学手法介绍
历史叙述与文学创作相结合
01
作者在叙述历史事件的过程中，运用了文学手法，如夸张、比
喻、象征等，使得作品更具艺术感染力。
人物形象塑造
02
作者通过描绘人物的外貌、语言、动作等细节，塑造了一系列
鲜明的人物形象，如诸葛亮、刘备、关羽等。
情节设置
03
作者通过巧妙的情节设置，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜
《隆中对》对后世产生了深远的影响。它不仅被广泛传播和 传颂，还被后人誉为文学巨匠诸葛亮的代表作之一。同时， 《隆中对》也被视为中国古代军事战略思想的重要篇章之一 。
02
《隆中对》内容解析
诸葛亮对天下形势的分析
魏、蜀、吴三足鼎立
民不聊生，渴望安定
分析曹魏、蜀汉、东吴的势力范围和 相互关系，指出三方之间的矛盾和利 益冲突。
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 《隆中对》背景与作者简介 • 《隆中对》内容解析 • 《隆中对》中的文学手法与艺术特色 • 《隆中对》的历史意义与价值 • 《隆中对》公开课总结与展望
01
《隆中对》背景与作者简介
《隆中对》的创作背景
《隆中对》以其深刻的思想内涵、优美的语言和生动的历史故事， 展现了古代文学的魅力，吸引了无数读者。
对现代社会的启示
重视战略规划和长远发展
《隆中对》所展示的战略眼光和长远发展理念，对现代社会的发展具有重要的启示作用。
强调人才的重要性和选拔机制
《隆中对》中强调了人才的重要性和选拔机制，这对现代社会的人才管理和选拔也有一定 的借鉴意义。
03
《隆中对》中的文学手法与艺 术特色
文学手法介绍
历史叙述与文学创作相结合
01
作者在叙述历史事件的过程中，运用了文学手法，如夸张、比
喻、象征等，使得作品更具艺术感染力。
人物形象塑造
02
作者通过描绘人物的外貌、语言、动作等细节，塑造了一系列
鲜明的人物形象，如诸葛亮、刘备、关羽等。
情节设置
03
作者通过巧妙的情节设置，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜
《隆中对》对后世产生了深远的影响。它不仅被广泛传播和 传颂，还被后人誉为文学巨匠诸葛亮的代表作之一。同时， 《隆中对》也被视为中国古代军事战略思想的重要篇章之一 。
02
《隆中对》内容解析
诸葛亮对天下形势的分析
魏、蜀、吴三足鼎立
民不聊生，渴望安定
分析曹魏、蜀汉、东吴的势力范围和 相互关系，指出三方之间的矛盾和利 益冲突。
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 《隆中对》背景与作者简介 • 《隆中对》内容解析 • 《隆中对》中的文学手法与艺术特色 • 《隆中对》的历史意义与价值 • 《隆中对》公开课总结与展望
01
《隆中对》背景与作者简介
《隆中对》的创作背景
第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)
隆中对
陈寿
公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
理清思路
全文可分四部分：
第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ，百战不殆
诸葛隆中对
分析时局，制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势？
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在，确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义：
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做，吟唱 是 成为 被 作为
一词多义：
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛
陈寿
公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
理清思路
全文可分四部分：
第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ，百战不殆
诸葛隆中对
分析时局，制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势？
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在，确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义：
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做，吟唱 是 成为 被 作为
一词多义：
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛
隆中对ppt课件
Biblioteka 隆中对策略在社会治理中的应用
总结词
隆中对策略在社会治理中也有重要的应用价值，可以 帮助政府制定政策、加强社会管理、促进社会和谐发 展。
详细描述
在社会治理中，隆中对策略可以指导政府制定政策，通 过分析社会需求、民意调查和专家建议等手段，制定出 具有针对性和可行性的政策方案。此外，隆中对策略还 可以帮助政府加强社会管理，通过优化公共资源配置、 完善社会保障体系、提高公共服务水平等手段，提高社 会管理的效率和水平。同时，隆中对策略还可以指导政 府促进社会和谐发展，通过关注民生问题、推动经济发 展、保护生态环境等手段，实现社会的和谐稳定和繁荣 发展。
建立蜀汉
通过建立蜀汉，获得一 个稳定的政治基础，为 后续的发展打下基础。
隆中对策略的优缺点分析
优点
隆中对策略具有很强的战略性和长远性，能够为蜀汉的发展打下坚实的基础。 同时，该策略也强调了人和的重要性，符合中国传统文化中“以和为贵”的思 想。
缺点
隆中对策略也存在一些缺点，如过于强调联合孙权，导致东吴势力的崛起；过 于强调占领荆州和益州，导致蜀汉在中原地区的势力范围有限；过于强调建立 蜀汉，导致后期蜀汉政治腐败、经济落后等问题。
展望
未来，隆中对策略将继续坚持创新发展，推动数字化转型、智能化升级和绿色化 发展，不断提高自身竞争力和可持续发展能力，为国家和社会做出更大的贡献。
THANK YOU
隆中对策略的未来发展挑战与机遇
挑战
面对国内外复杂多变的形势，隆中对 策略需要应对各种挑战，如经济下行 压力、市场竞争加剧等。
机遇
随着国家政策的支持和企业自身的努 力，隆中对策略将迎来更多的发展机 遇，如政策红利、市场需求增长等。
隆中对策略的未来发展前景与展望
总结词
隆中对策略在社会治理中也有重要的应用价值，可以 帮助政府制定政策、加强社会管理、促进社会和谐发 展。
详细描述
在社会治理中，隆中对策略可以指导政府制定政策，通 过分析社会需求、民意调查和专家建议等手段，制定出 具有针对性和可行性的政策方案。此外，隆中对策略还 可以帮助政府加强社会管理，通过优化公共资源配置、 完善社会保障体系、提高公共服务水平等手段，提高社 会管理的效率和水平。同时，隆中对策略还可以指导政 府促进社会和谐发展，通过关注民生问题、推动经济发 展、保护生态环境等手段，实现社会的和谐稳定和繁荣 发展。
建立蜀汉
通过建立蜀汉，获得一 个稳定的政治基础，为 后续的发展打下基础。
隆中对策略的优缺点分析
优点
隆中对策略具有很强的战略性和长远性，能够为蜀汉的发展打下坚实的基础。 同时，该策略也强调了人和的重要性，符合中国传统文化中“以和为贵”的思 想。
缺点
隆中对策略也存在一些缺点，如过于强调联合孙权，导致东吴势力的崛起；过 于强调占领荆州和益州，导致蜀汉在中原地区的势力范围有限；过于强调建立 蜀汉，导致后期蜀汉政治腐败、经济落后等问题。
展望
未来，隆中对策略将继续坚持创新发展，推动数字化转型、智能化升级和绿色化 发展，不断提高自身竞争力和可持续发展能力，为国家和社会做出更大的贡献。
THANK YOU
隆中对策略的未来发展挑战与机遇
挑战
面对国内外复杂多变的形势，隆中对 策略需要应对各种挑战，如经济下行 压力、市场竞争加剧等。
机遇
随着国家政策的支持和企业自身的努 力，隆中对策略将迎来更多的发展机 遇，如政策红利、市场需求增长等。
隆中对策略的未来发展前景与展望
[人教版]语文九年级上册第课《隆中对》ppt精美课件
![[人教版]语文九年级上册第课《隆中对》ppt精美课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7dfd7e05ff4733687e21af45b307e87100f6f87c.png)
坚韧与毅力
关羽
张飞
曹操
豪气干云，敢作敢当。张飞是刘备的另一位结义兄弟，他性格豪爽、勇猛善战，在战场上立下了赫赫战功。
一代枭雄，权谋高手。曹操是三国时期著名的政治家、军事家、文学家和书法家，他统一北方、建立曹魏政权，成为三国中最具实力的一方霸主。
义气千秋，勇猛善战。关羽是刘备的结义兄弟，他武艺高强、忠诚勇猛，是蜀汉五虎Hale Waihona Puke 将之一。主题思想探讨与价值体现
忠诚是诸葛亮身上最显著的品质，他一生致力于蜀汉事业，鞠躬尽瘁、死而后已。
诸葛亮的智慧体现在他的政治、军事才能上，他善于分析形势、制定策略，为蜀汉政权的建立和巩固做出了巨大贡献。
01
02
他能够准确分析当时的政治形势，预见到未来的发展趋势，为蜀汉政权制定了长期的发展规划。
诸葛亮在《隆中对》中提出的“三分天下”战略构想，显示了他卓越的战略眼光和远见卓识。
诸葛亮对蜀汉忠心耿耿，为了国家的繁荣富强，他鞠躬尽瘁、死而后已，体现了高尚的道德品质和无私的奉献精神。
刘备被塑造为一位仁爱宽厚、礼贤下士的君主。他关心百姓疾苦，以恢复汉室为己任，展现出其宽广的胸怀和远大的志向。
仁爱与宽厚
刘备在创业过程中历经磨难，但他始终坚韧不拔、百折不挠，最终成就了一番事业，体现了顽强的毅力和坚定的信念。
诸葛亮的忠诚和智慧告诉我们，一个人应该具备高度的责任感和使命感，为国家和民族的利益而奋斗。
他的战略眼光和远见卓识提醒我们，在面对复杂多变的形势时，要有前瞻性和战略性思维，制定出科学合理的发展规划。
同时，《隆中对》也传递了“天下兴亡，匹夫有责”的价值观，鼓励人们积极投身社会建设，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
夸张手法
通过比喻手法将复杂的政治形势和战略策略形象化，如将天下大势比作“鼎足三分”，易于读者理解。
关羽
张飞
曹操
豪气干云，敢作敢当。张飞是刘备的另一位结义兄弟，他性格豪爽、勇猛善战，在战场上立下了赫赫战功。
一代枭雄，权谋高手。曹操是三国时期著名的政治家、军事家、文学家和书法家，他统一北方、建立曹魏政权，成为三国中最具实力的一方霸主。
义气千秋，勇猛善战。关羽是刘备的结义兄弟，他武艺高强、忠诚勇猛，是蜀汉五虎Hale Waihona Puke 将之一。主题思想探讨与价值体现
忠诚是诸葛亮身上最显著的品质，他一生致力于蜀汉事业，鞠躬尽瘁、死而后已。
诸葛亮的智慧体现在他的政治、军事才能上，他善于分析形势、制定策略，为蜀汉政权的建立和巩固做出了巨大贡献。
01
02
他能够准确分析当时的政治形势，预见到未来的发展趋势，为蜀汉政权制定了长期的发展规划。
诸葛亮在《隆中对》中提出的“三分天下”战略构想，显示了他卓越的战略眼光和远见卓识。
诸葛亮对蜀汉忠心耿耿，为了国家的繁荣富强，他鞠躬尽瘁、死而后已，体现了高尚的道德品质和无私的奉献精神。
刘备被塑造为一位仁爱宽厚、礼贤下士的君主。他关心百姓疾苦，以恢复汉室为己任，展现出其宽广的胸怀和远大的志向。
仁爱与宽厚
刘备在创业过程中历经磨难，但他始终坚韧不拔、百折不挠，最终成就了一番事业，体现了顽强的毅力和坚定的信念。
诸葛亮的忠诚和智慧告诉我们，一个人应该具备高度的责任感和使命感，为国家和民族的利益而奋斗。
他的战略眼光和远见卓识提醒我们，在面对复杂多变的形势时，要有前瞻性和战略性思维，制定出科学合理的发展规划。
同时，《隆中对》也传递了“天下兴亡，匹夫有责”的价值观，鼓励人们积极投身社会建设，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
夸张手法
通过比喻手法将复杂的政治形势和战略策略形象化，如将天下大势比作“鼎足三分”，易于读者理解。
(人教版)九年级语文上册第课《隆中对》ppt课件
三国时期历史背景
01
02
03
政治形势
东汉末年，政治腐败，外 戚和宦官交替专权，导致 社会动荡不安，农民起义 不断。
军阀割据
各地豪强地主纷纷拥兵自 重，形成了袁绍、曹操、 孙策、刘备等军阀割据的 局面。
三分天下
经过连年的征战，最终形 成了魏、蜀、吴三国鼎立 的局面，史称“三国时期 ”。
诸葛亮生平与成就
早年经历
政治成就
诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊 阳都（今山东临沂市沂南县）人。他 早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死 后，他就在隆中隐居。
刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛 亮向刘备提出占据荆州、益州，联合 孙权共同对抗曹操的建议，刘备应允 ，于是诸葛亮便成了刘备的军师。建 安十六年（211年），刘璋派法正请 刘备入川赴宴，保护益州安全。诸葛 亮便留关羽守荆州，自己同刘备入川 。建安十九年（214年），刘璋投降 ，刘备占领益州，诸葛亮任军师将军 ，署左将军府事。
2023 WORK SUMMARY
(人教版)九年级语文
上册第课《隆中对》
ppt课件 汇报人：
2024-01-13
REPORTING
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考探究与课堂互动 • 德育渗透与情感态度培养 • 课后作业与巩固提高
PART 01
课文背景及作者简介
历三世；而刘备虽寄居刘表篱下，却胸怀大志，欲建立一番功业。
03
创作目的
诸葛亮在《隆中对》中分析了天下大势，提出了先取荆州为家、再取益
州成鼎足之势、继而图取中原的战略构想。这篇对策不仅为刘备指明了
方向，也为蜀汉政权的建立奠定了基础。
PART 02
《语文隆中对》》课件
隆中对是诸葛亮为刘备提出的战略规划 主题思想：以荆州、益州为根据地，联合孙权，对抗曹操 强调：以民为本，以德治国，以法治国 体现了诸葛亮的政治智慧和战略眼光
语言艺术：简洁 明了，富有哲理
结构艺术：层次 分明，逻辑严密
形象艺术：生动 形象，栩栩如生
思想艺术：深刻 独到，发人深省
引导学生理解隆中对的历史Байду номын сангаас 景和意义
击“关闭”按钮关闭课件
课件内容仅供参考，具体教学应 根据实际情况进行调整
课件中的链接和视频应确保其有 效性和稳定性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件中的图片和文字应保持清晰， 避免影响教学效果
课件中的互动环节应确保其安全 性和可操作性
历史背景：东汉 末年，群雄割据， 战乱频繁
政治背景：刘备 三顾茅庐，寻求 诸葛亮的辅佐
军事背景：曹操 统一北方，孙权 占据江东，刘备 势力弱小
地理背景：隆中 位于湖北襄阳， 地势险要，易守 难攻
字孔明，号卧龙
生于公元181年， 卒于公元234年
蜀汉丞相，政治 家、军事家、文 学家
代表作品：《隆 中对》、《出师 表》、《诫子书 》等
运用多媒体教学手段，如视频、 图片等，增强学生的学习兴趣
引导学生分析隆中对中的人物 性格和思想
鼓励学生进行小组讨论，共同 探讨隆中对中的问题
图片选择：选择与主题相关 的高清图片，增强视觉效果
色彩搭配：使用柔和、清新 的色彩，营造舒适的学习氛 围
动画效果：适当使用动画效 果，增加课件的趣味性和互
动性
诸葛亮对刘备的劝谏
诸葛亮对刘备的战略规划
添加标题
添加标题
诸葛亮对天下形势的分析
23《隆中对》ppt
蜀
相
杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
颈联
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位
三件大事
天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国
尾联 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
这大概是老天用来资助将军的，将军是 否有夺取它的意图？（难道将军没有夺取
它的意图吗？） 2. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？
老百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接将军 呢!
自主合作深探究
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什 么？ 2、诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？ 3、诸葛亮的战略方针是什么？ 4、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下” 的，请简要概括。 5、联系全文看，你认为诸葛亮和刘备是怎样 的人？
火烧博望坡
初出茅庐后打的第一仗
公元207年，刘备三顾茅庐，诸葛亮（27岁） 答应出山相助。曹操命大将夏侯悙引兵十万杀奔新 野。关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面 临大战之际，二人态度消极，将信将疑。诸葛亮假 借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在 博望坡左右，调赵云回来担任前部诱敌深入，刘封 、关平带人埋伏负责放火。曹将夏侯悙dūn果然轻 敌上当，不听部将劝告，长驱直入，被大火烧得死 伤无数，又遭各路伏兵夹击，损兵折将，丢弃博望 城，逃回许昌。诸葛亮一战成名，使刘备及手下大 为敬服，奠定了自己的威望。
刘备画像
学习目标：
1、朗读课文，理解文意，积累重点的文 言实词、虚词及成语。
2、学习正侧面描写相结合刻画人物 的方法，把握人物形象。 3、通过诵读体会人物的思想感情。
相
杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
颈联
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位
三件大事
天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国
尾联 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
这大概是老天用来资助将军的，将军是 否有夺取它的意图？（难道将军没有夺取
它的意图吗？） 2. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？
老百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接将军 呢!
自主合作深探究
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什 么？ 2、诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？ 3、诸葛亮的战略方针是什么？ 4、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下” 的，请简要概括。 5、联系全文看，你认为诸葛亮和刘备是怎样 的人？
火烧博望坡
初出茅庐后打的第一仗
公元207年，刘备三顾茅庐，诸葛亮（27岁） 答应出山相助。曹操命大将夏侯悙引兵十万杀奔新 野。关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面 临大战之际，二人态度消极，将信将疑。诸葛亮假 借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在 博望坡左右，调赵云回来担任前部诱敌深入，刘封 、关平带人埋伏负责放火。曹将夏侯悙dūn果然轻 敌上当，不听部将劝告，长驱直入，被大火烧得死 伤无数，又遭各路伏兵夹击，损兵折将，丢弃博望 城，逃回许昌。诸葛亮一战成名，使刘备及手下大 为敬服，奠定了自己的威望。
刘备画像
学习目标：
1、朗读课文，理解文意，积累重点的文 言实词、虚词及成语。
2、学习正侧面描写相结合刻画人物 的方法，把握人物形象。 3、通过诵读体会人物的思想感情。
隆中对ppt
“对”之时 对 “对”之后 对
时间顺序
问题探究： 问题探究：
1、刘备三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么？表现 其什么态度和心情？ 2、为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出什么结 论？ 3 3、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？ 4、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗 示刘备？ 5、诸葛亮认为益州有哪些优越条件？ 6、建立根据地后，诸葛亮告诉刘备进一步怎么办？
①准备 军事上：先保住荆、益二州，积蓄力量。 民族关系上：西和诸戎，南抚夷越，解除后顾之忧。 外交：联合孙权共击曹操。 内政：革新政治。 ②行动
等待时机，兵分两路。 钳形攻势，直取中原
曹
和
长江 益
兵力雄厚， 谋略出众， 不可与争锋 守 难攻，天然粮仓， 条件优越，政权 动摇，民心已失
车马 看望 返回
由是先主遂诣 亮 凡三往，乃见。 由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏
拜见 崩溃 估计 因此 失败 总共 才 就 屏退 蒙受灰尘
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 倾颓 蒙尘
窃取皇帝的命令 伸张
孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术 德量力， 大义于天下， 孤不度 德量力
返回
作业练习（三）
有关刘备“三顾茅庐”，诸葛 亮“隆中对策”的内容在《三国 演义》的第三十七、三十八回中 也有相关描述，根据自己的积累， 谈谈有关诸葛亮或刘备的故事。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附， 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
经历三代 被 好处 地方 转折 作为 转折 连接 并列 依附 谋取 到达 大概 用来 资助
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会guì，西通巴、蜀，此用 利尽南海，东连吴会 ，西通巴、 武之国，而其主不能守，此殆 天所以资将军 天所以资将军， 武之国，而其主不能守，此殆dài天所以资将军， 将军岂有意乎？ 将军岂有意乎？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临江仙·滚滚长江东逝水 明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
公元207 年，刘备屡败，只好 投靠刘表，寄居新野，势单力孤。 渴求贤者辅佐其成就大业，于是三 顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被 刘备的三顾之情所打动，为他对当 时的政治、军事形势做分析。 “对”：对策，回答上级的提问。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？
此用武之不知存恤 国家
去国怀乡
国都
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事 抱负 作铺垫
二、徐庶推荐诸葛亮
未 侧面烘托 出
茅
隆 中 对
1、不具备向东或向北
庐
发展的可能性
而
刘备问计 三、
2、夺取荆、益州二 州，
知 天
诸葛亮对策
作为根基
下
3、修明内政，联吴抗曹
三 分
四、孤之有孔明，犹鱼之有水也 侧面烘托
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。
一词多义
谓为信然 谓 谓先主曰
说 对……说
遂用猖獗 因此 用 此用武之国 运用，使用
贤能为之用 利用
谓为信然
可信，确实
信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张
信义著于四海 诚信，信义
hào
fǔ
好 为《梁父吟》
suìyì 遂诣亮
bǐng 屏人
qīng tuí 倾颓
duó 度德量力
shēn 信大义
chāng jué 猖獗
kuài 吴会
dài xù 殆 存恤
yīn 民殷国富
zhòu 帝室之胄
Zhū róng 诸戎
dān 箪食壶浆
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。” 庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”
制作：钱库一中 JMF 2007/9
隆 中 对
陈
寿
本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮 传 》，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉 人，史学家，所著《三国志》共65 卷， 记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。
《三国志》是一部纪传体国别史。《三国志》 与西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉 书》 、南朝宋范晔的《后汉书》合称“前 四史”
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚 极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发 了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄 巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了 取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政 治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的 曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。 赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的 形势。公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居 新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三 顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所 打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大 事的一段记载。
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖 因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北， 民殷国富而不知存恤。智能之士思得明 君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽 英雄，思贤如渴，若跨荆、益，保其岩 阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权， 内修政理；天下有变，则命一上将将荆 州之军以向宛、洛，将军身率益州之众 出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将 军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴 矣。”
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
公元207 年，刘备屡败，只好 投靠刘表，寄居新野，势单力孤。 渴求贤者辅佐其成就大业，于是三 顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被 刘备的三顾之情所打动，为他对当 时的政治、军事形势做分析。 “对”：对策，回答上级的提问。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？
此用武之不知存恤 国家
去国怀乡
国都
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事 抱负 作铺垫
二、徐庶推荐诸葛亮
未 侧面烘托 出
茅
隆 中 对
1、不具备向东或向北
庐
发展的可能性
而
刘备问计 三、
2、夺取荆、益州二 州，
知 天
诸葛亮对策
作为根基
下
3、修明内政，联吴抗曹
三 分
四、孤之有孔明，犹鱼之有水也 侧面烘托
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。
一词多义
谓为信然 谓 谓先主曰
说 对……说
遂用猖獗 因此 用 此用武之国 运用，使用
贤能为之用 利用
谓为信然
可信，确实
信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张
信义著于四海 诚信，信义
hào
fǔ
好 为《梁父吟》
suìyì 遂诣亮
bǐng 屏人
qīng tuí 倾颓
duó 度德量力
shēn 信大义
chāng jué 猖獗
kuài 吴会
dài xù 殆 存恤
yīn 民殷国富
zhòu 帝室之胄
Zhū róng 诸戎
dān 箪食壶浆
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。” 庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”
制作：钱库一中 JMF 2007/9
隆 中 对
陈
寿
本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮 传 》，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉 人，史学家，所著《三国志》共65 卷， 记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。
《三国志》是一部纪传体国别史。《三国志》 与西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉 书》 、南朝宋范晔的《后汉书》合称“前 四史”
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚 极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发 了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄 巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了 取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政 治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的 曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。 赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的 形势。公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居 新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三 顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所 打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大 事的一段记载。
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖 因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北， 民殷国富而不知存恤。智能之士思得明 君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽 英雄，思贤如渴，若跨荆、益，保其岩 阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权， 内修政理；天下有变，则命一上将将荆 州之军以向宛、洛，将军身率益州之众 出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将 军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴 矣。”