古诗歌阅读训练

古诗歌阅读训练
1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

(9分)
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

[注]流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。

(1)王昌龄是唐代_____诗人，擅长七绝，被称为“____”。

(2分)
(2)第一句写景，在全诗中有什么作用?(3分)
(3)这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。

请就“断弦”这一细节作简要赏析。

(4分)
2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

(8分)
鹧鸪天
辛弃疾
游鹅湖，醉书酒家壁。

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。

多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。

牛栏西畔有桑麻。

青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。

(1)词有_____与婉约两大派，前者的代表词人是北宋____，南宋为辛弃疾。

但这首词读来全无辛词的一贯风格，给人的感觉似乎颇有_____(用词中的一个词语来概括)。

(3分)
(2)古人评词有“乐景，衷情；哀景，乐情”之说，这是一首借景抒情的小词．你认为它的景与词的感情色彩一致吗?请从这个角度写一段赏析文字，要求不少于60字。

(5分)
3．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。

(6分)
登快阁①
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横⑦。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

【注】①快阁：地名，在江西泰和县。

黄庭坚时任知县。

②朱弦，《吕氏春秋》：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

”青眼，《世说新语》载阮籍能为青白眼，青眼指眼珠在中间，对人表示好感，白眼指露出眼白，表示轻蔑。

(1)有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。

(3分)
(2)请说说此诗颔联和杜甫《登高》诗中名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在写景上的异同点。

(3分)
[参考答案]
1．(1)边塞；七绝圣手
(2)交代了环境：孤舟、微月、枫林；为全诗定了清冷的基调，烘托了气氛；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。

(每点1分)
(3)①断弦反映了筝曲的激越。

(前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐音的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。

)②断弦表现了弹筝人的忘情。

(弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。

)③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。

(正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。

)(答对3点给4分)
2．(1)豪放(1分)苏轼(1分)闲意态(1分)
(2)不一致(1分)，作者描绘了一幅恬静而又生机勃勃的农村生活图景：荠菜花开了，土地耕好了，春雨后，群鸦在新翻的土地上觅食，牛栏边的空地种有桑麻，村民悠闲自在。

“闲”、“细”、“趁”写出了农村的闲适与古朴。

作者对此是喜爱和欣赏的，但伤感和失意之情仍通过“白发”、“无奈”流露出来，联系作者生平际遇，我们可以体会词中的“苦闷”，也能体会闲适之景对这种苦闷的衬托。

(4分)
3．(1)①自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务；②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物；③“已”、“聊”表明世无知音，自己已无意仕途；
④“弄长笛”、”与白鸥盟”指诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。

这些地方都体现了一个“归”字。

(任写3点记满分)
(2)都是写登高所见秋景，都写到山、树、江水，但黄诗还写到夜月，写江水的着眼点不同。

杜诗着眼于江水奔流之态，黄诗着眼于江水的明净；两联诗都写出了秋景的高远壮阔的特点，但杜诗多了一份沉郁悲凉。

黄诗更显轻松明快。