计算机辅助教育资料

计算机辅助教育

【名词解释】

1.计算机辅助教育：计算机辅助教育是一门新兴的交叉学科，它研究计算机在教育领域中的应用，包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动。

2、教授型教学模式：是指在网络技术的支持下以教师讲授为主的教学方式，按教学的时间特性，教授型教学模式主要有实时讲授与非实时讲授两种类型。

3、检索：是指对文献或记录的信息集合进行查询以查找出含有能够满足个人或团体信息需求或感兴趣的信息内容的过程。

4、知识库：是知识的集合，这些知识包括概念、事实与规则。

5、形成型评价：是在过程进行中的评价，或是产品设计中的评价

6、总结型评价：是过程完成后或产品制作以后所进行的价值判断。

7、实验研究法：是用来检查判断一个教学软件系统对学生的即时影响，从而衡量该教学软件的教育价值。

8、专家评价法：是对于大多数中小型教学软件系统常用的评价方法。

9、交互界面：是人和计算机进行信息交换的通道，用户通过交互界面向计算机输入信息、进行操作，计算机则通过交互界面向用户提供信息，以供阅读、分析和判断。

10、计算机辅助学校行政管理ＣＭＥＡ：是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态、利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。

11、CSCL

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在交互与合作中共同完成某项学习任务与学习活动。

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应数据，并即时向教师提供有助于进行教学决策的重要信息。

14、教学监控系统：教学监控系统是一种对学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、引导和评价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI系统。

15，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。

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机则通过交互界面向用户提供信息，一供阅读、分析和判断。

19、教学设计：教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。

20、脚本设计：脚本描述了学生将要在计算机上看到的细节。它相当于网络课程的详细设计，在课程设计

中占有非常重要的地位。

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发现问题、解决问题等。

【填空、选择】

1、计算机辅助教育：（CBE）、计算机辅助教学：（CAI）、计算机管理教学：（CMI）、计算机辅助学习：（CAL）、计算机辅助测试：（ＣＡＴ）。

2、教学活动组织者的教学策略：（群体授课策略）、（个别化学习策略）、（合作学习策略）。

3、学习者的学习策略：（自我分析策略）、（选择性策略）、（求助性策略）。

4、完整的CA T系统应该包括四个功能模块：（测验构成模块）、（测验实施模块）、（评阅与分析模块）和（题库管理模块）。

5、课件设计原则：1、教育性原则；2、启发性原则；3、科学性原则；4、艺术性原则；5、技术性原则。

6、界面设计标准：1、易用性2、易学性3、操作速度4、复杂度5、控制6、易开发性

7、网上课程互动的特点：1、交互性2、多样性3、开放性4、共享性

8、计算机辅助学校行政管理的功能：1、建立数据库2、处理资料。

9、计算机辅助学校行政管理应用的范围：1、学生档案管理2、教职工档案管理3、教务管理4、学校资源管理5、财务管理6、人事组织管理。

10、网络教学中试题库的特点：1、集中管理、共享使用2、开放使用、开放建设3、

集中存储测试数据4、全面服务5、统计与分析功能强6、简单易用

11、多媒体资源库有哪三种检索：1、基于关键词的检索2、基于概念的检索3、基于

内容的检索

12、网络题库提供的功能：1、考试2、统计与分析3、自测4、题库管理5、系统工具

13、课件的教学设计：1、教学内容分析；2、教学对象分析；3、媒体的选择与设计。

14、课件的总体设计流程图，它包括建立（课件设计小组）、（课件教学设计）、（课件结构设计）、（课件界面设计）和（课件制作脚本设计）等五个设计阶段。

15、多媒体课件的教学内容组织结构有（线性结构）、（树状结构）、（网状结构）和（混合结构）。

16、各种素材的制作工具软件：文本素材可选用(Word)文字处理软件；图形图像素材可选用Photoshop；声音素材可选用Cool Edit；动画制作可选用Flash；视频影像素材制作可用Premiere；3D素材制作可选用3D Studio Max和Cool3D。

17、课件制作工具一般可分为两大类：（通用工具）和（专用工具）。

18、课件制作的脚本设计是课件生成的重要文档，其设计方法分为两个方面：（脚本模板）、（脚本设计）。

19、Flash与其他工具相比，具有矢量描述、播放流畅、（数据量小）、色彩鲜明等特点。

20、课件制作专用工具也有很多，一般可分为两类：（课件著作系统类）和（课件制作辅助工具类）。

21、教学方法研究主要涵盖了（教材的组织处理）、（教学过程）与（步骤的设计安排）、（具体教学方法的运用）。

26、人机界面设计综合了（计算机科学）、（心理学）、（工效学）和（语言学）等各领域的研究成果。

27、数据挖掘系统结构及数据分析过程：（数据准备）、（挖掘）、（表述）。

28、有资料表明，世界上第一个计算机辅助教育系统的诞生是受到美国心理学家发明的（程序教学）的影响。

29、人们公认斯金纳的（程序教学机器）和（程序课本）是世界上第一个自动化机器辅助教学的个别化教学系统。

30、程序教学的形式一般分为两种：一种是斯金纳提出的（直线式程序），一种是1960年克劳德提出的（分支式程序）。

31、四种程序教学模式：（斯金纳程序）、（普莱西程序）、（克劳德程序）和（凯伊程序）。

32、美国伊利诺伊大学研制了（PLATO系统），该系统的出现使得计算机辅助教育逐步走向了以认知过程理论代替强化理论。

33、计算机辅助教育发展是随着（计算机技术）、（人工智能）、（多媒体处理技术）的高速发展而发展。

34、世界上最早的开放大学是（英国开放大学）

35、在反应曲线中可根据（曲线的斜率）可估计出所提问题的难易程度。

36、题目分类：（多选题）、（非多选题）。

37、题目选择：（难度系数）、（试题内容的相关性）。

38、网络题库的三种体系结构：（数据库系统）、（应用服务器）、（客户浏览器）。

39、在线学习的认证标准草案从三个方面对在线学习进行了评价，分别为（可用性）、（技术性）和（教学性）。

40、（几何画板）的最大特点是能动态地展示对象的几何关系，提供一个观察几何图形的内在关系、探索几何图形奥妙的环境。

41、几何画板的特点：1、（动态性）。2、（形象性）。3、（易操作性）。

42、网络课程的类型：1、（基础性课程）。2、（发展性课程）。

43、学科教师的教学法：1、（活动法）。2、（发现法）。3、（同伴影响法）