3、有效利用情境图助力拼音教学

第二步：和家长一起摆图形
三
顾差异，提高教学效果
《汉语拼音12 ɑn en in un ün》
tiān ān mãn yuán qiú bái yún
ân
diàn shì yǐn liào
ɡǔn
三
顾差异，提高教学效果
《汉语拼音12 ɑn en in un ün》
不同对象用不同方法教学： 方法一：看图说句子——引出字母和音节——学习字母和音节——看图说话 方法二：看图听故事——引出字母和音节——学习字母和音节——看图说话
新 教 材
二
巧运用，提升拼音能力 （一） 巧引情境图，快乐学拼音
《汉语拼音3 b p m f 》
二 （二）
巧运用，提升拼音能力 运用情境图，轻松学拼音
1. 轻松记字母
《汉语拼音4 d t n l》
找字母——发现共同点——巩固字形
二 （二）
巧运用，提升拼音能力 运用情境图，轻松学拼音
2.轻松学拼读
平昌县青云小学 一年级语文新教材培训
（部编本）
平昌县青云小学 七年级政治新教材培训
有效利用情境图 助力拼音教学
汉语拼音学习本身枯燥单调，简单机械地重复 训练，教学往往收效甚微。情境图作为拼音教学的 目录 二 运用，提升拼音能力 重要载体，不仅承载着知识，更隐含了语文学习的 Contents Page 情趣、方法。关注教材，读懂情境图；关注学生， 重构情境图，定能为拼音教学增色。
巧运用，提升拼音能力 深入情境图，拓展学拼音
自主、合作、探究 语文园地二
创设情境——拓展学习
二 （四）
巧运用，提升拼音能力 深入情境图，拓展学拼音
第一步：和同桌做手指操
二 （四）
巧运用，提升拼音能力 深入情境图，拓展学拼音
第二步：和家长一起摆图形
b
d
P
q
l
二 （四）
巧运用，提升拼音能力 深入情境图，拓展学拼音
一
大变化，凸显编排新意
1
画面精美，趣味化
一
大变化，凸显编排新意
2
以往教材 《z c s 》
情节完整，故事化
单幅 单一
新教材
画面完整 故事性强 趣味性强 《zh ch sh r》
一
大变化，凸显编排新意
3
示音示形，系统化
融合度高
系统性强
一
大变化，凸显编排新意
4
凸显细节，生活化 以 往 教 材
《汉语拼音5 ɡ k h》
jqx和ü 相拼
二
巧运用，提升拼音能力
（三）
借助情境图，高效学拼音
汉语拼音7《z c s》
汉语拼音8《zh ch sh r》
小熊认字z z z 蚕宝宝吐丝s s s 小刺猬吃东西ch ch ch 红日东升r r r
小刺猬写字c c c 猴妈妈织衣服zh zh zh 狮子狮子sh sh sh
二 （四）
仔细观察——找到词语——拼读练习
《汉语拼音13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》
二 （二）
源自文库
巧运用，提升拼音能力 运用情境图，轻松学拼音
3. 轻松练说话
观察——连句说话
《汉语拼音9 ɑi ei ui》
nǎi nɑi
yì bēi shuǐ
hē shuǐ
wé i zhe
二
巧运用，提升拼音能力
（三）
借助情境图，高效学拼音