认识自我点亮人生主题班会教学课件PPT模板

一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
（2）消极的 自我标签： “我自卑”、 “我胆小”、 “我害羞”、 “我不行”等。
案列：
“爱画画的小学生的故事”
有一个小学生A很爱画画，但有一天老师 说他画的不好，没有画画的天赋，于是 他对自己没有了信心，放弃了画画。别 人问他为什么，他说：“我画的不好”， 后来，再有人问他，他就说：“我向来 就画不好”。 你有过类似经历吗？
三、主题升华
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
认识自我标签
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
认识自我点亮人生 主题班会
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
·我体育很差，没一项拿得出手
·我好像没有任何特长，太平凡
Байду номын сангаас
了
撕标签比赛
举例：“我是个一般的人——其实每个人都是平凡的,平凡的 我可以有自己独特的生活,让自己做一个快乐的人!”
客观定位
积极转变
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
消极自我标签的危害
使人不能恰 当评价自己
使人失 去自信
关于消极自我标签的 危害，请大家做一个 选择题，只能选一个
最确切的答案：
使人自卑 使人不敢再次尝试 这几项都是
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
主题阐释
（1）积极的自我 标签：“我自 信” 、“我勇 敢”、“我积极 进取”“我很快 乐”、“我很坚 强”等。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
消极自我标签害人不浅，我们要设法抛弃它、撕开它。
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｔｗｏ
正确对待自我标签
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
撕去消极自我标签有招
生理
·我长得不漂亮、不帅 ·我长得太胖、太瘦 ·我长得太矮
学习
·我某门学科不行 ·我学习效率低、反应慢 ·我学习很粗心,经常犯 低级错误
心理
·我很胆小、害羞 ·我很易冲动 ·我有些患得患失
特长
·我不会唱歌，五音不全
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热身游戏
猜猜我是谁
请每位同学写出8—10条 “我是一个……的人”或 “我很……” (要求写出自己的独特之处、 优点或缺点，不记名。)
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
目录
一、认识自我标签
二、正确对待自我标签
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。