主题班会：认识自我、超越自我

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四 位 学 生 的 全 脑 偏 好 图
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数据分析 协助你认识自我,发展你原本比较不喜欢的模式
左脑优势的人 A 左上部分大脑的活动（逻辑能力） 进行思考,逻辑思维,注重推理 D 右脑优势的人 右上部分大脑的活动 （动手能力） 重视直觉,发掘自我,设计自我
★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析,力求理 解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷,找出症结 ★总结本周的情况,说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法 和建议 B 左下部分大脑的活动（组织能力） 检测理论,重视程序,实践技能
当初满怀豪情来到新班级,希望能有所进 步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟 父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹 息,越来越麻木了！
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请欣赏小品 《小津的困惑》
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困
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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全脑偏好图
A
D
4 8 12
B
24
C
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测试方法： 请在图1、图2、图3中,各选出 自己感兴趣的8个选项,然后在图4 按照A、B、C、D四个区域来统计得 分,最后在“全脑偏好图”中划出 数据。
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月考后,我学习得很吃力,我 无法静下心来学习,不是因为我想 玩,而是听不懂,物理和生物跟不 上老师的思路觉得很痛苦。题目 怎么努力思考还是想不出答案,找 不到方向,我甚至想转去读文 科……
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刚做完了数学,又发物理作业,刚写物 理,又在发化学,还有……,望着桌上摆满了 的教科书、练习册、试卷,真不知道什么时 候才能做完？
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请你在纸上分析 自己的优势与劣势,制 定出期末考的学习策 略。
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认识自我是为 了更好的超越自我。 希望同学们能通过 这次主题班会认识 自己的优势与劣势, 找出更好的学习策 略迎接我们的期末 考。
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★布置自己的书桌和宿舍,体现创意 ★闭着双眼想象自己十年以后的生活 ★想一个“疯狂”的点子,有益身心 ★设计自己未来的蓝图
C
右下部分大脑的活动 （情感状况） 倾听想法,追求和谐,团体互助
★写反思 ★整理学习笔记 ★每天依时作息,不迟到早退 ★看看学生守则,检查自我 ★拟订一份期末考试分段的目标计划
★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组积极发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决学习问题 ★每天听十五分钟抒情音乐