艺术形式的表现性

第四章艺术形式的表现性
一、形式美的现实存在性
形式美指构成事物的物质材料的自然属性(色彩、形状、线条、声音等)及其组合规律(如整齐一律、节奏与韵律等)所呈现出来的审美特性。

形式美的构成因素一般划分为两大部分，一部分是构成形式美的感性质料，一部分是构成形式美的感性质料之间的组合规律，或称构成规律、形式美法则。

形式美的形成不是自然形成的，是由美的外在形式演变而来；其中包含着具体的社会内容的，经过长期重复、仿制，使原有的具体社会内容逐渐泛化成为某种观念内容，而美的外在形式即由此长期的过程，演变为一种规范化的形式，成为独立审美的对象。

这个长期的内容向形式积淀的过程中，包括心理、观念、情绪诸多因素的沉淀。

因此，红色表热烈，直线表刚硬等等的意识，归根究底非来自心理的沉淀，而是社会内容的累积实践。

美的外在形式虽然与美的内容不直接相关联，却总是体现着某种内容、意味；离开美的一定内容，它也就不是美的外在形式。

形式美也有一定的内容，是形式本身所包含的某种意义，如红色表示热烈，绿色表安静，白色表纯洁；直线表坚硬，曲线表流动；方形表刚劲，圆形表柔和；整齐表秩序，均衡表稳定，变化表活泼。

形式美与美的外在形式也有不同：形式美是独立的审美对象，而美的外在形式不是独立的审美对象；形式美包含的意义、意味，总是概括的普泛的，而美的外在形式所体现的意义、意味，总是与特定的内容相联系的。

具体来说，形式美是单纯就形式本身来看，而美的外在形式是必须结合美的对象内容来看的。

形式美是艺术创造追求的目标之一，它在作品中往往具有独立的作用，有些抽象性艺术结构(如建筑，工艺设计等),总是以特定的形式美为主要原则的，但形式只有和相应的精神内容相结合才会产生强烈的感染力。

因此，形式美只有不仅作为目的，也作为手段时，它的本质才会得到充分体现。

二、对称与和谐
对称，指物体或图形在某种变换条件(例如绕直线的旋转、对于平面的反映，等等)下，其相同部分间有规律重复的现象，亦即在一定变换条件下的不变现象。

和谐，和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。

这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

三、形式的多样与统一
内容是事物的内在诸要素的总和。

形式是内容的存在方式，是内容的结构和组织。

内容和形式是辩证的统一。

没有无形式的内容，也没有无内容的形式。

内容与形式是叠态的影象。

内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。

但形式又作用于内容，影响内容。

当形式适合于内容时，它对内容的发展起着有力的促进作用，反之，就起严重的阻碍作用，内容和形式的关系又是相对的。

艺术形式具有多样化和统一性的特征。

一方面，现实世界本身的多样性，艺术家各不相同的创作个性以及欣赏者审美需要的多样性，决定了艺术风格的多样化，即使同一艺术家的作品，也不排除具有多样风格的可能。

正是风格的多样化极大地促进了艺术的繁荣和发展。

另一方面，艺术家之间的风格区别也不能不受到他们共同生活的某一时代、民族，甚至阶级的审美需要和艺术发展的制约，从而显示了风格上的某种同一性，即使同一艺术家的多种风格，
也会由于其创作个性的制约而在整体上呈现出一种占主导地位的风格特征。

正是这种风格的相对同一性，决定了艺术发展的历史性和逻辑性。

四、渐次原则在艺术中的运用五、功能性在艺术中的暗示作用
1、审美认知功能：人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。

艺术对于社会、历史、人生具有审美认知作用。

2、审美教育功能：艺术的审美教育活动，主要是指人们通过艺术欣览活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。

艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精挫
3、审美娱乐功能
艺术的审美娱乐功能，主要指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休
1、艺术能给人以精神上的享受
2、艺术能使人得到积极的休息
3、艺术能使人得到教育和启迪。