家长如何管理好孩子的学习

家长如何管理好孩子的学习

[摘要] 随着时代的发展,社会的进步,教育孩子成才的方式也要随之发生相适应的变化。“望子成龙,望女成凤”是每个家长的梦想之一,孩子的教育是社会关注的焦点。家庭是孩子的第一个生活环境,是孩子最早接触的社会环境父母是孩子的第一任老师,所以,父母的教育行为对孩子的成长至关重要。

[关键词] 家长孩子管理家庭教育

过去传统的,陈旧落后的教育观念和方法,已经不能确保把孩子培养成才了。作为一名教育工作者,不仅要专注于研究学校教育,也要对社会教育、家庭教育进行科学的分析研究。下面谈一谈关于家庭教育的点滴认识。

一、遵循孩子的身心发展规律

儿童的身心发展有着独特的规律,是一个由自然人成长为社会人的过程,家长在教育子女时应遵循这一规律,确定自己科学的教育方式、方法。尊重孩子的个体实际,制定切合孩子个体实际的期望,否则会使孩子从小背上异常沉重的课业负担、心理负担。

二、合理地进行智力开发,树立全面发展的素质教育观

当前许多家长都存在着过分重视孩子学习成绩,忽视非智力因素培养的错误观念。

非智力因素在人才的成长过程中,有着不可忽视的作用,一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力

因素得到很好地发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。我国著名的数学家张广厚,在小学、中学读书时智力水平并不出众,他成功与良好的非智力因素有关,他曾说:“搞数学不需太聪明,中等天分就可以,主要是毅力和钻劲。”

智力因素是孩子发展与成长的重要内容,是孩子成才的重要前提,但是,非智力因素却是孩子发展与成长并最终成才的重要保证。

三、重视孩子的情感教育

人是有感情的高等动物,情感在人的精神世界中具有重要的地位与作用。科学家们研究发现人类的认知活动是大脑优势半球(通常为人的左半球)的功能,情感活动是大脑非优势半球(通常为右半球)的功能,并且更为重要的是,只有大脑两个半球协同活动才能最大限度地发挥出大脑的效率,开发出大脑的潜能。传统的教育观,注重认知,忽略情感,从而导致了教育的狭隘性、封闭性,影响了人才素质的全面提高,尤其是情感、意志及创造性的培养和发展。

情感教育包括的内容很多,品德教育、善良教育、爱的教育都在其中。爱因斯坦也说过这样的话:“人类最重要的努力,是在我们的行为中追求道德。我们内心的安宁,甚至我们的生存,都离不开道德。只有道德行为,才能给生命美和尊严。”

因此,作为父母,应该用这种善良的、爱的教育,不断给孩子的心灵以滋润。

四、家长应该积极主动地做好学校的协作者

学校教育不是万能的,对孩子的教育也不是单一的,家长应该协

助老师做好孩子的学习管理和教育。首先应协助老师想方设法调动学生学习的积极性。家长虚心向老师请教教育孩子的一些常见做法,利用合适时间主动与孩子对话、沟通。在孩子学习过程中,家长也有义务帮忙传授知识,更重要的是要与学生一起分享学习成功的喜悦。把更多的精力和时间放在关注培养学生的学习习惯上。要协助老师提高学生学习的动机水平,创造使学生成功的机会,培养学生

良好的意志品质,认真培养学生的学习兴趣,让学生参加各项学习

活动。同时加强学生学习的科学性,变“要我学”为“我要学”的主动学习,形成好的学习习惯,使学生能受用一生。

五、培养良好的学习习惯

习惯是人们长期形成而不易改变的风尚,倾向或言行。人们具有很多习惯,而完成同一件事的习惯不同,效果也不尽相同。习惯反映性格,性格生成品质,品质内化为能力。从培养孩子的学习能力角度上来说,习惯是能力的通道。能力,只有在良好习惯的前提下才能得到充分地发挥。作为家长要辅导孩子的学习是十分困难的,但培养孩子的习惯是家长不可推卸的责任。

所以,良好学习习惯的养成是让孩子受益终生的大事。家长应当把培养孩子良好的学习习惯作为头等大事,切实加以关注。

学习习惯的养成,我认为家长应配合老师重点培养和训练孩子

以下良好习惯:

1.指导孩子养成先预习后听课的习惯

孩子通过预习能够明确本节课的学习内容和任务,了解重、难点

在哪里,带着疑问上课。

2.指导孩子养成上课认真听讲的习惯

文化知识的获得主要是在课堂上,要与同学与老师一起参与课堂活动。尤其到了小学高年级和初中以后,还要指导孩子上课时注意作好笔记,注重积累。

3.指导孩子学会认真审题的习惯

作业和练习是巩固知识、训练能力的重要环节。要求孩子做题时,首先要反复领会题目的意图,仔细审题,找出解决问题的突破口。

4.培养孩子养成独立解题的习惯

教育孩子遇到学习中的难题要独立思考,不轻易放弃,不抄袭别人的作业。养成作业时要细心演算、耐心检查和及时纠正错误的习惯。

5.指导孩子养成学会总结的习惯

总结是学习的重要环节之一。家长教给孩子自己要学会总结,在学完一个章节,或一个知识内容后要理清思路,将知识点纳入到知识系统中,形成知识网块。

6. 指导孩子养成课外阅读的习惯,提高孩子的阅读量

要学好各门功课,光靠课内所学是远远不够的,还必须阅读一些课外读物,开阔眼界,增长见识。

7.指导孩子合理利用时间和大脑

孩子平时每天放学后和节假日在家的时间,要有计划有规律地

安排好他们的学习,注意劳逸结合。

8.指导孩子正确使用电脑和网络

电脑和网络又是一把“双刃剑”,它们既有有利的一面,也有不利的一面。如自控力差的孩子整天沉溺于网络、电脑游戏,必然会消磨意志,影响学习。

六、要培养孩子的自信心

信心是进取心的支柱,是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。家长要善于尊重孩子、多赏识孩子,不用尖刻的语言嘲讽奚落孩子,如果当众讽剌贬低或故意揭短,夸大孩子的缺点,就会伤害孩子的自尊心、自信心。孩子的自我意识和自信心最初都是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。因此,称赞、赏识孩子,就是对孩子个性、能力的一种肯定。

自信心和成功是相辅相成的,有了自信心,就容易获得成功。对孩子来说,更重要的还是先体验到成功感,才容易形成自信心。在日常生活中,大人要有意识地让孩子做一些易于完成的事,使孩子有获得成功的机会,成功后循序渐进再提出新的目标,使孩子经常能体验到成功的喜悦。即使孩子失败了,也要帮助他们分析原因,让他再试一试,使他们知道通过努力就能够获得成功。

如何管理好孩子的学习,是一个多变的答案,须因人而异,因家庭而异。只要我们父母多重视,目前社会上一些教子偏颇的观念,方法会逐渐得到纠正的。总之,家长也要与时俱进,要用发展的观点,