最新一、修订、优化人才培养方案-革新课程体系

治安保卫系

治安学特色专业建设年度计划

2010年

一、会同学院教学管理部门，征求公安业务部门意见，修订、优化人才培养方案，提交学院审批

人才培养方案的修订与优化是特色专业建设的核心内容。以培养满足国家经济社会发展所需人才为出发点，始终关注社会建设、政治民主、经济转型、科技发展、法治进步的时代背景及由此引起的治安形势变化，治安管理实践的发展和治安管理实战部门对治安人才需求的变化, 同时密切关注国内外高等教育及专业领域发展趋势，及时吸收和借鉴先进经验，修订、优化人才培养方案。要建立吸收用人部门参与方案研究制定的有效机制，在培养方案的修订过程中，充分听取公安机关实战部门的意见和建议，在原有培养方案的基础上，进一步明确人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，优化专业课程的设置，减少课程间的交叉重复，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，逐步建立起结构合理、特色鲜明的课程体系。

二、启动课程的教学创新方案，重新任命课程负责人，改革教学内容，加强精品课程建设

由于我系师资变动比较大，需要重新明确专业课程的负责人。并由负责人主持拟定课程改革方案。治安学专业课程实践性强，课程内容要根据不断发展变化的社会条件下公安工作的新发展对人才知识、

能力、素质结构的要求以及学科发展的需求，及时将新知识、新成果、新技术引入教学内容，积极开发新的课程。及时将教学内容改革的成果编成教学参考资料。

三、加强师资队伍建设，完成师资初步整合，提升教师队伍整体素质

组织教师参加各种类型的专业会议和相关的业务培训班，年度完成10-15人次的会议研修和培训。完善专任教师到公安实战部门参加公安实践、进行专题调研、与实践部门交流合作的长效机制以及聘请一线业务骨干兼职授课的制度和机制。同时建立邀请相关领域的知名专家及时解读相关政策、法律法规及重大事件，及时提供理论更新、提升视界。年内争取引进1-2名专业师资。充实和提高师资队伍整体水平。

四、召开一次教学创新研讨会，研究和探索改革教学方法、手段，强化学生的能力培养

学生的能力培养在公安专业教育中居于核心地位。围绕培养目标，突破以知识传授为中心的传统教学模式，探索以能力培养为主的教学模式是对教学方法和手段改革的要求。通过以下途径实现以上要求：

一是开展研究性教学。在教师和学生之中全面树立研究性教学和研究性学习的理念，积极开展研究性教学为主要内容的教改活动。着力培养学生的创新精神和创新意识。

二是适当增加实践教学比重。对现有课程行改造，压缩理论讲授课时，增加实践教学比例。参考《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提搞教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)的有关要求，结合治安学专业的特点，将教学计划中实践学时所占比例调整到15％以上。

三是研究构建科学、高效的实践教学体系，推进治安学专业人才培养与公安工作实际的结合。发展完善以实训（验）、见习、社会调查、毕业实习、毕业设计（论文）和参与科研为主要内容的实践教学体系，完善各实践教学环节的实施和管理。增加综合性实训项目，加大学生动手能力的培养，着力培养学生的实践能力、综合素质。

四是加强实践教学设施与实习基地建设，将校内的实验(训)室与校外的实习基地有机结合，通过校内实训和校外实习基地的实践，构建一个能充分利用学校内部教育资源和公安实践部门工作资源的立体化人才培养模式，实现理论与实践的密切结合。

五是继续推行教学方法和手段的现代化，提高多媒体教学的效益，加大网上教学资源建设。

五、制定12.5规划草案提交学院，制定教材规划并明确年度任务

配合学院制定十二.五规划的制定，经过调研，提出我系和治安学特色专业建设的五年规划草案，重点突出课程建设和相应的师资建设规划。