统编版语文高中必修上册《3.1 百合花》多媒体精品ppt课件

百
合 花 茹
志 娟
茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925 年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军， 后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队 转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即 已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词， 话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特 写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的 禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被 译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习 的《百合花》是她的代表作。
老师见解
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳 妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的 关系也是紧密关联的。
百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印
有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意 义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军
民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像 百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。
军民鱼水情
“()
军： 腼腆 通 质朴 讯
英勇 员
我 ”
妇 媳 新：民 善良
线 索
纯朴 圣洁
百
合
花
被
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小 小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵 的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民 之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
1.3.1《百合花》
一、教学目标 1.明白本小说题目的含义和主题 2.体味细节描写在小说中的作用。 3.品析重难点语句。 4.培养学生速读小说，概述小说的能力。
二、核心素养 语言建构与运用：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 思维发展与提升：咀嚼本小说清新俊逸的语言。培养学生速读小说概述小说的能 力。 审美鉴赏与创造：明白本小说题目的含义和主题，体味细节描写在小说中的作用。 文化传承与理解：理解小说中纯洁深厚的军民之情和战友之情，高尚的人物美和 人性美。
表现“我”对通讯员的感情变化的关键词语主要有: 生起气来、发生了兴趣、越加亲热、可爱、寒战、 心跳起来、问这些没意思的问题、强忍着眼泪、我想 推开这沉重的氛围、我想看见他坐起来,等等。
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表现新媳妇神情变化的关键词语主要有:尽咬着嘴唇笑、不笑 了、一面笑着一面赶忙、笑眯眯地抿着嘴、东张西望好像 在找什么、不好意思地笑了一下、又抿了嘴笑着、红了脸 同意了、短促地“啊”了一声、又短促地“啊”了一声、 忸怩羞涩已经完全消失、庄严而虔诚、好像什么也没看 见……异样地瞟了一眼、脸发白、狠狠地瞪了一眼、气汹 汹地、眼里晶莹发亮。
• 三是对这个年轻可爱生命骤然离去 的痛惜之情、深情悼念。
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2.这部分中的不少细节前头已有 伏笔,请一一指出。本单元还有 哪些课文用了这样的写法?体会 这种写法的好处。
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• a.衣服的破洞以及新媳妇欲缝补破洞。 • b.馒头。 • c.新被子铺在外面屋下的门板上。 • d.新媳妇尤其害怕近身护理男伤员。
初读效果检测
一、读准加点字的音。
撂( liào) 讷( ) n憨è( ) 讪( shàn) 嬷( )m砦ó( ) 磕( kē) 瞅( c)h拗ǒu( ) 虔( qiá)n 髻（ ）j忸ì怩（
hān zhài niù ） niǔní
二、掌握下列字词。 1、张皇： 恐慌，慌张。 2、忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 3、憨憨： 傻气，难为情。 4、执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 5、尴尬： （神色、态度）不自然。 6：讪讪： 难为情的样子。 7、虔诚： 恭敬有诚意。
清丽 纯洁 高雅…… 2、找出与百合花被相关的情节， 并朗读。 3、复述百合花被的最后结局。
体会精巧构思
总结：
1、百合花被子是情节的一部份， 推动了情节的发展。
2、百合花被子还和人物性格有 关系。
探究人物形象（一）
1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节， 你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
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仔细阅读通讯员进包扎 所后的文字,联系全文,完成 下列练习
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1.明知已无实用意义,为什么新 媳妇还缝补通讯员衣服的破洞, 把结婚用的新被子垫放到他的 棺木中?
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• 这是无法控制的深挚情感的倾泻： • 一是无法补救的歉疚之情 • 二是对舍己救人的英雄战士无比崇
敬、悲痛的感情。
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅 人性美 性格美
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
探究人物形象（二）
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯 员也有关吗？
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象 的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
以上这些伏笔、呼应的好处,就是使小说里故事情节、人物行动、 人物情感前后更为紧密地联系起来,贯通起来,结构更为紧凑,文字更 少闲笔。
阅读练习探究 3、文中表现“我”对通讯员的感情变化,表现新媳妇神情变化的关 键词语有哪些?把握这些关键词语,认真朗读全文,看谁的朗读更好地 展现了故事情节的发展。
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(1)通讯员由于个性的原因,不善交际,不善言辞。 (2)刚过门的新媳妇自然害羞。 (3)通讯员说,他当时讲的也是“我”说的这几句道理;
又说老百姓死封建,大约对话中涉及了给男伤员盖被 子的问题。 (4)从“我”根据她的发式才叫她大嫂看,可能通讯员因 不太敢正眼看她,结果称呼叫错了。新媳妇可能笑了, 他显得更紧张。 (5)可适当加些表情、心理活动辅助。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正 是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受 害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生 活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的 机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来 得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹 那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是 她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
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4.作者曾说,她塑造的必须是新娘子、新媳妇,而不会是 大姑娘、大嫂子,通讯员必须是尚未涉足爱情、婚姻 的小战士,碰巧被借的又是新婚才用三天的新被子,特 殊情况下的特殊心理,加上两人的性格造成了双方一 时无法沟通。设想一下,当时双方如何对话才致使通 讯员无功而返?请写出你所设想的对话,在班上交流。
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6.新媳妇借出了新被子,这是否包含了歉意?作者曾说,不能写 她直白地向通讯员道歉,为什么?
• 以借出被子实际改正了自己的行为,也是一种致歉的表 示。 ,只是种含蓄间接的表示，结果矛盾未化解。
• 如果一开头就直白道歉,双方沟通了,气消了,就没有最 后的精彩故事了。
再 见
速读感知全文
1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。 2、找出全文线索，梳理故事情节。
三、理清全文的线索、情节。 提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
一部分、开端 二部分、发展 三部分、高潮 四部分、结局
带路 借被 牺牲/献被 盖被
体会精巧构思
1、看图谈感受：百合花有什么特点？
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心 3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人 物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
2、作者是如何刻画这一人物形象的?
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
小结： 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了 她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化， 更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美 丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优 美心灵和品格的象征。