人教版四年级语文电子教案

一、词句段运用

（二）读一读，选一幅图画照样子写一写。【出示课件8】

天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

1.指名学生说一说，这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？学生小组内交流讨论，选代表班内展示。

教师总结：第一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。

第二个片段写了一幅海边风景图。

（板书：田园风景画海边风景图）

2.选择其中一幅图，照样子写写。【出示课件9】

示例：夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……

二、日积月累

1.出示《卜算子.咏梅》，学生尝试读一读。

2.说一说自己读懂了些什么？

3.教师讲解：

（1）“风雨送春归，飞雪迎春到。”，这句意思：风风雨雨把春

总课时序数:第13 课时上课时间:第周星期( )

课题第一单元提

升练习

授课时数2课时本课时序数第 1 课时

本课时教学内容练习基础题课型习题练习

教学目标能正确书写本单元字词。

熟练掌握本单元知识点，并灵活应用。

重点熟练掌握本单元知识点，并灵活应用。

难点熟练掌握本单元知识点，并灵活应用。

教学过程二次备课

第一单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、读拼音,写词语。(9分)

qīng tíng( ) máo yán( )

zhuāng shì( ) tà bù( )

hé xié( ) tǎng ruò( )

ruì lì( ) shǎn shuò( )

bà qì( )

二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6分)

1.公司带头人率．(lǜshuài)领全体人员提高工作效率．(lǜ

shuài)。

2.他是全省数学竞赛的冠．(guān guàn)军,虽然摘得桂冠．(guān

guàn),但是他从不骄傲。

3.他老是这样故意附和．(héhè)着,真不知道他俩什么时候才

能和．(héhè)好如初。

三、辨字组词。(5分)

四、把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分)

别有( )( ) ( )( )十足

闪闪( )( ) ( )( )地阔

( )( )蜜蜜如( )如( )

( )( )和谐( )( )人静

1.运动员们在场上的表现可真是( )。

2.他说的话( ),给人一种幽默感。

3.这里夏季温凉无暑,( ),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

五、按要求写句子。(8分)

1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句)

2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体)

3.小小的天窗会使你的想象锋利起来! (修改病句)

4.妈

妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。 (转述句子)

六、根据课文内容填空。(6分)

1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“, ”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是

“, ”。

2.“乡下人家,不论,不论,

都。”这句话表达了作者

之情。

3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。

七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。(4分)

板书设计

教学反思

提纲如下：【出示课件11】

5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

三、习作交流，用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来给同座看。

2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。

3.用修改自己的习作。

四、领悟写法，课堂小结。

想一想，怎样写好关于发明的想象作文？【出示课件12】

预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。

2.小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

板书设计

我的奇思妙想

发明物品的样子有什么功能给“我”的快乐

教学反思

课题语文园地二授课时数2课时本课时序数第2 课时

本课时教学内

容

词句段运用日积月累课型语文园地

教学目标1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

2.积累和理解一首古诗。

重点运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段。

难点理解并积累一组对联。

教学过程二次备课一、词句段运用

（二）读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。

1. 出示：【出示课件17】

（1）地球上的第一只恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能

够支撑起整个身体。

（2）如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，相当于把乒乓球

放在地球上，可见纳米有多么小。

（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

2.读一读，读一读这些句子。

3.说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什么？

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：【出示课件18】

加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。（板书：作比较）

第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。

第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米的小球放在乒

乓球上，相当于把乒乓球放在了地球上。

第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢铁”还要结实

百倍。

4.介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。【出示课件19】

示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平

方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。

二、日积月累

1.出示古诗《江畔独步寻花》。