党员教育培训工作调查报告

党员教育培训工作调查报告
党员教育培训工作调查报告
XX年以来，县委高度重视，对《规划》精神进行认真贯彻落实，将其列为一项经常性工作，结合全县党员教育培训工作实际，积极辟源谋策，健全完善机制，探索培训方式，丰富培训内容，促进党员教育培训工作实现系统化、实效化和经常化，有力地提高了全县党员队伍的整体素质，促进了广大党员先锋模范作用的发挥，为推进我县“四个集中”发展战略的实施和加快活力和谐幸福依安建设进程提供了组织保障。

一、党员队伍现状
全县直属党委(总支)31个，下设党支部(总支)695个，其中乡镇党委15个、机关企事业党委14个、非公党工委1个、企业党委1个。

共有党员15295名，其中农村党员7140名、机关企事业党员3336名、非公有制企业党员402名、离退休党员2550名、其他类党员1867名;现有流动党员1386名。

党员中，35岁以下党员1978名、女党员2633名、少数民族党员146名、高中以上学历党员7663名。

二、主要做法及成效
(一)强化领导，周密部署，实现党员教育培训工作系统化
党员教育培训工作是一项基础性的工作，我县坚持明确职责，合力推进，确保此项工作落到实处。

1、统分有序制定计划。

在对党员教育培训工作现状充分调研的基础上，结合中央下发的《规划》要求，制定并下发了《全县党员教育培训工作计划》，明确了县级培训重点为基层党组织书记、新党员、大学生“村官”、入党积极分子和各类党员致富带头人。

同时，各基层党委也结合自身工作特点，合理划分党员类别，科学制定年度工作计划，确保了教育培训工作全覆盖。

2、党员领导带头授课。

扎实推进基层党建工作责任制，坚持县乡(镇)两级党员领导干部讲党课制度。

仅XX年，县委书记就深入乡村，通过党员远程教育先后两次为全县党员作了题为
《发展现代农业，统筹城乡一体化发展》和《以推进农村土地向规模经营集中为牵动，促进农业和农村又好又快发展》的专题党课和形势报告，明晰党员努力方向，激发党员干事热情，引领党员奋发兴县，充分发挥了党员领导干部带头学习的示范表率作用。

同时，各基层党委书记每年除为党委党员讲党课外，也分别到结对联系村为党员讲党课、作报告，传道授业解惑。

XX年以来，全县党员领导干部参加党委(党组)理论学习中心组学习1572人次，参加基层党组织集体学习41843人次，给党员讲党课、作形势报告22场次，听课党员29640名。

3、集结部门合力参与。

整合组织、纪检、宣传、党校、财政、人社、农业、畜牧、农机等相关部门力量，建立了党员教育培训工作领导小组，负责党员教育培训工作的安排部署和督促检查，定期研究解决党员教育培训工作中的困难和问题，全力破解，保障了党员教育培训工作高效完成。

(二)科学统筹，分类施教，实现党员教育培训工作实效化
结合城乡党员面广量大、情况千差万别的实际，我县坚持从不同层面的党员情况出发，积极改进党员教育培训方式，增强教育培训的实效性。

1、深入推进农村党组织书记培训工程。

作为一个农业县，我们把切实抓好村党组织书记培训作为党员教育培训工作的重中之重，特别是对新任职农村党组织书记及时进行任职培训，着眼建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党组织带头人队伍，努
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力提高农村党组织书记驾驭全局的综合能力水平。

一是开展学历教育。

倡导45岁以下的村党组织书记学历一般都要达到大专以上，积极利用党校函授班、农管大专班和远教学历班等，提高村党组织书记的学历水平和理论水平。

目前，全县61名45岁以下村党组织书记中，有42名参加了各类学历教育。

二是定期集中轮训。

按照分层分级培训的要求，每年县级对村党组织书记进行不少于五天的集中轮训，乡镇对其他村两委干部进行了集中轮训，轮训期间，县乡(镇)两级党委书记分别作了辅导报告。

XX年以来，县委组织部对全县148名村党组织书记组织集中轮训8次，累计培训616人次;各乡镇党委对1036名村两委成员进行了集中轮训。

三是设立村支书交流园地。

在乡镇全面推行村支书发展论坛，设立交流园地，通过主题座谈、民主恳谈、专题讲座、实地考察、实例分析等形式，加强各村党组织书记之间的学习、讨论和交流，实现村支书的自我教育、自我服务和自我提高。

XX年以来，各乡镇共开设村支书交流园地390多期。

2、积极实施新党员培训工程。

为拓展新党员知识面，全面提
升重点发展对象和新党员素质，我们通过集中培训、远教辅导和社会实践等方式，着眼于增强党员意
识、发挥先锋模范作用，切实抓好重点发展对象和新党员教育培训工作。

一是教法灵活，保效果。

每年组织重点发展对象和新党员在县委党校进行一次集中培训，为保证培训效果，县委党校安排理论水平高、业务能力强、教学经验丰富的老师，提前进行备课，采用自主、合作、探究的教学方式，实现了“三结合”，即集中辅导与个人自学相结合、观看专题片与革命传统教育相结合、小组讨论与个人小结相结合，有效地保证了培训的实效性。

XX年以来，在县委党校共举办发展对象和新党员培训班各10期，培训发展对象1500余名，新党员1300名。

二是远教辅导，强基础。

利用远程教育传递快、信息广、覆盖宽等优势，制作党员教育培训课件，把“党校”开在党员家门口，有针对性地开展党课培训，提升新党员的政治素养和理论基础。

三是实践培训，拓视野。

为了让发展对象和新党员了解我县的发展现状，为县域经济发展献计出力。

在培训过程中，我们精心谋划，增加了社会实践环节，组织发展对象和新党员深入到植物园、连辉种业、气象观测中心、现代农业园区、文体中心和城镇社区等进行参观学习，通过参观学习，加强了发展对象和新党员对新科技、新技术的培训，开阔了视野，体验全心全意为人民服务的宗旨，将发展对象和新党员逐渐
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培养成为致富人带头和岗位能手。

3、大力开展大学生“村官”党员培训工程。

我县有大学生“村官”党员9名。

结合大学生党员初入社会、经验欠缺等实际，我们采取多种培训方式，提高他们融入农村工作的能力。

一是开展岗前培训。

每年对新选聘的大学生“村官”党员开展集中上岗培训，就党的建设、新农村建设、村级财务管理知识和如何做好村级工作等内容进行有针对性的培训，提高大学生“村官”党员做农村工作的适应性。

二是开展专项培训。

每年组织大学生“村官”党员参加村党组织书记培训班，进行集中轮训，内容涉及时事政治、经济社会发展形势、农村工作方法和农村调解工作等，提高他们的工作能力。

三是实行专人带培。

为大学生“村官”党员在任职村指定工作经验相对丰富、办事公道、作风正派、综合素质相对较好的村干部“一对一”结对带培，落实责任，明确目标和任务，使大学生“村官”能尽快熟悉村情民意，掌握工作要领和方式方法。

4、全面铺开党员创业就业技能培训工程。

各级党组织积极组织党员开展创业就业技能培训，不断提高党员带头奔小康、带领奔小康的本领。

一是合理设置培训内容。

按照培训与就业相结合的原则，围绕产业布局，开展特色办班，按需设置培训内容。

以农村专
业合作社中党员、经营大户中党员为重点，加大标准化和新技术推广培训力度;围绕异地开发，开展创业能力提高培训;以“走出去”从事农业、经商、办企业党员为重点，强化对法律、法规、政策、商务和实用技能提高的培训。

二是创新培训形式。

根据各类党员生产生活实际，开展“菜单式”选学和“订单式”培训，做到长短期结合、内外班结合、点面结合，灵活开展教育培训工作。

对于农民党员，安排涉农、科技部门的技术人员，深入田间地头、生产现场进行技术指导170多场，解决农业生产技术难题483个。

同时，利用农闲季节，对种、养、加等实用新技术进行短期培训;每年有计划地把农村实用技术人才、企业骨干、岗位能手和致富带头人送出去培训，组织外出考察学习，增长知识，开阔眼界。

XX年，县委主动与陶瓷工业园区联系，根据企业需工情况，组织78名农民工赴高安陶瓷工业园区以工代训，学习技能，实现转移就业，并成立了临时党支部。

三是注重培训质量。

依托县职教培训中心、县农技推广中心、县农机总站、县畜牧兽医总站、县人力资源和社会保障局5家单位，对部分党员进行技能培训，充分发挥优质培训资源的作用。

同时，各党委建立党员技能培训台帐，在培训办班过程中，组织相关人员对其实行开班前审批、培训中检
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查、结束时评估的全程监督，确保培训质量。

(三)强化保障，健全制度，实现党员教育培训工作经常化
党员教育培训工作是一项长期性的任务，我县坚持做到“四个到位”，促进党员教育培训工作的持续有效深入开展。

1、阵地保障到位。

坚持把教育培训工作阵地建设作为基础来抓。

近年来，推进了现代远程教育络进党政机关、农村、社区和企业，采取单独建、党校及职高等培训机构合力建、借助革命纪念地和科技示范基地辅助建等方式，加强了企事业单位党校、乡镇党校、社区党校等业余党校建设和“六位一体”村级活动场所建设，充分发挥党校的主阵地作用。

全县共有县级培训基地3个、乡镇培训基地15个，148个村级活动场所已全部到位。

同时，县文体局还和县委组织部联动，送书下乡，在148个村和6个城镇社区建立了党员书屋，满足党员求知求技的需求。

2、人员保障到位。

针对全县党员数量大，党员教育培训工作任务相对较重的实际，配优配强工作人员力量。

聘请了县委党校和县职高专职教师及农业、畜牧等部门的领导干部、科研人员、企业技术骨干和乡土人才、致富能手等担任专兼职教师。

建立了党员教
育培训师资库，对每名专兼职教师建立了档案，详细记录了基本情况及特长，并实行动态管理，打造了一支高质量、高素质的专兼职师资队伍。

全县共聘请专兼教师40名。

3、经费保障到位。

我们采取“三个一”的有效方式，使党员培训经费得到了有效保障。

一是党费补充一块。

近年来，县委组织部通过召开部长办公会，制定培训计划，确定下拨培训经费金额，对涉及党员培训的单位、部门进行专项拨款。

县级共下拨村级活动场所建设、党员培训经费万元。

二是县财政补贴一块。

XX年县委、县政府召开关于党建经费的专题会议，把党员培训工作列入财政预算，按照每人20元的标准，根据组织部门提供的党员培训计划，按照培训时间、班次、人数向承办单位进行定项拨款。

三是各部门自筹一块。

各乡镇通过对上积极争取阳光工程、远程教育工程等培训专项资金，沟通包乡、包村单位协调培训资金,乡镇财政匹配部分资金的办法，筹集党员培训经费30万元。

4、制度保障到位。

近年来，我县继续健全基层党员日常学习教育制度，坚持和完善“三会一课”、党员电化教育、党员轮训等制度，推动党员经常性教育工作开展;完善党员轮训制度，重点完善冬训、春训和
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重点工作培训制度，加强对基层党组织负责人和新党员的教育培训工作，确保党员集中教育培训顺利进行;健全党员领导干部带学制度，组建由县委书记任组长，副书记为副组长，各党委党员领导、党校教师参加的理论宣讲团，以党员领导干部带学促进基层党员学习;健全先进典型导学制度，结合近年我县涌现出来优秀共产党员，深入挖掘宣传，用身边的先进典型教育基层党员;建立了党员教育培训目标管理责任制，将党员教育培训作为年度党建目标责任考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。

结合目标责任考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

三、存在的问题
虽然各级党组织都普遍重视党员教育培训工作，但由于一些主客观因素影响，党员教育培训工作仍存在着“三难”问题：
1、党员的思想观念统一难。

由于社会市场经济多元化，使得部分党员在思想上存在差异，给党员的教育培训工作带来一定的困难。

一方面，经济成份和经济利益的多样化，使人们的经济收入差距加大，从而使不同利益群体中的党员，对改革和发展产生不同的
愿望、要求、态度和心理承受能力，导致他们在思想观念上产生多样化。

特别是一些企业下岗或失业的党员，经济上的困难，使得他们的心态不平衡，对党的路线、方针、政策不理解;另一方面，拜金主义、享乐主义、个人主义在一定范围内滋长曼延，使得这部分党员对党的先进性失去信心，理想信念产生动摇。

2、党员教育培训时间保证难。

主要体现在农村、社区、非公企业党员。

这些党员白天大都从事生产或经营活动，工学矛盾问题较为突出，专门组织集中教育培训难度较大。

晚上和周末则或由于居住分散难集中;或由于党员参与集体学习教育活动的意识不强而不想集中;或由于一些基层党组织抓党员教育管理的认识不到位而不愿组织集中，所以集中教育培训相对就少，主要以党员个人自学为主。

而对党员个人自学的考核机制还不够完善和落实，造成这些党员教育培训时间难以保证。

3、流动党员教育培训难。

由于部分流动党员居住地比较分散或工作单位没有党组织，导致无法正常开展组织活动，造成流动党员的正常组织生活以及教育培训等工作落实难。

四、建议及对策
针对党员教育培训工作中存在的问题，我们认为
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应切实做好以下三方面工作：
1、注重人文关怀与心理引导。

在加强思想政治理论教育的基础上，应将人文关怀和心理引导引入党员教育培训中来，使广大党员得到实实在在利益须求和组织的关怀，进而坚定理想信念，甘于奉献，振奋精神，服从大局。

不应一旦个体与整体在价值取向上出现矛盾时，就片面地以为只要大局发展好，每个人就会自然而然地得到发展，而对党员个体需求和心理感受未能给予足够的关注，从而影响了党员的思想意识，阻碍了党员作用的发挥。

2、推行党员培训学时累计制。

针对集中教育培训难度较大的党员群体，积极推行学时累计制，提出具体量化要求，制定出学时学分的量化办法。

基层党组织要提出学习目标要求，提供相应学习资料，由党员个人进行自学，并经过一定形式“考学”后，进行学时登记，累计达到规定学时的，确认为达到教育培训要求，真正
提升党员自学质量，有效提高党员培训的质量和效果。

3、丰富流动党员教育培训模式。

外出务工的流动党员一般都是年轻、具有一定文化的，应充分利用络媒体，加强流动党员的教育培训。

建立县级党建站，
在不涉及党的秘密的前提下，在上发布县党建工作政策动态、党员教育培训内容和要求公示的有关事项等内容。

同时，悬挂宣传标语和印发传单，将址告之每个流动党员，使党员通过党建站，接收党的教育，感受党组织的温暖;创办信息互动络，利用远程教育络，开办上论坛和电子邮箱等，通过电子信箱，发放教育培训动态和相关课件，使他们能通过多种渠道接受教育培训。

同时，通过qq系统建立qq群，让流动党员充分参与讨论和发表意见，提高为家乡建设和经济发展献言出力的理论素质和能力水平。

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