鲁教版九年级上册化学 第一单元 走进化学殿堂

性。有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就
“拿磁铁吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的
（ D ） A、提出问题 C、设计实验
B、猜想假设 D、进行实验
2、有一银白色金属，同学们认为它可能和铁一样，
有磁性。有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸
一下”。就这一过程而言，属于科学探究中的
（C ）A、提出问题
1、大量液体
倾倒法 一倒二斜三对四靠
2、少量液体 胶头滴管
滴加法 竖直悬空
一捏二吸三滴 3、定量液体 量筒、胶头滴管
倾倒、滴加
物质的加热
1、酒精灯的使用方法 （外焰温度最高）
两查两禁一不可
两查： 检查灯芯是否平整
检查酒精量是否为灯容积的 1/3---2/3
两禁：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
复习目标
1、通过复习加深对物理变化、化学变 化、物理性质、化学性质概念的理解 与运用。
2、重新明确科学探究的六环节。
3、通过复习，进一步熟悉化学仪器、 化学实验基本操作，及其注意事项。
考点一、（1）化学变化和物理变化
1.物理变化
没有生成新物质的变化，叫做物理变化。
2.化学变化
生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫
训练反馈
1、请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
AB C D
E
F G HI
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 I ；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_；A ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器
是D ； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是 G ；
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 B ；
B、猜想假设
C、设计实验
D、进行实验
Hale Waihona Puke Baidu
考点四、初中化学常见仪器 直接加热：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙 间接加热： 烧杯、烧瓶、锥形瓶 不能加热：量筒、集气瓶
计量仪器： 托盘天平、量筒、温度计
存放仪器：广口瓶、细口瓶、集气瓶 取用仪器： 药匙、镊子、胶头滴管
水槽、试管夹、玻璃棒、长颈漏斗、
其他仪器：石棉网、酒精灯等
实测值偏小
平视---读数与真实值一致
仰视-----读数偏小。 （视线偏低）
实测值偏大
反馈训练：
1、正确量取7.5mL液体，应选用
的一组仪器是（ C ）
①5mL量筒 ②10mL量筒
③20mL量筒 ④胶头滴管
A．③④ B、①②④
C、②④ D、只有③
2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳 地放置在实验台上，使视线同溶液凹 液面的最低点保持水平，读数18mL； 倒出部分液体后，俯视凹面的最低处， 读数为12mL，则该学生实际倒出的液
ABC I
D
E
F
G
H
考点五、药品的取用规则 1、取用药品做到“三不原则”
不摸、不尝、不直接闻
2、节约药品 液体取1-2mL
固体只需盖满试管底部
3、用剩用品做到“三不一要”
不能放回原瓶、不能随意丢弃、 更不能带出实验室，应放入指定容器
化学实验室药品的一些图标
考点六、化学实验的基本操作
药品的取用 固体药品的取用
体体积为（ A）
A.肯定大于6mL
B.肯定小于6mL
C.肯定等于6mL
D.可能大于也可能小于6mL
仪器的连接，洗涤
1. 连接：润湿旋转 安装顺序：自下而上、从左往右
2.洗涤干净的标准： 水在仪器内壁既不聚成水滴，
也不成股流下
装置的气密性检查
下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）
有气泡放出
D.过氧化氢制取氧气
5、（张掖）诗词是民族灿烂文化的 瑰宝．下列著名诗句中只含有物理 变化的是（ C ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在 人间 C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干
考点二、化学研究的范畴
信息科学、 功能材料研制、 能源开发利用、 环境保护、 生命过程探索
一不可：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
安全处理：不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌 上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
用漏斗添加酒精
重点
2. 液体物质的加热
（1）液体不超试管容积的1/3， （2）先把外壁水擦干， （3）试管夹夹持在离试管口1/3处， （4）试管与桌面呈45°, （5）管口不能对人， （6）均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部 加热； (7)沸腾后要上下移动试管，注意不要触及灯芯。
要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
3.(重庆) 生活中 的下列变化，只发生了
物理变化的是（ B ）
A.食物腐烂
B.酒精挥发
C.火柴燃烧
D.铁器生锈
4、（呼和浩特）下列物质的用途不是由
其化学性质决定的是（ C ）
A.乙醇可作燃料
B.氧气用于炼钢
C.金刚石用来裁玻璃
C 现指针向右偏转，此时应（ ）
A、在左托盘上减少适量的药品 B、将游码向左移动 C、在左托盘上添加适量的药品 D、调节横梁上的平衡螺母
量筒的使用
【注意事项】
1.选择接近量程的量筒。 2.定量量取用到仪器：量筒、胶头滴管 3.精确度：0.1mL 4.读数时视线要与凹液面的最低处保持
水平。
俯视-----读数偏大。 （视线偏高）
m物=m砝码-m游码
若未使用游码，对称量结果无影响。
反馈训练
A 1.用托盘天平称量药品，读数正确的是（ ） A、12.3g B、12.35g C、12.30g D、12.625g 2.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将
食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食 盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正 确的方法称量，这些食盐的质量应为( )
关闭
√
达标训练
1. 下列图示实验操作中，正确的
是( ) D
A
B
C
D
2.学习化学的一个重要途径是科学探究，实
验是科学探究的重要手段，下列化学实验操
作不正确的是（
）D
A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体
化学反应。 3.化学变化和物理变化的区别:
有没有新物质生成
发光、发热 颜色变化、 产生气体、
化学变化常伴随发生一些现象，如生__产__沉__淀__
能量的变化___光__能_、__热__能__、__电_能_______。
（2）化学性质、物理性质
1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
如：氧化性、还原性、可燃性、助燃性、 稳定性、酸碱性、有毒等
训练反馈
下列关于化学的看法错误的是( A )
A．化学的发展必然导致生态环境的恶化 B．化学会在环境保护中发挥重要作用 C．化学可以为人类研制新能源 D．化学可以为人类研制新材料
考点三、科学探究的基本环节
表达与交流 反思与评价 获得结论
进行实验
收集证据
猜想与假设
验
计 实
设
题
问
出
提
训练反馈
1、有一银白色金属，同学们认为它可能和铁一样，有磁
2.物理性质：物质不需要通过化学变化就能表
现出来的性质
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、导电性、导热性、挥发性、吸附 性、溶解性等。
训练反馈
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类
型不同，这种变化是（ D ）
A.蒸发水 B.干冰升华 C.水变成冰 D.煤燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主
A、C15g B、15.0g C、14.5g D、14.0g
3、某同学用托盘天平称量烧杯的质量， 天平平衡后的状态如下图。由图中可 以看出，该同学称取烧杯的实际质量
（B）
A、23g C、32.3g
B、27.4g D、32.6g
4．欲用托盘天平称取5.2g药品，当 砝码和游码的读数之和为5.2g时出
液体药品的取用
物质的加热
物质称量
酒精灯的使用方法 给物质加热
托盘天平、量筒
仪器连接 连接、气密性检查
药品的取用 1.固体药品的取用 保存：广口瓶
重点
取用：药匙、 块状：“一横二放三慢竖”
纸槽、镊子
粉状：“一横二送三直立”
注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
2.液体药品的取用
保存：细口瓶或滴瓶
3.固体物质的加热：
（1）试管口略向下倾斜，
（2）试管夹夹在距管口的1/3处，
（3）先预热试管后，再用外焰 集中对药品加热。
试管炸裂原因：
没有预热；试管外壁有水； 试管口向上倾斜；试管底部接触灯芯； 加热后立即用冷水洗。
物质的称量
托盘天平的使用
注意事项： 1、准确值0.1g 2、左物右码，先大后小 3、称量时托盘放纸或小烧杯 4、物码放反：