XX小学校园文化介绍

雅韶镇中心小学崇文尚德特色学校介绍

雅韶镇毗邻阳江市区，是阳江地文化之乡，雅韶镇中心小学始建于1908年，校址设在雅韶谭氏宗祠内，为阳江开办较早的一所小学。雅雅韶小学严谨之校风，学生好学之风，以及乡人热心办学之风，久负盛名，名传漠海，誉满鼍阳，雅韶被称为“文化之乡”。百年名校，人才辈出，崇文尚德久负盛名。解放后，更深受党与人民之推崇，故一九五九年曾被定为省之重点小学，一九六O年出席全国群英会，校名屡经更迭。先后称为雅韶高等小学堂，雅韶国民学校，雅八乡中心小学，雅韶中心小学。现是阳江市标准化小学，全国优秀家长学校。

近年来，我校紧紧围绕“育人为本，德育为首，”的办学理念，全面实施新课程，积极建设具有雅韶文化特色的学校，办学质量连续十五年在阳东区前列。

一、雅韶崇文尚德特色文化起源：（村志、校史中取）

据《村志》《校史》载：清光绪末年，废除八股，提倡新学之维新思想影响所及，雅韶乡父老中有识之士倡议创办新式学校，事为阳江县知事(即县长)刘庆棠所闻，遂派本族人士谭杏农为东区学务委员，负责筹办建校事宜。雅韶课氏长房、二房、三房各拨出田租若干石，合共田租三百余石，复加雅韶圩规(即税收)之收入，作为学校经费。办新学堂开办伊始，校具匮乏，父老乡亲闻讯涌跃捐输，以谭叔华最为热心，将其新媳妇之部分嫁妆台椅，送与学校，校具困难遂迎刃而解。学生人数倍增，校舍不足，谭伦卿先生将他个人祝寿金白

银五百元捐学校为建筑费用，泰祖尝也出资兴建南面之校舍。清朝乾隆年至光绪年间，村中畗甲一方的谭大昌和谭谓两人，对村中的教育都非常重视，毎年都向雅韶谭氏祠堂赠送祠产，主要用于助学兴教。此举惠及谭氏子孙后代，谭氏族人的农家子弟，读书都能得到谭氏宗祠祖常的帮助，贫困子弟可免费入校读书，毎升到高一级学校就读，还可得到助学金奖励。乡亲热心办学，阳江县知事刘庆棠赠与雕有“文化东渐”之漆底金字大木匾，以示嘉奖。谭核真为首任校长。

在文化大革命时期，全国学校停课闹革命，雅韶小学师生却不为所动，挺住不停课，维持学校正常秩序，校园依然一片书声琅琅。

文革前，雅韶小学教学质量名列前茅，学生升中率全县数一数二，学校出现了"文荣数立"的教学最佳组合。雅韶群众交口称赞的"文荣数立"，说的是学校六年级班教语文的谭宗荣以及教数学的谭志立。两位老师都是全县有名的教学尖子，教学方法灵活多样，教学经验丰富实用，听过他们课的学生成绩都会提高很快。当时，雅韶小学就象"教师培训基地"一样，在该校的任课教师，一旦调到其它学校马上就成了骨干，不少人还升了校长或教导主任。

雅韶小学已为社会培养了成千上万的英才，有大革命时期的革命志士，如谭作舟、谭启沃等，领导农民运动，为革命壮烈牺牲。有抗日战争和解放战争时期的共产党人、爱国战士，如谭保芝、谭葆英、谭保业等，投笔从戒，喋血疆场。在解放后的社会主义建设时期，雅韶小学更为社会培养了一大批活跃在各条战线的建设者，其中最多的是教师，几百人的教师队伍遍布阳江各地中小学校，使“无谭不成校”

的美誉更添光彩，还有画家黄安仁、跳水名将谭良德、大学校长谭光复印等知名校友。

雅韶人民重教兴教，热心办学之风从未间断，现在校园内随处可见热心人士捐资建校之举：谭生谭棒教学楼、光明育才楼、敖氏图书馆、学生餐桌、硬底化校道、大理石凳、风景树木、园林石……二、崇文尚德特色学校建设文化定位：

雅韶文化特色的核心内容是“尊师重教，文明和谐”。一方面继承崇文尚德传统，进一步推进已形成的“尊师重教，文明和谐”的学校文化特色，使之更适合教育发展的需要，另一方面，强调人文管理，把人文的思想进一步渗入到学校文化建设的内涵中去，通过学校文化建设，规范学校的办学行为和广大师生的教学、学习行为，把学校办成阳东区教育教学优质示范学校。

三、雅韶崇文尚德特色文化的思想体系：

办学理念：育人为本，德育为首。

校训：爱国求真，勤奋进取。

校风：尊师守纪，勤奋好学。

教风：爱岗敬业，乐教奉献。

学风：博学善思，合作创新。

雅韶文化是雅韶崇文尚德的沉淀，从雅韶乡亲捐款办学的热潮，雅韶十八座的古典之美，无谭不成校的影响力，无不体现了雅韶浓厚的文化底蕴。

综合楼：开展中华民族传统文化教育，通过张贴节气图和我们阳

江漆艺发展图，让学生了解学习，以24节气和地方特色为线索，学习诵读古诗词，了解地方特色工艺，在这一年四季的诗词之旅中，体会中华诗词之美、道德之美、天文地理之渊博，爱上了诵读，爱上了中国文化，体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，我们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩…继承民族传统文化这一笔可贵的遗产，对现阶段我们中小学生的教育，尤其是道德品质的养成大有裨益。

教学楼：开展道德礼仪教育，通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，以“忠、孝、诚、雅、礼”主题展示，以我校多年的德育活动和体卫艺活动资料展示，进一步提高全体师生的精神文明素质，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，继承我发扬我校崇文尚德优良风气。

校道：开展乡土文化教育，以家乡的文化特色为中心，通过文字图片展示，让学生了解家乡的历史中，了解家乡崇文尚德的渊源与革命史，了解家乡的变化与发展。乡土文化中不仅民族智慧和民族情感，又兼又人文性、知识性和伦理性。通过乡土文化熏染，培养学生对家乡的热爱，唤起国家的政治自豪感，激发学生对乡土人文的热爱，了解家乡的大自然和历史，利用乡土对学生“近、熟、亲”的特点，引导学生观察自身周围的世界，从小树立自己远大的志向。