人美版《汉字的联想》

《有趣的汉字》

石塘学区中心校——丁磊

教学目标：

显性目标??

应知：通过查资料，知道汉字的由来，并了解汉字的起源、演变过程，感受汉字特有的美。?

应会：通过比较与设计，把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来，达到美观、新颖、有趣的目的。???

教学重点:?

教学难点:

一、

小结：

1

2

师：

师：欣赏完视频，相信同学对汉字都有了更深刻的理解，那我们是否能总结出，汉字到底是怎么成的呢？这几幅图片会给你们一点提示。

（插入图片：象形文字演变）

生：是由图案慢慢演变来的。

师：你说的可真好，汉字之所以称为象形文字，正是因为它的原型是一幅幅图画，然后慢慢的符号化我们现在所认识的汉字形态。

师：汉字还有很多奥秘，如果想了解更多，就跟老师一起走进今天的课程吧。

（板书：《有趣的汉字》）

一、教授新课

师：是谁让庄严的汉字变得有趣的呢？我们都知道汉子在历史学家手中是记载历史的：在教育家手中是传承文化的：那如果在艺术家手中呢？让我们一起去瞧一瞧吧！

（插入视频：《汉字动画》）

师：艺术家们是如何让汉字变得有趣起来的？

生：艺术家们把象形文字还原成了一个个生动的形象，组成了一部生动有趣的动画片。

师：你总结的可真好呀。那是不是只有象形文字才能变得有趣呢，现代的汉字能否变得有趣呢？让我们一起来看看。

师：

师：

二、

三、

师：

四、作业布置

提示：

1、选择一个自己喜欢的汉字，了解它的发展演变的历史，并展开联想，创作出一幅新颖有趣的文字作品。

2、注意构图饱满，设计合理。

六、学生作业展评

自评、互评、师评。（从合理性，新颖性，有趣性去评价）

七、课外拓展

今天我们学习了《有趣的汉字》，让我们对平时使用的汉字有了更深刻的了解，并且同学们也用自己聪明的大脑和灵巧的双手创作出了一幅幅精美的作品，为我们的汉字家族增添更多有趣的成员，老师真为你们感到骄傲。其实，汉字的奥秘无穷无尽，只等你们去探索呢，希望你们在课后能积极去寻找去探索。