小学五年级语文《用目光倾听》教案范文

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学五年级语文《用目光倾听》教案范文

小学五年级语文《用目光倾听》教案范文小学五年级语文《用目光倾听》教案范文一教学目标1 、朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。

2、朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解 3. 引导学生

懂得与人交往一定要真诚。

课前准备教师:

网络查询“金波”的有关资料学生:将诗歌读熟,查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀” 7 个词语; 查找“金波”的相关资料。

课时2 课时板书设计用目光倾听听别人说话,你要望着对方。

用真诚的心去倾听与人交往要真诚。

教学活动设计第一课时一、理解课题、认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文,齐读课题。谁能简介一下作者——金波? 金波,1935 年7 月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十

余部; 童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部; 此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。

1992 年获国际安徒生奖提名。

你是怎样理解这个题目的? (对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者,可以更多的阅读他的作品。

)二、理解诗歌,把握作者的思想感情 1 、请你读读诗歌,诗歌主要讲了什么内容? (让学生把握诗歌的主旨,为了让学生理解“目光倾听”做铺垫) 2 、妈妈对你说的最平常的话是什么? 3 、板书:

听别人说话,你要望着对方? 这句话平常吗? 都有谁说过这样的话? 为什么要在别人说话的时候看着对方呢? 请你读读第二、三小节? 把相关语句画出来。

(学生总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总起的段,后面的两小节是解释说明第一小节的。

) 4 、你想用什么语气来读这三小节? 你最想读哪几句诗句? (指导学生美读,是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读,激发学生对诗歌的喜爱之情) 5 、我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。

(对最后的诗句理解学生自然而然的就能理解“用目光倾听”

的意思。

) 6 、小组讨论:

说说对“用目光倾听”的理解。三、再读诗歌,体会诗歌感情请你再来读读诗歌,体会作者的思想感情。

(提升学生对诗歌的理解)背诵诗歌1 、指名背诵2 、男女生比赛背诵3 、小组背诵(为了帮助学生积累语言,所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆)第二课时一、交流“金波”的作品1 、请你把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流,把你喜欢的诗句画下来、记下来。

(交流的目的是让学生收集的资料更多,将喜欢的诗句画下来帮助学生积累语言) 2 、小组间谈谈感受(交流感受让学生全面的理解诗歌) 3 、背诵自己喜欢的诗歌(积累语言)三、朗读自己收集有关母爱的文章 1 、你想怎样读这篇文章? 你为什么会这

样读? 读给大家听听,让大家都来聆听你对母亲的爱。

(引导学生如何运用感情读文章,通过有感而读让学生理

解文章要表达的感情。读给大家听,为了给学生作个引导。

) 2 、小组间有感情地读自己收集的文章3 、评选出经典的文章,找出本组朗读的人来读,读给大家听。

四、写一写1 、同学们,我们回想一下平时母亲对我们的关爱。

(帮助学生收集写作素材) 2 、我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来,回家读给妈妈听,好吗?

3、写一写(将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识,通

过文章展现出来)五、文章交流1 、谁愿意把自己的作品读给大

家听? 2 、你最喜欢谁写的作品? 谈谈你喜欢的理由? (把作品

读给大家听:

一、可以让好的作品让大家欣赏; 二、学生可以通过这种方式

取长补短。评评:

可以让大家提升自己的写作水平。

)六、作业把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听. 联系生活中哪些人说过这句话,引导学生明白看似平常的一句话,其实有深

刻的道理。

运用不同的形式来朗读,体会诗歌的思想感情。

七、作业设计 1. 将这首诗歌背诵下来。

2. 自己也仿写一篇诗歌,把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听。

八、板书设计用目光倾听听别人说话,你要望着对方。用真

诚的心去倾听与人交往要真诚。

小学五年级语文《用目光倾听》教案范文二教学目标:认知目标学会12 个生字,理解课文内容。

能力目标抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。情意目标从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。

教学重点:

通过对诗句的理解,体会作者的情感。

教学难点:品味如何“用目光倾听”的相关语言,学会总结学习方法。

一、围绕话题,引出本课的学习内容师:在人与人的交往中,一句问候,一个微笑甚至一个专注目光都能够体现你对人的的真诚。今天我们一起来学习《用目光倾听》板书课题:

用目光倾听1 、指读课题师:学贵有疑。看了题目,你有什么想问的吗? ( 根据学生的

提问,老师提炼。

) 板书:

为什么? 怎么样? 师:希望通过这一节课的学习能够帮助你们解决这两个问题。

二、夯实基础,整体了解课文的内容师:请你们自由地将课文读一遍,练习尽力将字音读准、句子读通顺。

1、生自由的读课文。

师:读课文的时候,你一定遇到了这样一些词语,谁来读呢CAI:

伴随真诚倾听千言万语温暖灿烂 2 、指名能力弱一点的同学读。师:

“倾”为后鼻韵母。

相关文档
最新文档