精心耕耘育桃李 无怨无悔写春秋

精心耕耘育桃李无怨无悔写春秋
——乐都县首届“孺子牛园丁奖”教师徐小莲先进事迹
徐小莲同志是乐都县达拉土族乡中心学校的一名普通教师，这个1993年走上教师岗位的女教师，自参加工作以来，始终坚持在教学一线，工作兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。

从教十九年来，她严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实践着一个教师为人师表，教书育人的光荣职责。

她先后多次被评为省、地、县优秀教师、优秀班主任、教学骨干等荣誉称号。

在今天看来，她无疑是成功的，那么，在成功的背后，她又付出了怎样的努力呢？
社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力去适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。

徐老师深知这一点，无论是做普通教师，还是担任达拉乡春洒小学校长，她都努力做到了学高为师、德高为范，她一直用自己的言行诠释着高尚的师德。

1993年，不到二十岁的徐小莲满怀着对教育事业的无限热爱与憧憬，到达拉土族乡这个偏远落后的地方执教，这一教就是十九年。

期间，她从没有因为自己是一名山区教师而失意过。

十九年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，一心一意扎根山区。

她眷恋山区这片黄土，眷恋山区的孩子，在这片贫瘠的土地上洒下了滴滴汗水，奉献了火热青春、融入了浓浓深情。

她常说：“我肩上的担子，一头担着责
任，一头担着义务，就是这份责任和义务让我牢记使命，踏实工作。

”在讲求公德，崇尚师德的今天，她就是用这份深深的责任感，用自己的言行做学生的楷模，同行的典范。

她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。

作为教师，着力点就是爱学生，她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，扬起了学生心海的风帆。

十九年来，她当过班主任，做过语文教研组长，担任过学校纪检监督员，做过少先队辅导员，变的是岗位，但始终不变的是她的执着和爱心。

在上好课，教好学的同时，她始终用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。

她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，也能最大限度地体现学生的主体性。

有时她把爱心转化为对学生的尊重上，有时她把爱心体现在对学生的严格要求上，有时她把爱心体现在对学生习惯的培养上。

在她的课上，学生们全神贯注，没有思想开小差的，没有偷懒应付的，更没有迟到的——她的课，学生真的爱上！
作为一名教师只有爱学生，才能对学生处处“动之以情，晓之以理”，用崇高的理想引导学生去开辟人生的道路，用丰富的知识去开启学生智慧的心窗，用真挚的感情去滋润学生的心灵。

有一年，在她的班里，有一个学习成绩较差，而且还有打架、偷东西等恶习的男同学，同学们既讨厌他又怕他，她有时也抑制不住自己的火气，当众训斥这位学生，但事后她认真反思，觉得这样做很不妥。

于是，她转变工作方式，通过家访、谈心等途径深入了解这位学生，并经常给他做思想工作，如果他稍有进步，就及时在全班同学面前给予表扬。

经过耐心细致的教育，这位学生行为有了很大的变化，从此不再打架了，也彻底改掉了偷东西的恶习，学习上也能上进了，成绩也明显有了好转。

在十九年的教书生涯里，徐老师心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，交往中的挚友，成长中的导师。

多年来，她所带的班里，父母进城务工的学生一直比较多，这些学生的父母有的半年回一次家，有的一年才回一次，有的甚至常年在外不回家。

有些家长单纯地认为让孩子吃饱、穿暖、满足他们的生活需求就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，严重影响了孩子的人生观、价值观的形成，同时也一定程度上影响了孩子的学习。

为此，徐老师用自己的电话让学生每周一、三、五的课外活动时间和父母联系，和父母说说话，进行交流，汇报他们在学校的学习和生活情况。

她的这种做法，不但得到了家长的赞同，同时也变成了学生学习的动力。

另外，她还经常利用班、团会对学生进行心理疏导，在她细致无微的关心下，这些学生都能自强、愉快地学习和生活，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

在教学上，她出类拔萃，在学校管理上，她也毫不逊色。

1999年到2004年她曾担任达拉乡春洒小学校长，在这期间，她针对学校实际，尽自己最大努力，在中心学校及村委会的支持和帮助下改造危房、美化校园、精心布臵办公室，使校容校貌发生了根本的变化，同时，她教育教学管理，在她任职期间，学校综合成绩在全乡名列前茅，她以自己的实际行动向山区人民交上了一份份满意的答卷，受到了学生、家长、同事和领导的一致好评。

徐老师不仅在工作实践中努力学习，不断总结，在教育教学理论方面也深入钻研，勇于探讨。

在新课程改革中，她顺应改革潮流，立于潮头、勇当潮手，将课改作为自己的一项重大任务，不断钻研，努
力探索。

同时，她还订阅了《中学语文教学参考》、《语文教学研究》、《中学语文教学习园地》等多种语文教学刊物，旁征博引，汲取精华，在教育教学方面准备了充足的第一手宝贵材料。

她始终认为，成“教书匠”容易，成“名师”难，谁都没理由夜郎自大，固步自封，要让自己的工作始终有“源头活水”，就需要不断学习，学习，再学习，因为“学无止境”。

“一分耕耘，一分收获”，由于工作业绩突出，多年来上级部门对她的付出给予了充分的肯定，她几乎每年都被评为优秀教师、优秀班主任或优秀少先队辅导员。

1995年4月她荣获第十届全国中小学生作文竞赛育才奖； 1998年12月被评为乐都县“注.提”实验教学优秀教师；2000年12月被评为海东地区优秀教师； 2000年、2001年她被达拉中心学校评为优秀校长；2001年7月被评为乐都县优秀共产党员；2006年被评为省级优秀教师；2008年在“名师工程”认定中被认定为县级骨干教师；2009年被评为县级师德标兵。

她还积极参加各种教学比赛，并多次获奖。

2002年7月她在全县复式教学讲课比赛中荣获三等奖；2002年10月在全县第一届课堂技能讲课大塞中荣获二等奖；2004年7月荣获第三届课堂教学技能大赛一等奖；2004年7月制作的教学投影片《看图说话学拼音》荣获乐都县“鸿瑞杯”中小学教师多媒体软件制作大赛优秀奖；2004年9月被评为海东地区教学能手； 2010年在中国扶贫基金会第二届爱心包裹项目征文活动中被评为优秀指导教师。

十多年来，徐老师怀着对学生、对学校、对教育事业执着的爱，辛勤工作、无私奉献。

为了工作，她往往连饭都顾不上吃，有时就吃
点方便面对凑一下，长期超负荷的工作，使她感到身体不适，体力不支，2011年，她被查出患有严重的萎缩性胃炎，医生建议她及时住院治疗，但徐老师说：“那万万不行，学校还有好多事儿，我又是班主任，我不能住院”，为了学生，她没有向学校请一天假，而是在医院开了点药，边上课，边吃药，整整坚持了一年……“落红本是无情物，化作春泥更护花”，这就是一位人民老师豁达的胸怀、高尚的境界、无私的爱心。

她付出了心血，献出了爱心，迎来的是鲜花和赞誉，生活向她翻开了崭新的一页。

但她没有把荣誉背在肩上，而是以更加积极的态度投入到紧张的教学工作之中。

印度诗人泰戈尔曾写下这样的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧。

叶是谦逊的，是专注地望着绿荫的。

”她希望自己终身在教育园地里做一片叶，干一辈子叶的事业——虽然不能直接品尝美味的果实，但只要闻到花香，看到浸有自己汗水的果实压满枝头，就心满意足了。

绿叶奉献给大地，她把自己奉献给了教育事业，她说这是她无悔的选择。

用爱筑起心中的圣坛，花和果的事业更加辉煌，生命的燃烧需要信念的支撑。

在教书育人的征途上，徐小莲老师前面的路还很长，为了明天的希望，相信她会朝着自己认准的路坚定不移地走下去……
（作者：教育局朱宏林）。