初二物理声现象复习课件PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ ( 3 ）声音在空气中（15℃ ）的传播速度为340 m/s。， 应该作为常数记住，平常我们讲的音速，指的就是此值 大小．
ห้องสมุดไป่ตู้
3 ．对发声的理解
• • ( l ）正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振
动，人们未必一定能听到．只有振动频率在人的听觉 频率范围内（即20 一200000次／秒）才能被人耳感受， 引起听觉． • ( 2 ）振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中 传播一段时间，稍后消失．
• 2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系
• 在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动 的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率； 二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度， 大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直 接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调 高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的 声音的传播速度是相同的．
播并存在．
2 ．声音传播的条件
▪ ( l ）声音传播需要介质，真空不能传声．月球上没有空 气，所以登上月球的宇航员即使相距很近也只能靠无线 电交谈，因为无线电波在真空中也能传播．
▪ ( 2 ）声音在不同介质中传播速度不同一般情况下，声 音在气体中传播慢，在液体中较快，在固体中最快．例 如：某人在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下， 另一人在另一端可以听到几次声音？对于这类问题，一 般同学认为可以听到两次声音，第一次为自来水管传来 的，第二次为水传来的，实际上还有第三次，是由空气 传来的．
• ( 3 ）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测 距”，后面有专门讲解
▪ 4 ．噪声与乐音的区别
▪ 从物理学角度看，乐音和噪声是有根本区别的．乐音即好 听、悦耳的声音，如乐器、歌唱家等发出的声音，它是由 发声体做有规律振动发出的声音．噪声即嘈杂、刺耳的声 音，从物理学角度看，噪声是由发声体做无规则振动时发 出的声音．但从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音，都属于噪声．
声现象
章节复习
1 ．声音产生的条件
( l )一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振
动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的 “风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发
出的声音． ( 2 )有很多同学误认为清脆的蟋蟀叫声靠的是嘴，蚊子的嗡嗡声也
是靠嘴，实质上它们是翅膀振动产生的． ( 3 ) “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消 失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传
• ( 2 ）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关， 在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同．
• ( 3 ）人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数 人能够听到的声音的频率范围大约是每秒20 次到20000 次．人耳听觉的这个范围决定了人凭听觉能发现飞行 的蚊子
【疑点辨析】
• 1 ．响度与音调的区别 • ( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发
4 ．声音的传播形式
• 声音在介质中以声波形式传播，声波类似于投 石激起的水波．但声波是以发声体为中心，向 周围各个方向传播的，在传播过程中，声音逐 渐分散，声波逐渐减弱．
5 ．正确认识音调
• ( l ）音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与 不响，也不是指声音的大小．例如：在音乐中，同一 音阶中1、2 、3 、4 、5 、6 、7 音调逐渐升高。
• 3 ．如何才能听到回声
• ( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s，及其以上时，人耳 才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声．
• ( 2 )低于0 .1s 时，反射回来的声音只能使原声加强， 使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢 音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好 得多．
声体远近有关．
• ( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分 散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒， 能传得远．
• ( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音 不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高．例如： 蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的 叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多
▪ 物理学的噪声指不规则、杂乱无章的振动产生的声音，环 保角度的噪声泛指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对 人们要听的声音起干扰作用的声音．
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
3 ．对发声的理解
• • ( l ）正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振
动，人们未必一定能听到．只有振动频率在人的听觉 频率范围内（即20 一200000次／秒）才能被人耳感受， 引起听觉． • ( 2 ）振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中 传播一段时间，稍后消失．
• 2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系
• 在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动 的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率； 二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度， 大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直 接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调 高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的 声音的传播速度是相同的．
播并存在．
2 ．声音传播的条件
▪ ( l ）声音传播需要介质，真空不能传声．月球上没有空 气，所以登上月球的宇航员即使相距很近也只能靠无线 电交谈，因为无线电波在真空中也能传播．
▪ ( 2 ）声音在不同介质中传播速度不同一般情况下，声 音在气体中传播慢，在液体中较快，在固体中最快．例 如：某人在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下， 另一人在另一端可以听到几次声音？对于这类问题，一 般同学认为可以听到两次声音，第一次为自来水管传来 的，第二次为水传来的，实际上还有第三次，是由空气 传来的．
• ( 3 ）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测 距”，后面有专门讲解
▪ 4 ．噪声与乐音的区别
▪ 从物理学角度看，乐音和噪声是有根本区别的．乐音即好 听、悦耳的声音，如乐器、歌唱家等发出的声音，它是由 发声体做有规律振动发出的声音．噪声即嘈杂、刺耳的声 音，从物理学角度看，噪声是由发声体做无规则振动时发 出的声音．但从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音，都属于噪声．
声现象
章节复习
1 ．声音产生的条件
( l )一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振
动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的 “风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发
出的声音． ( 2 )有很多同学误认为清脆的蟋蟀叫声靠的是嘴，蚊子的嗡嗡声也
是靠嘴，实质上它们是翅膀振动产生的． ( 3 ) “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消 失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传
• ( 2 ）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关， 在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同．
• ( 3 ）人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数 人能够听到的声音的频率范围大约是每秒20 次到20000 次．人耳听觉的这个范围决定了人凭听觉能发现飞行 的蚊子
【疑点辨析】
• 1 ．响度与音调的区别 • ( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发
4 ．声音的传播形式
• 声音在介质中以声波形式传播，声波类似于投 石激起的水波．但声波是以发声体为中心，向 周围各个方向传播的，在传播过程中，声音逐 渐分散，声波逐渐减弱．
5 ．正确认识音调
• ( l ）音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与 不响，也不是指声音的大小．例如：在音乐中，同一 音阶中1、2 、3 、4 、5 、6 、7 音调逐渐升高。
• 3 ．如何才能听到回声
• ( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s，及其以上时，人耳 才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声．
• ( 2 )低于0 .1s 时，反射回来的声音只能使原声加强， 使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢 音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好 得多．
声体远近有关．
• ( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分 散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒， 能传得远．
• ( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音 不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高．例如： 蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的 叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多
▪ 物理学的噪声指不规则、杂乱无章的振动产生的声音，环 保角度的噪声泛指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对 人们要听的声音起干扰作用的声音．
▪