四年级第一学期语文复习计划

四年级第一学期语文

复

习

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划

四年级语文集体备课组

四年级第一学期语文复习计划

复习目标：

1、掌握本册教材中的200个生字和词语表中的词语。

2、能够根据拼音写词语。

3、能给能区别形近字并组词、给多音字组词。

4、积累词语，能进行词语搭配。

5、能写出词语的反义词和近义词。

6、积累四字词、成语、谚语、读读背背、歇后语和古诗佳句，要背诵的课文。

7、掌握多音字在不同语言环境中的读音，并会注音。

8、能够仿照例子，写出各种形式的词语。

9、了解一字多义现象，能根据不同的语言环境理解词语的意义。

10、能够改写句子，“把”字句和“被”字句互换，陈述句改反问句，会扩写和

缩写句子。

11、能在句子中选择正确的词语，关联词语，四字词，并能用上其中的关联词语

来造句。

12、能按要求改写句子（缩句、扩句、变反问句、陈述句、比喻句、拟人句）。

13、会用修改符号修改病句。

14、能给错乱的句子编上序号，整理成一段通顺的话。

15、能理解短文的意思，能按要求完成练习，掌握查字典，加标点，选字义，解

释词语，按要求划句子，仿写句子，找中心句，给文章加题目，谈阅读心得，知道短文或片段的写作顺序和结构，会欣赏句子，写段意。

16、复习本册八个单元及练笔的习作，会能不拘形式地的写下见闻、感受、想象，

做到通顺具体。

复习重点：目标4、9、10、11、12、14。

复习难点：目标5、6、8、10、11、12、13。

复习安排：生字词语积累4课时，句子4课时，阅读4课时，作文3课时。

拼音生字词语（四课时）复习目标：

1．掌握本册教材中的200个生字和词语表中的词语。

2．能够根据拼音写词语。

3．能给能区别形近字并组词、给多音字组词。

4．积累词语，能进行词语搭配。

5．能写出词语的反义词和近义词。

6．积累四字词、成语

7．掌握多音字在不同语言环境中的读音，并会注音。

8．能够仿照例子，写出各种形式的词语。

9．了解一字多义现象，能根据不同的语言环境理解词语的意义。

第一课时拼音

一．听写词语，要求写上拼音。

注意特别容易写错的字：笼罩重叠跌撞堡垒敏捷描绘二．读拼音写词语。

看练习纸

三．多音字组词。

四．在句子中选出多音字的正确读音。

第二课时生字查字典

一．辨字填空。

腊蜡瀑暴筑恐凌陵（）月（）雨建（）（）习

（）烛（）布（）龙（）盖

二．形近字组词。

三．在词语中找出错别字，并改正。

四．复习查字典。

1．音序查字典。

先查的音序再查音节

2．部首查字法。

先查的部首再查几画

3．难查字查字法。

整个字的笔画。

根据字典中的字义，给在词语中选择正确的解释。

第三课时词语(一)

一．写出下面词语的近义词。

方法：1.换词法 2.一个字相同

做练习

二．写出下面词语的反义词。

方法：1.找每个字的反义词

做练习

三.按要求写词语.

要求:1一定先要审好题.

2.注意先看例子.（各类词语的形式）

3.再写下来.

4做练习

四.四字词填空..

做练习

第四课时词语(二)

一.给句子中带点的字词语选择正确的解释.

方法: 1先读句子

2说说句子大概的意思.（把词语的解释放在句子中理解）

3选择带点的字的解释.

做练习

二.在句子中选择正确的词语.

1.判别几个近义词的意思.

2.说说这几个词语的区别.

3.填入句子中.

做练习

句子复习（4课时）

复习目标：

1、能够熟练地积累各种名言警句、诗句。

2、能在句子中选择正确的词语，关联词语，四字词，并能用上其中的关联词语来造句。

3、能按要求改写句子（缩句、扩句、变反问句、陈述句、比喻句、拟人句）。

4、会用修改符号修改病句。

5、能给错乱的句子编上序号，整理成一段通顺的话。

复习过程：

一、句子变换：

⑴反问句改陈述句：A、难道不 B、难道+不

⑵陈述句改反问句：A、难道不 B、难道+不

⑶把句子变成拟人句：赋予人的动作。（想象要合理）

⑷把句子变成比喻句：把物体比作另一物体。（想象要合理）

做练习。

二、改病句

（1）让学生回忆病句的几种病句：

A、重复罗嗦

B、句子不完整

C、搭配不当

D、前后矛盾

E、用词不当

F、

关联词语不当、、、、、、

（2）修改病句的步骤：

1.认真读句子，读懂句子才能发现句子的毛病。

2.针对句子的毛病进行修改，遵守原则：保持句子的原意。

3.修改后再从头到尾读一遍

（3）做练习检测学生掌握的情况：（练习）

师针对学生的情况查漏补缺。

三、扩句和缩句

（1）扩句：

A．让学生扩句：小鸟叫着。

B．师交给方法：在名词前加形容词，例：（美丽的）小鸟：

在动词前加形容词，例：（快乐地）叫

（2）缩句

A．让学生缩句：北京的颐和园是个美丽的大公园。巨人孤独地度过了漫长的严冬。B．师教方法：把名词前的形容词去掉，例：（北京的）颐和园；

把动词前的形容词去掉：例：（孤独地）度过；

要注意的是有些词前面没有“的”，如“大公园”，要把“大”去掉C．学生做练习

D．师评讲，查漏补遗。

四、排列错乱的句子