部编人教版语文四年级下册《语文园地八》完整课件

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语文园地
交流指导 本次“交流平台”讲的是阅读童话的 好处。童话的语言生动有趣，故事情节曲 折感人，充满奇妙的想象。童话故事的主 人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼， 它们都有超凡的能力。
童话最基本的特征就是丰富多彩的 想象。好的童话就像一把钥匙，能打开 孩子通向想象世界的大门。我们要注意， 童话中的想象并不是随心所欲地“乱 想”，它的种种想象都来源于现实，是 生活的一种折射。现实生活中的规律
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（包括科学常识）、逻辑、联系等， 共同织成一张大网，构成一个空间， 在这个空间里展开想象的翅膀，才能 创造出优美的童话。想象是童话的灵 魂，培养想象力就从阅读童话开始。
读下面的句子，说说加点的词语有什 么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友
小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺（chán）潺流淌，不能忘怀的，
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北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起 雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上 就积满了厚厚软软的白雪。
这几句话分别从天气、动物、自然 景物的变化等方面进行描写，突出了冬 天的特点。
参考答案： 金秋的阳光温柔地洒下，飒飒秋风
卷起落叶一阵飞舞，蓝天上的白云飘逸、 悠闲。
秋天，大雁成群结队，开始了向南 方的长途迁徙；田鼠们忙碌地储备着过 冬的果实菜蔬。
始终是老师深情的目光。
在这两组句子中，“慰藉”和“安 慰”的意思是一样的，“忘记”和“忘 怀”的意思也是一样的。但是，“安慰” “忘记”是口语词，“慰藉”“忘怀” 是书面语。
口头语与书面语的区别在于：口语 一般用词比较简单、非正式；语法结构 比较简单，即句子一般比较短，多用简
单句；主要在日常生活的对话中使用，也可 用在叙述、交谈、讨论、辩论、演讲等方面。 书面语则比较正式，用词比较讲究（相比于 口语，往往更准确、更规范、更优雅）；语 法结构较为复杂，句子偏长，复合句较多； 主要用于撰写文章，著书立说，颁布法律、 法令，颁发文件、公告等。
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再 照样子写一写其他季节。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把 所有的树枝涂成了银色。他们还请来 北风同住。北风身上裹着皮衣，整天 在花园里呼啸着。
冬天，紫貂（diāo）和黑熊不得不躲进 各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐， 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚 掌。
这也是一则民间谚语，意思是学习不 怕基础差，只要迈步向前就不算晚。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》， 意思是说如果你想登上高耸入云的知识山峰， 勤奋就是唯一的路径；如果你想在无边无际的 知识海洋里畅游，应将刻苦当作载你前行的小 船。这里强调了勤奋、刻苦学习的重要性。
【我的拓展】
1.一日不书，百事荒芜。——李诩 2.人生在勤，不索何获。——张衡 3.聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚 4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
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出自《警世贤文·勤奋篇》，意思是告 诫年轻人要抓住好时光好好读书，不要等老 了再后悔。
◎一日读书一日功，一日不读十日空。
这是一则民间谚语，意思是读一天书 就有一天的收获，但如果间断一天，就会 丢失十天读书的收获。因为读书学习是一 个连续的过程，只有坚持天天学习才会学 有所成。
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
秋天像一个神奇的魔术师，把我们 这个可爱的世界染得五彩缤纷。枫树被 染成俏皮的红色，柳树被镀上了金色， 银杏树则穿上了一件嫩黄的外套……
做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜 欢的格言。
可以用树叶、卡纸等来自己制作创意 书签，然后在书签上写一句格言。
因为书签一般较狭长，且一般是竖着 使用，所wk.baidu.com在书签上写字，一般都是竖着
写的。这时我们就要注意以下几点： 1.竖着书写汉字时，要从右向左书写。
一般从右边上面顶格开始写，右高左低 （也就是右起第二列字在上面空两格起 写）。
2.注意字距要均匀，两列的间距比两 个字之间的间距稍大。
3.上下字要对齐。 4.作者的名字应另起一行，靠下部 书写，这样格式才更加美观。
◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
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