听课评课记录小蝌蚪找妈妈

2013年6月跨越式河北涿鹿试验区听课评课记录

听课评课记录——语文

时间：6月19日学校名称：涿鹿县黑山寺寄宿制小学

听课人：李晓庆，陆瑞臻，孙雅彬

授课教师姓名梁宝国年级一年级班级人数56使用教材人教版

授课内容《小蝌蚪找妈妈吗》课时第2课时

概述：

这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材：从教材结构看，课文二三四自然段段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。

自评：

优点：图声结合，手眼耳三者协作，激发学生兴趣

缺点：教学经验不足；常规管理存在问题；时间仓促，目标未完全达到；教学过程结构单一；教学目标分配不均；学生回答问题不主动。

课题组老师提出的要求：

板书的重要性

讲课环节还需调整

突出以语言运用为中心

注意减少一些动态效果，以免影响学生注意力过渡语要平滑

阅读环节要给出阅读提示

建立高效课堂，以学生为主体

要求六注意要让学生自主读，注意学困生

阅读方式的多样化，领读、学生互读