第一次月考复习课

望之蔚然而深秀者（ 形容词，秀丽 ） 佳木秀而繁阴（ 形容词，茂盛 ）
文言虚词：
属余作文以记之 此则岳阳楼之大观也 属余作文以记之 不以物喜，不以己悲 览物之情 感极而悲者矣 居庙堂之高则忧其民 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
代词，这件事 结构助词，的 来 因为 结构助词，的 表顺承 定后标，不译 表顺承，就 取独，无实意
将景、情、理巧妙地结合在一起，一是诗句中包含 着新事物必将取代旧事物的哲理，更重要的是诗人内 心的豁达乐观和不屈不挠不怕打击的倔强意志。
总结归纳
刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒 发了被贬的悲愤，又表现了诗人对仕宦 升沉、世事变迁的豁达襟怀。表现出刘 禹锡对未来充满信心，奋发昂扬 地重新投入新生活的热情，体现了刘禹 锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。
野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂， 形成一片浓郁的绿荫。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！
醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。
临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而 酒洌。
到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水 香甜酒水清洌。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守 喝醉了。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
在朝廷上做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在 偏远的地方做官就为他的国君担忧。
文言翻译：
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。 沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，一 股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉啊。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于 泉水之上，是醉翁亭啊。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白 壁，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢！
予尝求古仁人之心，或异二者之为
我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许 不同于（以上）两种心情。
不以物喜，不以己悲
字音
妖娆 折腰 嘶哑 汹涌 坟墓 娉婷 谪守
yáo
鲜妍
yán
zhé
冠冕
guān miǎn
sī
呢喃
ní nán
xiōng yǒng 忧戚
qī
fén
飘逸
yì
pīng
摇曳
yè
zhé
浩浩汤汤 shāng
字音
薄暮
bó
隐曜
yào
一碧万顷 qǐng
琅琊
láng yá
觥筹交错 gōng chóu
毳衣
cuì
强饮 烂柯人
答题格式：举了……例子，具体、真实 地说明了……的……特点。
分类别：将被说明的对象，按照一定标准 划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
答题格式：对……进行分类说明，条 理清楚地说明了……的……的特点。
列数字：列举出准确数值加以说明。 答题格式：列举了……（具体数字），
准确、具体、严密地说明了……的……的 特点。
议论文分析论证方法及其作用
常用论证方法： 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
举例论证：通过典型事例加以论证，从而使 论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举 了……（概括事例），证明了……（如果有 分论点，则写出它证明的分论点，否则写中 心论点），从而使论证更具体更有说服力。
小结:
本文通过对_醉__翁__亭_秀丽风光的描写 和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发 了作者对_自__然__风__光 的热爱和_与__民__同__乐__ 的情怀。
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是 表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐， “乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、 抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读 来脍炙人口。
但愿人长久，千里共婵娟。
既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在， 即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系 起来，把彼此的心沟通在一起。作者由思念自己的弟弟 推想到天下所有的离别之人，这句话表达对天下所有离 别之苦的人的美好祝愿，是关于祝福流传千古的名句。
词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相 祝福，希望大家岁岁平安，表现了词人不计个人得失， 祝愿天下人的博大旷达的胸襟和能够不为离愁别苦所束 缚的乐观情怀。也是点明主旨的句子。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游 人的快乐为快乐。
一词多义：
一碧万顷 长烟一空
浊浪排空 长烟一空
而或长烟一空 或异二者之为
一片 全，都
天空 消散
有时 或许，也许
一词多义：
有亭翼然临于泉上者（ 动词，居高面下
）
临溪而渔（ 动词，到 ）
云归而岩穴暝（ 动词，聚拢 ） 太守归而宾客从也（ 动词，回去）
名句赏读
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事 古难全。
世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢 聚,也必然有离别；这正是与月亮有圆时、也总 有缺时一样,原是自然界的规律。既然如此,又 何必为暂时的离别而感到忧伤呢?这几句从人到 月,从古到今,作了高度的概括,很有哲理意味。
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺， 非人力所能左右，悟出了人生难以十全十美的 道理。也表现了作者对自己不顺境遇的释怀， 超然解脱的心境。正因为蕴涵了人生哲理，这 句词也成为名句。
qiǎng kē
岸芷汀兰 檣倾楫摧 环滁 伛偻 颓然 雾凇沆砀 低绮户 婵娟
zhǐ tīng jí chú yǔ lǚ tuí hàng dàng qǐ chán
字形
顿失？？ 滔滔 ？晴日 须 如此多？ 娇 一代天？ 骄 ？往矣 俱 雾sōng 凇 泉香酒liè 洌
原驰？？ 蜡象
分外妖？ 娆
?折腰
答题格式：引用……，确凿充分地说 明了……的……的特点。
竞
成吉思？ 汗
hóu 咙 喉
闻笛fù 赋
今xī是何年 夕
文言翻译：
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经） 很详尽了。 览物之情，得无异乎？ 观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 去国怀乡，忧谗畏讥 离开国都，怀念故乡，忧虑人家说自己的坏话，惧 怕人家批评指责自己。 微斯人，吾谁与归？ 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
品读感悟：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
①作者以“沉舟”、“病树”自比；以“千帆”“万木” 比喻成那些在自己贬官后飞黄腾达的新贵们。
②刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当 达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。对世 事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成 千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前 头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃 勃、欣欣向荣的景象。
失意疑惑——苦闷难遣——积极乐观——怀念惆 怅——自叹自慰（乐观、旷达、豪迈）——祝愿 向往（哲理）
词人把对兄弟的情感升华到探索人生乐观与不幸 的哲理高度，表达了词人乐观向上、积极追求美 好生活的人生态度。
说明文分析说明方法及其作用
常用论证方法： 举例子、分类别、列数字、作比较、 打比方、引资料
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要 说明的事物具体化，以便读者理解。
对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，
将……和……加以比较，突出强调了…… 的观点。
[课后3]《水调歌头》这首词句句扣住"月"来写, 但情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很 强感染力.有感情地朗读,结合具体词句说说作者 情感有怎样的变化,表达了他对人生怎样的思考。
小结“痴情”：
张岱之“痴”，一方面是缘于其特立 独行的精神，追求自由的天性。他的“痴” 是个性的张扬和抒发，他的“痴”充满了 对大自然的热爱，他在与自然的对话中， 感受着自由的可贵，体现出文人特有的生 活性情。
另一方面，张岱之“痴”还缘于他 心中挥之不去的故国之思和沧桑之感。
读—名句
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
文言虚词
而 渐闻水声潺潺而泄出 于两峰之间者 而年又最高 溪深而鱼肥 杂然而前陈者 而不知人之乐 朝而往，暮而归 蔚然而深秀者
表承接
表递进 表并列 表修饰 表转折 表修饰 表并列
小结：
文章以“记” 为名，借题 发挥，表达了作者“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负，也表示了对 滕子京的慰勉之意。
运用了用典和比喻的手法， 引用“乘风破浪”的典故，尽管 前路障碍重重，但诗人坚信最终 一定能实现自己的理想抱负。突 出表现了他准备冲破一切阻力， 去施展自己抱负的豪迈气概和乐 观精神。
主旨归纳
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写 了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的 不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放 弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施 展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观 豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调
道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使 论证更具权威性更有说服力。
格式：使用了道理论证的论证方法，使 论证更具权威性更有说服力（或更有趣味性， 吸引读者下读。）
比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动 形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而 把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易 懂。
作比较：用具体的或熟悉的事物和它比较， 使事物特征在比较中得到具体而鲜明的印 象。
答题格式：把……和……进行比较， 更加突出说明……的……的特点。
打比方：利用两种不同事物间的相似之处， 突出事物性状特点，增强说明的形象和生 动性。
答题思路：把……比喻成……，生动 形象地说明了……的……的特点。
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引资料：为了使说明的内容更充实具体， 引用资料说明。