戏曲形体教学的体会与思考

无 疑 是 面 临 着 巨 大 的 挑 战 。如 果 戏 曲 艺 术 不 立 意 创 新 ， 不 大胆 探 索 ， 去 吸 收 姊 妹 艺 术 之 精 华 ， 借 鉴 兄 弟 剧 不 不
教 学 实 践 中应 结 合 理 论 向 学 生 阐 明。 华 武 术 有 句 行 话 中
叫 “ 练 一 口气 ， 练 筋 骨 皮 ”戏 曲 形 体 表 演 也 同样 是 内 外 ， 这 个 道 理 。 例 如 ． 段 中 的 亮 相 不 提 气 ， 然 会 挺 腹 坐 身 必
也 在 不 断 变 化 和 提 高 ，这 就 迫 使 我 们 这 代 戏 曲 人 锐 意
形 体 与 音 乐 结 合 时 ， 式 表 现 形 式 多 样 ： 时 伴 唱 程 有 伴 做 ； 有 时 只 有 音 乐 的 伴 奏 （ 别 是 打 击 乐 伴 奏 ） 如 特 ， 《 滑 车》 一 些武戏 就 是这种 形式 ： 时是 冷锤伴 奏 ， 挑 等 有
创 新 ， 革 开 拓 ； 时 ， 们 还 要 教 学 中 多 倾 听 作 为 年 改 同 我
青一 代演 员 、 生 的意见 ， 励 培 养他 们 的创 新 精神 ， 学 鼓 使 他 们 尽 快 融 入 戏 曲传 承 与 发 展 中 ， 为 之 奋 斗 。 并 戏 曲 因人 而存 在 ， 曲的 发展 、 化 、 荣 离 不开 戏 变 繁
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● 彭 正 初
我 综戏艺是门业术技要很 高 道艺术一专、法 、念 们知性术 通手 技、巧求 都合曲。 过、身 、唱 、 的 它 眼 、步 、
做 、 等 戏 曲 程 式 来 表 现 人 物 的 思 想 感 情 。虽 然 举 手 投 打
足 、踢腿 翻滚等 形体动 作 是表 现人 物的 手段 而不 是 目
今 。戏 曲 艺 术 必须 改 革 ， 果 守 旧 ， 会 被 动 落 后 ， 至 如 就 直
衰 竭 没 有 生 机 。作 为 一 种 古 老 的 艺 术 形 式 ， 有 大 胆 闯 只 出 一 条 新 的 路 子 ， 扎 实 的 传 统 的 基 础 上 ， 予 新 的 血 在 赋 液 ， 颗 老 树 ， 能 发 出 新 芽 。 戏 曲 形 体 教 学 无 疑 也 是 这 才 这样 。 （ 者单位 ： 南艺术职业 学 院） 作 湖
腰 ； 圆 场 不 提 气 就 会 扭 腰 摆 胯 ； 筋 斗 不 提 气 ， 斗 翻 走 翻 筋
不 好 ， 地 也 就 会 很 重 。 然 运 用 气 息 也 要 适 度 ， 了 头 落 当 过
种优 秀表演 元素 （ 里 也 包括 一 些现 代 舞蹈 、 操 、 这 体 杂 技 技 巧 等 ）融 入 到 戏 曲 的 形 体 表 演 当 中 去 ， 丰 富 自 ， 来 己 形 体 表 现 力 ， 么 是 难 以 赢 得 现 今 观 众 的 喜 爱 ， 别 那 特
如 《 马 》 《 岔 口 》 《 店 》 ： 时 就 是 一 锤 ， ／ 锣 拦 、三 、打 等 有 或 Ｊ 、
一
下 ， 乎 哑 剧 。 但 无 论 怎 样 ， 生 的 动 作 都 必 须 要 有 近 学 力度 ， 鼓 点 节 拍要 契合 才 能 柔 中带 刚 ， 中有 柔 ， 与 刚 给
是 年 轻 一 代 的青 睐 的 。
则 僵 ； 到 位 ， 体 又 会 松 散 。 至 于 怎 样 把 握 这 个 “ ” 不 身 度 ， 就 要 求 形 体 教 师 根 据 每 个 学 生 的 身体 状 况 及 性 格 特 点 ，
有 针 对 性 的设 计 与 辅 导 ； 时 要 求 学 生 通 过 观 摩 学 习 与 同
人 ຫໍສະໝຸດ Baidu 创 造 、 的 智 慧 、 的 拼 搏 。回首 往 昔 ， 世 代 代 多 人 人 世
少前 辈 艺 术 家 为戏 曲 艺术 奉 献 出青 春 、 慧 、 血 ， 智 心 以
至 生 命 ， 才 使 得 戏 曲 艺 术 不 断 开 拓 发 展 ，得 以 流 传 至
人 以真实感 、 奏感 、 律感 。 节 韵 第 三 ， 们 要让 学 生 明 白 表 演 需 要形体 的程 式 ， 我
是 学生 必须领悟 的。
中 不 可 或 缺 的 重 要 环 节 。 下 面 谈 谈 在 戏 曲 形 体 教 学 中 应该注 意的几个 问题 ：
第 一 ，戏 曲 形 体 表 演 存 在 一 个 气 息 运 用 的 问 题 ， 在
在 当 今 日 新 月 异 发 展 的 时 代 大 环 境 中 ， 们 的 日 常 人 生 活 、 作 节 奏 ， 显 加 快 了 步 伐 。 在 社 会 文 化 的 大 众 工 明 化 、 乐 化 、 俗 化 潮 流 强 烈 冲 击 下 ， 曲 艺 术 的 生 存 娱 低 戏
“ 式化 ” 程 。这 样 的 表 演 给 人 以 拖 沓 陈 旧之 感 ， 众 是 很 观
难接 受 的。
第 四 ， 体 教 学 必 须 严 谨 规 范 ， 忌 生 硬 。 舞 台 看 形 切
来 是 方 正 的 ，但 演 员 运 用 舞 台 则 应 该 是 随 圆 的 、 曲线
的 。但 作 为 戏 曲 表 演 如 果 失 去 这 些 程 式 的 东 西 ， 谈 不 就 上 是 戏 曲 的 舞 台 人 物 塑 造 。 所 以 形 体 的 表 现 与 舞 台 上
人 物 的 体 现 是 息 息 相 关 的 ， 形 体 教 学 是 舞 台 表 演 教 学
的。 我认 为教学 中应 注意步 法 、 神 、 息 、 位等 ， 眼 气 把 必
须带 有弧形 才显 得优 美。 例如 ： 论是把 子 方面 的《 无 三
十 二 刀 》 还 是 《Ｊ快 枪 》 都 不 应 该 是 直 来 直 去 的 ， ， ／、 等 这
学 生 要 懂 得 音 乐 的 节 拍 ， 抓 住 锣 鼓 点 子 ， 演 才 有 力 要 表 度 。 不 然 就 给 观 众 和 表 演 者 不 稳 定 、 躁 的 感 觉 ， 人 毛 给
以站 立 不 稳 的 印 象 ， 得 功 夫 不 扎 实 。 显
意 ） 同时又有 注入 现代 意识 ， 样 才 能最 大程度 上得 的 这 到 当今 观 众 认 可 与 喜 爱 。时 代 在 前 进 ， 们 的欣 赏 水 平 人
舞 台 实 践 ， 我 总 结 ， 达 到 教 学 相 长 的 目的 。 自 已 第 二 ， 体 教 学 中 必 须 始 终 与 戏 曲音 乐 紧 密 结 合 。 形
当然 我 所 说 的 吸 收 与 借 鉴 ， 非 “ 来 主 义 ” 而 是 并 拿 ， 在 戏 曲 艺 术 现 有 的 基 础 上 ，博 采 众 家 之 长 ，成 一 家 之 体 。在 保 留 中 国 戏 曲 传 统 特 色 （ 形 体 表 演 的 程 式 与 写 如
责 任 编 辑 ： 晗 玉 蒋
但 一 味 “ 式 化 ” 可 取 。形 体 虽 然 是 一 种 形 式 ， 必 须 程 不 但
牢 牢 把 握 住 “ ” “ ” “ ” 要 做 到 “ 到 ” “ 到 ” 精 、气 、神 ， 心 、眼 、
“ 到 ” 以达 到 “ 到 ” 目 的 。 这 样 才 真 实 ， 是 所 谓 手 ， 意 之 才 的 “ 形 兼备 ” 神 。道 理 也 在 此 中 ， 果 在 学 习 动 作 程 式 的 如 过 程 中 ， 动 作 、 矩 捆 住 了 ， 难 以 自 如 地 将 情 感 赋 让 规 就
予 动 作 之 中 ，那 就 变 成 以 程 式 来 表 达 程 式 ， 实 际 就 是
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