人教版五年级下册英语知识树全册
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C let’s check story time
B let’s try
Unit3
Unit 2 WMhyat
My swcohuolodl
favourite cayleonudo
season liker ?
Unit 1
Recycle 1
My day
Unit4
Let’s learn
Read and write
PEP五年级上册教材说课知识树
棋盘井第一小学 郝祎楠
本册教材 总目标
教材 编写 意图
课程总目 标，学段 总目标
说课 标
编写特点、 体制及内 容结构
立体式整 合教材
说教材
说建 议
教学建 议
说
课程资源
课
的开发与
流
利用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
程
一、说课标
1.学科课程总目标 2.学段总目标 3.本册教材总目标
一、说课标
1.学科课程总目标
用简单的 互致问候， 有关个人、 和朋友的 单信息。
3. 能根据图 片、词语或 例句的提示， 写出简短的
描述。
1.对继续学 习英语有 兴趣。
语言技能 情感态度 学习策略
语言知识
学 段 目 标
文化意识
2.在学习中乐 于参与、积极 合作、主动请 教，初步形成 对英语的感知 能力和良好的 学习习惯。
3.乐于了解 外国文化和
为本课学 习这些描述食物的形容词
做好了充分的准备
知识基础
本班学生英语兴趣浓 厚，上课时能够专心 听讲，能够积极主动 的发言，思想比较单 纯，善于提问。就是 有部分学生平时比较 胆小，不敢发言。需 要多多留心与鼓励。
生活经验
学 情 分 析
3.能用It’s /They are …来介绍喜 欢食物的原因。 2.能灵活运用句 型What ’s your favourite food ? 1.充分利用直观教 具和实物。
内容 结构
quietly
C let’s check story time
B let’s try Let’s talk Let’s learn Read and write
二、说教材
5.立体式整合教材
一、说教材
六、 说设 计
七、说板 书
说 课 流 程
关于食物的单词 及句型What would you like to eat/drink?这些都
Let’s talk Let’s learn Read and
write
C let’s check story time
A let’s try Let’s talk Let’s learn
Let’s learn
Read and write
B let’s try
Let’s talk
A let’s try Let’s talk Let’s learn Let’s spell
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，并 能够合理的安排日常学习与周末活动。 2.注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 3.能够了解有关全球气候差异的常识。 4.能够了解西方复活节的文化知识。 5.能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。 6.了解西方重要节日的日期，体会并表达自己喜欢的 中外节日。 7.培养学生爱护动物的意识。 8.能够遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠 右排队、保持环境干净等。培养学生的规则意识。 9.能够掌握字母组合cl\pl\br\gr\ch\sh\th\nk\ng\wh的发 音，并养成可以根据发音规律拼读单词并记忆单词的 学习策略。
二、说教材
1.编者意图 2.教材编写特点 3.教材体制 4.内容结构 5.立体式整合教材
二、说教材
1.编者意图
编 者 意 图
二、说教材
2.教材编写特点
3.突出兴 趣激发
4.重视双 向交流和 中西方文 化的介绍
5.融合学科 内容
2.注重学 生能力能 力的培养
6.注重教材 的灵活性和 可操作性
7.实现整体 设计
1.强调语 言运用
教五 材年 编级 写下 特册 点册
8.提供丰 富的多媒 体套材料
二、说教材
3.教材体制
二、说教材
4.内容结构
B let’s try
A let’s try C let’s check Let’s talk
story time Let’s learn
B let’s try Let’s talk
能力目标
1.能够使用频度副词简单介绍自己的周末 活动及作息时间。 2.能够就季节和天气问题进行询问并作答。 并能说出不同的季节说做的活动。 3.能够运用所学语言描述自己的日常活动。 4.能够熟练使用电话用语。 5.能够认识不同的动物，并能就不同的动 物所做的不同的动物所做的不同动作进行 询问并作答。 6.能够就野外活动问题进行询问并作答， 并能简单描述活动中任务的行为和动作。
When is
C let’s
Eater? Unit5
check
Whose
story time
dog is
Recyc le2
itU?nit 6
Work
A let’s try Let’s talk Let’s learn
Let’s talk Let’s learn Read and
write
A let’s try Let’s talk Let’s learn
习俗。
一、说课标
3.本册教材总目标
知识目标
1.能够听、说、认读有关周末活动、季节、月份 和日期、现在进行时、野外活动等话题的60个单 词、词组以及12组会话。 2.能够听、说、认、读、写本册教材中的92个四 会单词和短语以及13组句子和9个单句。 3.能够理解Read and write 部分的6篇短文。 4.能够理解Let’s try,Let’s check,Let’s play 部分的 内容。 5.能够了解Let’s spell 部分字母与字母组合的发音 规律，并能熟练读出相应例词。 6.能够掌握Let’s wrap it up 部分的语法知识，尤 其是现在进行时的句式及用法。 7.了解动词-ing的形式及用法。 8.能够读懂storytime部分的小故事。
听说 读写
话题
功能
国际 自信
合作 视野 意志 精神
动机兴 趣
语言 技 能目 标
情感 态
度目 标
学习策 略目标
语法 词汇
语言 知 识目标
语音
课 程 总
文化意 识目标
目
标
一、说课标
2.学段总目标
2.能在图片的帮 助下听懂、读懂 并讲述简单的故 事，能在教师的 帮助下表演小故 事，演唱简单的 英语歌曲歌谣。
B let’s try
Unit3
Unit 2 WMhyat
My swcohuolodl
favourite cayleonudo
season liker ?
Unit 1
Recycle 1
My day
Unit4
Let’s learn
Read and write
PEP五年级上册教材说课知识树
棋盘井第一小学 郝祎楠
本册教材 总目标
教材 编写 意图
课程总目 标，学段 总目标
说课 标
编写特点、 体制及内 容结构
立体式整 合教材
说教材
说建 议
教学建 议
说
课程资源
课
的开发与
流
利用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
程
一、说课标
1.学科课程总目标 2.学段总目标 3.本册教材总目标
一、说课标
1.学科课程总目标
用简单的 互致问候， 有关个人、 和朋友的 单信息。
3. 能根据图 片、词语或 例句的提示， 写出简短的
描述。
1.对继续学 习英语有 兴趣。
语言技能 情感态度 学习策略
语言知识
学 段 目 标
文化意识
2.在学习中乐 于参与、积极 合作、主动请 教，初步形成 对英语的感知 能力和良好的 学习习惯。
3.乐于了解 外国文化和
为本课学 习这些描述食物的形容词
做好了充分的准备
知识基础
本班学生英语兴趣浓 厚，上课时能够专心 听讲，能够积极主动 的发言，思想比较单 纯，善于提问。就是 有部分学生平时比较 胆小，不敢发言。需 要多多留心与鼓励。
生活经验
学 情 分 析
3.能用It’s /They are …来介绍喜 欢食物的原因。 2.能灵活运用句 型What ’s your favourite food ? 1.充分利用直观教 具和实物。
内容 结构
quietly
C let’s check story time
B let’s try Let’s talk Let’s learn Read and write
二、说教材
5.立体式整合教材
一、说教材
六、 说设 计
七、说板 书
说 课 流 程
关于食物的单词 及句型What would you like to eat/drink?这些都
Let’s talk Let’s learn Read and
write
C let’s check story time
A let’s try Let’s talk Let’s learn
Let’s learn
Read and write
B let’s try
Let’s talk
A let’s try Let’s talk Let’s learn Let’s spell
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，并 能够合理的安排日常学习与周末活动。 2.注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 3.能够了解有关全球气候差异的常识。 4.能够了解西方复活节的文化知识。 5.能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。 6.了解西方重要节日的日期，体会并表达自己喜欢的 中外节日。 7.培养学生爱护动物的意识。 8.能够遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠 右排队、保持环境干净等。培养学生的规则意识。 9.能够掌握字母组合cl\pl\br\gr\ch\sh\th\nk\ng\wh的发 音，并养成可以根据发音规律拼读单词并记忆单词的 学习策略。
二、说教材
1.编者意图 2.教材编写特点 3.教材体制 4.内容结构 5.立体式整合教材
二、说教材
1.编者意图
编 者 意 图
二、说教材
2.教材编写特点
3.突出兴 趣激发
4.重视双 向交流和 中西方文 化的介绍
5.融合学科 内容
2.注重学 生能力能 力的培养
6.注重教材 的灵活性和 可操作性
7.实现整体 设计
1.强调语 言运用
教五 材年 编级 写下 特册 点册
8.提供丰 富的多媒 体套材料
二、说教材
3.教材体制
二、说教材
4.内容结构
B let’s try
A let’s try C let’s check Let’s talk
story time Let’s learn
B let’s try Let’s talk
能力目标
1.能够使用频度副词简单介绍自己的周末 活动及作息时间。 2.能够就季节和天气问题进行询问并作答。 并能说出不同的季节说做的活动。 3.能够运用所学语言描述自己的日常活动。 4.能够熟练使用电话用语。 5.能够认识不同的动物，并能就不同的动 物所做的不同的动物所做的不同动作进行 询问并作答。 6.能够就野外活动问题进行询问并作答， 并能简单描述活动中任务的行为和动作。
When is
C let’s
Eater? Unit5
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Whose
story time
dog is
Recyc le2
itU?nit 6
Work
A let’s try Let’s talk Let’s learn
Let’s talk Let’s learn Read and
write
A let’s try Let’s talk Let’s learn
习俗。
一、说课标
3.本册教材总目标
知识目标
1.能够听、说、认读有关周末活动、季节、月份 和日期、现在进行时、野外活动等话题的60个单 词、词组以及12组会话。 2.能够听、说、认、读、写本册教材中的92个四 会单词和短语以及13组句子和9个单句。 3.能够理解Read and write 部分的6篇短文。 4.能够理解Let’s try,Let’s check,Let’s play 部分的 内容。 5.能够了解Let’s spell 部分字母与字母组合的发音 规律，并能熟练读出相应例词。 6.能够掌握Let’s wrap it up 部分的语法知识，尤 其是现在进行时的句式及用法。 7.了解动词-ing的形式及用法。 8.能够读懂storytime部分的小故事。
听说 读写
话题
功能
国际 自信
合作 视野 意志 精神
动机兴 趣
语言 技 能目 标
情感 态
度目 标
学习策 略目标
语法 词汇
语言 知 识目标
语音
课 程 总
文化意 识目标
目
标
一、说课标
2.学段总目标
2.能在图片的帮 助下听懂、读懂 并讲述简单的故 事，能在教师的 帮助下表演小故 事，演唱简单的 英语歌曲歌谣。