中考作文专题复习审题训练

考场作文审题总原则
作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作，中考阅 卷时，更要在规定的时间内完成近十万的阅卷数 量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每 一篇文章都字斟句酌、细细品味，通过反复阅读 来琢磨观点、概括中心。中考作文不宜写得太含 蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的 做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰 地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的 位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好 让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较 为深刻的印象。
二、抽象类命题
应对抽象的作文题目 1、审清题目中的每一个字（基础） 2、采用提问法，对题目中的关键字提问， 从而确定写作内容及选材范围。 3、挖掘题目中关键字的深层含义
二、抽象类命题
《苦战》
选材范围 写作内容 辛苦、痛苦 挣扎、对抗
谁？战什么？战的程度？战的结果？
二、抽象类命题
《 放 心 吧 ，有 我 们 在 》
飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……心里
的灯亮了，轻敲心弦，重叩心田，百味人生，自
有心灯明照。 选材范围
写作内容
（美好结果） 请以“ 那 盏 灯 亮 了 ”为题，写一篇不少于
600字叙的事记数叙量文 希望、鼓励
请先审题，然后任选一题作文，写 一篇字数不少于600字的文章，文体不限。
1、《留在心底的风景》 2、《在心底开一朵花》 3、《幸福的颜色》 4、 《我也是富翁》 5、 《门其实开着》 6、 《心中的彩虹》
或表现感情色彩的词语。
• 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：味 道。这类词语文题我们可以采取补充法，什么 的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味， 妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿 的芬芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如：默默地注视。
• 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。如： 经历了，我才懂得。
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写作的基本程序
审题 → 立意 → 选材 布局 → 表达 → 修改
一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题
目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章 的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的 切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度 失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再 有文采，也是“英雄无用武之地”。
• （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚
韧等等 • ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导 • “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一
个过程。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。
真题演练
你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常 常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽， 她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的 “彩虹”吧？
如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是 你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向 往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种 精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、 为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所 思所想写出来吧！
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
二、抽象类命题
《心中的彩虹》
选材范围 写作内容
美好的事物
三、材料类命题
应对材料类命题作文 1、审清题目中的每一个字（基础） 2、理解材料的意思，从中找出写作内容、 选材范围
三、材料类命题
饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多
挫折
年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一困难进去就
写作内容 选材范围
1、让谁放心？ 2、放心些什么？
1、“我们”是群体
2、因为“我们”的什 么而放心？
二、抽象类命题
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
二、抽象类命题
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• （静安）爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • 经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的事
• 四、要完全理解比喻意义。
• 例： 学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力
有一种弊闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张
洁白的画纸贴在墙上，然后在上面画了一扇窗户，
画得如同真窗。他顿时感觉屋希外望的阳光和空气像
鼓励
流水一样涌入小屋。
请以“ 画 一 扇 窗 给 自 己 ”为题，写一
篇600字的记写叙作文内容
选材范围
挫折 困难
希望 鼓励
三、材料类命题
家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，
二、抽象类命题 三、材料类命题
1、《放心吧，有我们在》 2、《苦战》 3、《我想唱首歌》 4、《一道风景线》 5、《心中的彩虹》
一、直观类命题
《我的同桌变了》
选材范Fra Baidu bibliotek 写作内容
之前是怎样 之后是怎样 的（略写） 的（详写）
“变”的意义
《一次不同寻常的考试》
选材范围 叙事数量
写作内容
表层：
深层：
学科测验 人品考验
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。
6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点
• 如： 触动我心灵的那一幕
•
学海拾贝
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：学海拾贝
详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字
数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、 人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要 一一审清，不可麻痹大意。
命题作文的种类：
一、直观类命题 如《我的同桌变了》