《我们的生命来之不易》教学设计

第一课时我们的生命来之不易

教学目标

1.懂得生命的成长不是一件容易的事。

2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

重难点

懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

教学资源

1.课件

2.每个学生准备一个装满书的书包

3.电子称

4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）

我的成长故事调查记录表

教学过程

活动一、创设情境，激趣引入

导语：同学们，今天我们首先一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人

（一）视频《哺育小企鹅》

1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的？

2.小结：是啊，每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母的呵护下长大，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸爸妈妈，去了解我们的生命（板书：我们的生命）。

活动二、采访调查，了解成长不易

过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就

讲一讲自己的成长故事吧！

（一）讲一讲自己的成长故事

1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。

2.思考：从这件事情中你体会到了什么？

3.全班交流汇报，

（二）播放视频：家人讲述我的成长故事。

小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）

活动三、活动体验，感受孕育不易

过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？

（一）采访互动

1.采访家里妈妈怀孕的学生

预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……

2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活

思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？

学生交流、分享自己的感受。

3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！

（二）体验“五分钟妈妈”

过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们就来称一称它的重量。（3.1千克）这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。下面我们就一起来体验一下。

1.全体同学按以下要求做动作：（课件出示）

（1）弯腰捡东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿

2.将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。

3.交流：

（1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果时间再长一些呢？

（2）除了这些动作变化外，妈妈为了孩子的健康还改变了哪些习惯？有了宝宝，还会关注哪些问题？（课件出示：采访怀孕妈妈视频）

4.小结：是啊，为了我们的健康，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，每一个细节都体现着对我们的爱。在孕育的过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）

活动四、回忆点滴，理解养育不易

过渡：孕育不易，养育更是需要付出无数的心血。

（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片

1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？

2.预设：（1）父母为我们的付出

（2）家中其他亲人对我们的付出

（二）小组交流，全班汇报，教师小结。（板书：成长不易）

（三）拓展讨论

过渡：妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！（板书：生命来之不易）

思考：如何对待我们来之不易的生命呢？

总结：通过回忆生活的点点滴滴，让我们感觉到，我们的生命在成长中倾注了家人

无尽的关爱和呵护。在孕育的过程中妈妈承受了很多的辛苦，在养育生命的过程中也倾注了全家人无限的心血，因此生命真的很宝贵，我们要学会保护自己来之不易的生命！

第二课时爱护身体珍惜生命

教学目标

1.懂得生命不可从来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。

2.知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。

2.了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。

重难点

1.将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。

2.认识到身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大痛苦。

教学资源

教学课件、每人准备一幅蒙眼睛布条

教学过程

活动一、创设情境，激趣揭题

导语：同学们，通过上一课的学习，我们知道生命很宝贵，我们要保护来之不易的生命，但有一个孩子却不是这样做得，让我们来听一听。

（一）莫莫的故事

1.播放“莫莫玩火的故事”音频（课件出示）

2.思考：

（1）莫莫是个什么样的孩子？他做了一件什么事情？结果怎样？

（2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？

（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

3.学生交流、汇报

小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时

自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。（板书课题：爱护身体珍惜生命）（二）反思自己

过渡：在当今社会，人们越来越意识到身体的重要性，生活方式更加的积极健康，（课件出示）回忆一下，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方？哪些做得不好的地方？

1.小组讨论、交流、记录

2.全班汇报，教师适时追问、指导、点拨。

（做得好的方面是怎样做得？分享给同学们，做得不好的方面会有哪些不良后果，以后怎么做？）

预设：

（1）好的方面：

经常锻炼身体，每天写完作业去公园踢会球，经常跑步锻炼。

卫生习惯好，勤洗手、洗脸、勤换衣服，勤剪指甲……

不做危险动作；有规律的作息……

（2）不好的方面：

楼道里追逐打闹，容易受伤，以后严格按照要求上下楼梯，不吵不闹。

吃饭挑食，营养不均衡，身体抵抗力弱，以后要多吃蔬菜，增强免疫力。

不爱锻炼；爱吃零食……

3.小结：看来，大家都有一定的爱护自己身体的意识了，希望好的方面继续坚持，做得不好的，时时提醒自己，不断改进。

活动二、活动体验，爱护身体

过渡：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？（学生交流汇报）