童话故事ppt

皮皮又走啊走，碰到了正在植树的小猫，就对 小猫说：“小猫，小猫，我们一起来踢球，好吗？ ”“不行，不行！”小猫的头摇得像拨浪鼓一样， “我还要植树呢，我要把树林打扮得更美丽。” 皮皮在树林里走了一圈，小熊、小兔、小 猫„„都不跟他玩，他很不高兴。皮皮回到家向爸 妈诉苦：“为什么他们宁愿干活也不跟我玩？”爸 爸妈妈语重心长地说：“皮皮，你都已经上五年级 了，不应该这么贪玩了，你也应该学学别人，劳动 劳动，干干家务活了。”皮皮心想：”反正也没人 跟我玩，劳动劳动也好。“于是，皮皮就帮爸爸妈 妈拖地，整理房间„„没想到，劳动劳动也挺有意 思的。 这个星期天皮皮过得非常有意义。
六、习作要求 1、题目自拟； 2、围绕个人观点，展开丰 富的想象，编出童话故事， 将经过写清楚。 3、字数在 450 字以上。
小猴子在过河中遇到了哪 些困难，它是怎样克服的？
八、列提纲 1、故事开头出现动物∕植物的 主人公， 2、故事的起因（略写） ， 3、故事的经过（详写） ， 4、故事的结局，反映出一个深 刻的道理。
于是，小燕子决定要快点飞回森林里的家，快点 去找同伴们玩乐，喝着甘甜的山泉水，吃着那一只只 小虫子， 听自己的妈妈讲那动人的故事„„一切是多 么的美好啊！因此，小燕子一鼓作气，它改变了飞行 角度，向森林里飞了过去。越来越近了，此时，小燕 子几乎看到了那片熟悉的森林， 看到了妈妈在门前那 慈祥的笑脸，又仿佛看到了山泉的流水声，那流水的 声音是多么的赏心悦目。于是，小燕子扑闪着翅膀， 像箭一样飞扑进去。 但是，它彻底的失望了，它惊呆了，哪里还有森 林？因为，一切都是那么的陌生，那儿建起了许许多 多的高楼大厦，它不得不流下了伤心欲绝的泪水。
小燕子回家 小燕子已经飞行了几千公里了，它已经很 累了，它的全身积满了灰尘了。小燕子又回忆 起从前，它在前面的城市里的水塔下面，喝着 那甘甜的水，它还在水塔边的小树上筑了一个 巢，它多么想去水塔那儿喝一口水，在自己筑 的巢里休息一会啊！可是，当它飞到那里时， 它已经绝望了，城市里的水塔已经疲拆了，小 树也疲砍了，别说喝一口水、休息一会儿，光 是想找一个地方降落下来都成问题了。它只能 继续往前飞了。
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。 猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。 这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今 后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”
小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过， 身体也结实了。
小猴皮皮是家中的“小皇帝”，从来都不干活。 一个星期天，皮皮来到树林里，碰见了正在井边打 水的小熊，就对小熊说：“小熊，小熊，你和我一起来 踢球吧！”“哼！”小熊把头一扭说：“我还要打水呢， 打完水，我还要做别的事，没空跟你踢球。”小熊不愿 和皮皮玩，皮皮厥起嘴，叽里咕噜地说：“哼，有什么 了不起的，我才不和你玩呀！” 皮皮走啊走，碰见了正在浇花的小兔，就对小兔说： “小兔，小兔，我们一起来踢球吧！”“不！”小兔摇 着头说：“我还要浇花呢，浇完花我还要帮妈妈做家务 呢！”小兔不愿和皮皮玩，皮皮埋怨道：“哼，你浇什 么花，做什么家务呀！”
•谢谢大家
小燕子呼喊着： 把我的家还给我——还给我—— 还给我！ ！ ！这声音在天空中回荡。 啊！是城市建设的施工！是机器的破坏！现在树 林被砍，山坡补推平，小鸟被猎杀，许多动物都差不 多灭绝了。都是这些施工，都是这些机器，不，都是 人类的野蛮。 救救地球吧！不要等到地球消失了才后悔莫及！
童话的特点：
1采用拟人手法把物当 做人来写；
展开想象的 翅膀„„
肚子不再疼了 小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个 外号“脏咪咪。”
一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿 极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。 妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的 跟在后面嘟嚷着说：“夸张的手法，想 象丰富合理； 3童话一般都说明一个 道理或给人以启迪。
选择今天要确定的素材，合理安排 小动物，创编一个有趣又富含深刻道 理的童话故事。
各组找出代表说说，展开丰富 的想象，编出童话故事，讲故事的 过程说清楚。 获得最佳口才之星的同学是?
编童话故事应注意： 1、 写明时间、地点、人物、起 因、经过、结果，突出写作重点（经 过） 2、采用拟人的手法，把物当作人 来写，展开合理的想像； 3、编故事的时候要抓住人物的动 作、语言、神态和心理活动进行细致 刻画； 4、故事最好有一定的意义。