读邹本初《沈湘歌唱学体系研究》杂谈

读邹本初《沈湘歌唱学体系研究》杂谈

周哲浙江省丽水学院民族学院

摘要：沈湘是我国著名的歌唱家、声乐界泰斗，他不仅培养了很多著名歌唱家，也造就了一大批声乐教育家，他

为中国的声乐事业做出了卓越的贡献。本文着重从邹本初对于沈湘老师的教学体系入手，重点讨论在歌唱时 男高音“关闭”训练方法的应用，旨在深化我们对于歌唱方法的认识，也希望给予读者一个交流的平台。

关键词：高音“关闭”沈湘邹本初

中图分类号J 616.1

文献标识码:A 文章编号:1008-3359(2018)08-0048-02

邹本初所编的《沈湘歌唱学体系研究》是在沈湘指导 下完成的一部书籍，2000年由人民音乐出版社出版，它 记录了沈湘老师的教学理论精髓。《沈湘歌唱学体系研 究》是我国第一部重要而又较为全面的演唱理论专著，全 书分为上下两篇，上篇共五个章节，下篇共两个章节，主 要论述了声乐训练歌唱的方法。文中的论述由浅人深，有 步骤、有针对性的指导年轻的歌者进人歌唱的大门。笔者 在阅读此书时着重把男高音“关闭”练习进行讨论，求教 于各方专家。

一、男高音“关闭”技术的多方视角

在歌唱艺术中，关于男高音的高音解决问题一直都 是声乐界讨论的焦点性问题。男高音漂亮的声线犹如一 簇争艳的瑰宝绽放在百花丛中，拥有着不可替代的魅力， 深刻的触及到你的灵魂所在。高声区“关闭”技术的好坏， 直接影响歌唱的整体感和艺术感。笔者通过大量的阅读 资料和亲身实践，对男高音如何在高声区进行有效地“关 闭”技术做一个详实的逻辑梳理。

梁哲在《漫谈男(难)高音》一文围绕着唱高音的方法， 作者给出了具体的训练方法，文章要求掌握“关闭”唱法 (也叫“掩盖唱法”)，在小字二组的F 以上音时咽喉腔的空 间要更加扩大些。作者认为：当嗓子作“开放”的发声时， 会厌盖着喉口，声带上方的喉头空间比较小，而在作“关 闭”的发声时，会厌是竖起来的，喉咙开得很大。同时，在 “关闭”时咽腔的下部大大地扩张，咽腔不但竖立扩张，而

且还左右扩张。通过作者论述，我们得出结论：歌唱要求

需要统筹协调，循序渐进的进行，不能急功近利。储达政 《男高音的声乐教学与训练》一文，作者提出了 ：“声音一 定要打在硬腭处，声音位置应该尽量的靠前”。在教学中 对中、低声区的训练，作者强调只有在中低声区下足功 夫，高声区才能有根可依的慢慢解决，并且说到在小字二 组的时候母音的一些细微变化，如小字二组的c 到e 的 声区中要在a 的母音中逐渐加人o 母音的感觉来唱。在 教学中对高声区的训练——谈男高音的“关闭”唱法，作 者认为所谓“关闭”指的是声音在高声区明暗的中和交 替，声音的掩蔽在换声点这个音上是最关键的。作者认 为：“对一般男高音来说，在小字二组的升f 、g 、降a 这三 个音上进行完全的掩蔽。而在小字二组的a 、降b 这两个 音上，就要在掩盖的基础上向外开放着唱。训练时要求在 唱这两个音时的口型不仅竖着张开，而且要在竖的基础 上，以微笑状用力将颧骨提上去，使面部的肌肉和口型往 横向打开，采用的混合母音中，u 的母音成分逐渐减少，〇 的母音成分增加”。在刚刚学习“关闭”的时候声音会唱得 稍暗些，缺乏一定的光彩，学习者要有足够的耐心，这从 理论上对于我们的认识做了系统的梳理。杨晓青在《男高 音训练关键——关闭》一文中论述了“关闭”的概念、方法 运用及其意义。作者认为男高音在训练上可分为三个时 间段：第一中声区训练；第二“关闭”技术训练；第三高声 区训练。在这三点中“关闭”是通向高声区的大门，即男高

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■Yin Yue Wu D ao.音乐舞蹈■■

音训练的关键。杜忠杰在《浅论男高音高音区的解决方 法》一文中认为从歌唱的呼吸、换声区、高音区这三个方 面逐一论述。关于呼吸作者认为：“呼吸是歌唱的动力，唱低音用叹息的气息，唱中音用说话的气息，唱高音用向远 处人打招呼的气息”。关于换声区的问题作者认为：“换声 区是中声区到高音区之间的过渡音。男高音的换声区是 在d2和#£2之间，换声点一般在f2或#£2上，再运用关闭

唱法加以解决”。关于高音的问题作者认为：“高音的正确 概念应是强烈集中明亮但音量不大，气息一定要有支点，运用“关闭”的方法最好选用音阶式、琶音式的练声曲进 行上行下行的练习，多练慢的(中速)，少练快的，多练有延 长音的。文章给我们学习者如何练习提供了较好的意见，具有较高的学习性。张美林《关闭一男高音高音的“金 钥匙”》《关于男高音的高音训练》两文中，侧重于从“关 闭”的角度来解决男高音的换声区问题，并且被作者看成 为“金钥匙”。作者先从“关闭”技术阐释，接着着重介绍 了不同歌唱家的“关闭”，如吉利、卡鲁索、毕约林等，最后 再阐述自己的观点。文章认为：“我们要先从小声训练开 始，解决靠前靠后问题;找对母音的训练方法再坚持从高 往低唱的原则；我们唱高音时心里要足够强大，各个肌能 要整体协调、有机配合”。作者的观点具有代表性，文章从 “关闭”的视野出发，谈到自己的实践体会和教学心得，直 观地论及男高音唱好高音的关键性问题，具有一定的借 鉴价值。单敏在《谈男高音的常见问题及训练方法》中谈 到气息训练需要把握好正确的方法，在此基础上建立良 好的中低声区和换声区练习，在母音的转换时要遵循一 定的原则和方法，比如什么时候a变〇、〇变a等，在高声 区训练的时候要遵循生理的规律等。

解释男高音“关闭”的相关理论研究还有大量的学术 成果，这些理论成果都从不同的角度，围绕着“关闭”种种 问题进行了有意义的探索。这些理论丰富了音乐表演相 关理论的建构，为推进声乐表演的学科发展，做出了应有 的贡献，这是我们有目共睹的。但是有些成果虽也不乏具 有自己的真知灼见和学术火花，但是，这些成果大都没有 超出上列所述成果的研究范围和内容，因此，在这里就不 ---举例了。

二、书中对于男高音“关闭”技术的阐释

上面我们讨论了不同学者对于男高音“关闭”训练的 方法和技巧，在邹本初《沈湘歌唱学体系研究》的书中对 于这一问题是这样讨论的，作者认为声音从声门贴着后 咽壁向上传送，一部分声音进人鼻咽腔，一部分到上口 盖，到了换声区的地方声音从硬口盖转移到软口盖上方 的空间，集中的共鸣便由此产生。当然在换声区的时候男歌手需要掌握一种“关闭”的歌唱方法。与关闭相对应的

就是“开放”，我们在中声区可以开放着唱，但是到了高声

区我们就需要把声音拢起来，“关闭”的意思不是把喉咙

和声音关闭，而是在于把声音包裹住，使得高声区的声音

与中低声区趋向统一。如何“关闭”，关键就在于母音中插 人适当的假声成分，如a母音在高声区可适当加人〇母

音的色彩，过了换声区就需要再加人一点u母音的色彩，开始换的时候自己可能觉得暗淡、无光泽，但是恰好是一

个好的开始。笔者感觉唱高音需要克服心理障碍，应该发

出什么样的声音自己的心里一定要有数，我们不仅要有

一个好的嗓子，更需要一个会思考的大脑。唱高音时，声

音就要像挂窗帘一样使其挂在顶端，守住前面的点，打哈 欠保持微笑的吸着唱。a用o、u来关闭、i用ti来关闭、e 用a来关闭。切记不能很主动用口型来变，而是要用心理 内听觉的感觉来变。而且在高声区要相信自己，在高音之 前，你的心里就要做好充分的准备，要镇定自信，而且嗓

子是处于一个相对松弛的状态。沈湘教授特别强调：唱高 音，前面挂着，是张大a的口型，往后像打哈欠似得吸着 唱，音域越高，吸气感觉越强；唱高音要气大嗓子眼小；换

气在腰上，动作要快，吸气不在于多而在于深。

三、男高音“关闭”技术的思考

换声区的训练对于扩展音域、统一声区有着重要的

作用，自法国歌唱家杜普雷运用了高音“关闭”技术以后，

使得人们找到了解决“男高音、高音难”的问题。但是如何

因地制宜的针对于不同的人进行相应的“关闭”技术训 练，就成为了一个难题。笔者结合自己平日的学习有以下

几个疑问。

第一，换声区的“关闭”技术该如何准确的表达？

第二，换声区的“关闭”的感觉如何感知才更准确？

第三，有没有不需要换声区“关闭”的歌手？

这些问题都是值得我们去深思的问题，邹本初所编 《沈湘歌唱教学体系》值得我们仔细研读，它对于男高音

高音“关闭”训练的方法领域指出了明确的方法和道路。

在关于“关闭”技术讨论的文章中，涌现出了很多精辟的

见解和独特的研究方法。回顾前人的探索和研究，我们受

益无穷，站在今天的角度来看前人所研究的问题，其思想

的精华性和其关注的研究点仍然值得我们去仔细的研读

和思考。

参考文献：

[1] 邹本初.沈湘歌唱学体系研究[M].北京:人民音乐出版社,2000.

[2] 梁哲.漫谈男(难)高音[J].广州音乐学院学报,1985,(01):23-26.

[3] 张美林.关于男高音的高音训练[J].人民音乐,2004,(10):20-21.

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