中学生应树立怎样的荣辱观

中学生应树立正确的荣辱观

荣辱观是一个社会的价值导向，是道德在社会生活中的具体体现。它是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观不但渗透在整个社会的生活之中，还渗透在整个校园中，不仅影响着校园的风气，体现着学生的价值导向，标志着学校的文明程度，而且对学校发展有巨大的影响。我国古代思想家历来十分重视荣辱观念。古人有“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句，都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。《论语》中说“行己有耻”是作为“士”的前提条件，《中庸》则说“知耻近乎勇”。人类文明从肇始到延续和发展，其内在动力之一，就是“耻辱感”或者像孟子所说是“羞恶之心”。这是我们民族珍贵的思想财富，对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。现代社会生活的多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但不论怎样选择，都不能离开做人的底线，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。一个人只有从思想上真正知道了怎么做光荣怎么做耻辱，才会自觉地约束自己的言行，有所为有所不为。因此，树立正确的社会主义荣辱观，对于青少年的健康成长乃至推动社会风气的转变都具有极为重要的现实意义。

那么，作为新时代的中学生,我们应如何树立社会主义荣辱观呢？这就需要我们从思想上理解，从习惯上培养，从行为上实践，从身边小事做起。具体需要从以下八个方面去规范和检验自身的思想和行为。即：对待祖国、人民、科学、劳动、人际关系、义利关系、法纪法规、勤俭进取的态度。具体来说，就是把个人人生价值的实现与国家民族的前途命运紧密联系，增强社会责任感与使命感；心怀人民，以实现人民大众的利益为最高荣誉，摒弃本位的价值取向；热爱劳动，具有科学精神，追求健康向上的生活方式；与人和睦相处，营造和谐人际关系；诚实守信，反对唯利是图的行为方式；视遵纪守法为有修养的表现；在社会生活条件普遍改善的情况下，仍保持艰苦朴素、奋发向上的生活态度，拒绝纸醉金迷的生活。而所有这些，都需要从我做起，从日常生活的点滴小事做起。但在现实生活中，一些低俗腐朽的文化正在侵蚀着我们。在我们天天学习，日益进步的校园中，就有一些是非荣辱不分，美丑善恶不分，没有树立正确的荣辱观的同学。如随手乱扔垃圾、随地吐痰，破坏公物，说话带脏字屡见不鲜。上课迟到早退旷课，在课堂上手机响起，与老师顶撞，不尊重师长等现象仍有存在。这些均是没有树立正确的荣辱观的表现。

世界上无论大事业还是小事业，都要靠人做。学会了做人才能学会做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以从头来。人做不好，很难重新来。树立是非分明正确的荣辱观不仅关系到个人的思想品质，也关系到个人的前途。我们中学生要树立正确的荣辱观，就必须从我做起，从现在做起，从小事做起，“小事”见“荣辱”，“小事情”维系“大荣辱”，仅仅铭记“八荣八耻”是不够的，还要从“小事”上做起，只有在行动上做到了“八荣八耻”，良好的校园风气和正确的价值观才会得以形成。

青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任，有什么样的孩子，就有什么未来。社会主义荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时，我们青少年必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识，也应当成为每个学生做人的准则。树立正确的荣辱观，才能提高我们的素质，促进我们的全面发展。知荣弃耻，褒荣贬耻，才能明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，才能凝聚之心、提升境界、激发活力，形成新时代青年的道德体系，争做合格优秀的新青年。

印度谚语说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。我们所有的同学要行动起来，要从我做起，从身边小事做起，从小处着手，从细节着手，树立荣辱观，明辨是非、分清善恶、辨别美丑。我们每一个同学要用自己的行动为一中增添光彩，每一个同学像爱护自己的眼睛一样爱护自己学校的名誉。一中的名誉是靠一代又一代的师生努力和奋斗传承下来的，我们很多同学的家长就是从一中走向社会的，他们把一中比作是梦开始的地方，十分珍爱自己的母校，为自己是一名一中学生感到骄傲和自豪，我们每一个同学要用自己的行动为一中增添光彩，在这里记载了每一位同学的成长足迹。

让我们从做小事做起，从学会做起，树立正确的荣辱观，共同构建我们的和谐校园。